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2、材整理好。四、做完实验把器材整理好。青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音实验目的：证明气体能传播声音。实验材料：闹钟、抽气机、钟罩。实验过程：把小闹钟放在钟罩内，用抽气机抽净罩内的空气。实验现象：放在外面能听到闹钟的声音，放在真空罩里听不到闹钟的声音。实验结论：气体能传播声音。青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音实验目的：证明液体能传播声音。实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。实验过程：把闹钟放在塑料袋内，然后放入水中，将耳朵贴近水槽。实验现象：能听到闹钟的声音。实验结论：液体能传播声音。青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音实验方案实验方案实验目的：证明固体能传播声音。实验材料：桌子。实验方法：

3、用手轻轻挠桌子腿，然后将耳朵贴在桌子上。实验现象：将耳朵贴在桌子上能听到挠桌子的声音。实验结论：固体能传播声音。青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音 “谁能传播声音”实验小组评价一一组组二二组组三三组组四四组组五五组组六六组组实验目的实验器材实验过程实验现象实验结论青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音 思考：思考： 声音传播的方式是怎样的？声音传播的方式是怎样的？青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音 声音是以声音是以声波声波的方式的方式进行传播的。进行传播的。青岛版小学科学五年级上册谁能传播声音 1.在电影里常看到这样的镜头：在电影里常看到这样的镜头：看门狗把耳朵贴在地上探听远处看门狗把耳朵贴在地上探听远处是否有人到来声，这是怎么回事？是否有人到来声，这是怎么回

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