教科版小学科学五年级上册《运动与摩擦力》ppt课件

1、旧轮胎旧轮胎新轮胎新轮胎摩擦摩擦一个物体在另一个物体的外表运动时，一个物体在另一个物体的外表运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要遭到一种妨碍运动的力，这种力叫体要遭到一种妨碍运动的力，这种力叫摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力拉力拉力我们用弹簧测力计沿着程度方向拉一个我们用弹簧测力计沿着程度方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它遭到的摩擦力。就相当于是它遭到的摩擦力。匀速拉动木块、小组内分工协作，确定谁丈量，谁读数，谁记录。、小组内分工协作，确定谁丈量，谁读数，谁记录。、丈量时先检查指针能否对准、丈量时先检查

2、指针能否对准“刻度。刻度。假设不是，请调整好。假设不是，请调整好。、测力计要沿程度方向匀速拉动物体，不要碰到桌面。、测力计要沿程度方向匀速拉动物体，不要碰到桌面。、及时做好记录单的记录。、及时做好记录单的记录。、丈量完成后，整理好器材放在桌子中间。、丈量完成后，整理好器材放在桌子中间。？它们遭到的摩擦力大小一吗？物体运动遭到的摩擦力与什么有关呢？猜测影响摩擦力大小的缘由猜测影响摩擦力大小的缘由 能够与接触面的光滑或粗糙有关。 能够与物体的轻或重有关。 也能够与接触面的大小有关。 也能够与运动的快慢有关。 推测：推测：物体外表光滑，摩擦力小，物体外表粗糙，摩擦力大。物体外表光滑，摩擦力小，物体外

3、表粗糙，摩擦力大。要改动的条件：要改动的条件：光滑的桌面和粗糙的桌面光滑的桌面和粗糙的桌面不改动的条件：不改动的条件：物体的分量，拉行的速度物体的分量，拉行的速度结论：结论：物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。面粗糙，摩擦力大。步骤步骤:1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；2、在木板上固定好毛巾，放上小车，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上小车，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F木板木板毛巾毛巾摩擦力

4、与接触面光滑程度关系实验记录不改动的条件 要改动的条件接触面光滑程度摩擦力的大小 N N N我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力 ；物体间接触面粗糙，摩擦力 。摩擦的方式物体的分量小大光滑的桌面粗糙的毛巾面推测：推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力越大。摩擦力越大。要改动的条件：要改动的条件： 物体一个重，另一个轻。物体一个重，另一个轻。不改动的条件：不改动的条件： 物体间光滑程度，拉行的速度物体间光滑程度，拉行的速度结论：结论：物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动时的摩擦力大。运动时的摩擦力大。实验二：摩擦力大小与物

5、体分量的关系实验二：摩擦力大小与物体分量的关系步骤步骤:1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F；木板木板木板木板摩擦力大小与物体分量关系实验记录不改动的条件 要改动的条件 物体分量摩擦力的大小 N N N我们的发现：物体重，运动时摩擦力 ；物体轻，运动时的摩擦力 。 摩擦的方式接触面光滑程度大小盒子+1个钩码盒子+4个钩码盒子+8个钩码物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面光滑，

6、摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。物体轻，运动时的摩擦力小。 滑动摩擦力的大小跟物体接触外表的粗糙程度有关，且跟物体间压力成正比，而跟两物体相接触的面积的大小无关，跟滑动的速度也无关。摩擦定律指出：摩擦定律指出：增大摩擦的方法 1、路面太滑！使接触面更加粗糙减少摩擦的方法加光滑油加光滑油减小压力减小压力气垫船气垫船 一、一、 摩擦力摩擦力 二、二、 影响滑动摩擦力大小的要素影响滑动摩擦力大小的要素 压力大小、接触面的粗糙程度压力大小、接触面的粗糙程度 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 1、增大有益摩擦、增大有益摩擦 增大压力增大压力(添加分量添加