行动导向《CorelDraw图形设计》课程教学反思

1、CorelDraw图形设计课程教学感想食品化工组：张晓青CorelDraw是由Corel公司开发的适量图形处理和编辑软件，它是目前使用最普遍的矢量图形绘制及图像处理软件之一，该软件集图形绘制、平面设计、标志设计、包装设计、封面设计、广告设计、装饰图案设计、网页制作、图像处理功能于一体，深受图像处理爱好者和平面设计人员的喜爱，已经成为这一领域最流行的软件之一。CorelDraw主要用于绘制和设计图形；学习这门课程并不需要很强的美术基础，只要你具有丰富的想象力和创造力就可以了。通过学习，学生可以掌握一些工具的使用技巧，如调和工具、造型工具、变形工具等的灵活运用。 为此，我对CorelDraw图形设

2、计这门课程的教学进行了精心设计，根据软件在设计领域的应用方向来安排教学，按照“课堂实训案例软件相关功能课堂实战演练课后结合演练”这一思路进行编排，力求通过课堂实训案例，使学生快速熟悉艺术设计理念和软件功能，通过大量的案例教学和大型的项目教学，提高学生的实际就用能力。一、根据职业需求优化知识结构，构建完善的课程体系。本课程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原来学科课程链路模式，根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。内容包括认识CorelDRAW X4、实物绘制、插画设计、书籍装帧设计、杂志设计、宣传单设计、海报设计、广告设计、包装设计等9个工作任务

3、。课程内容的选取依据市场情况，确定了“平面设计师”的职业岗位培养目标。在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段，培养作为一名合格设计师应具备的能力。课程体系以行动导向教学法中的项目教学法和案例教学为主要教学方法，学生在完成项目的过程中学习各种设计软件的使用，真正达到学习和工作融为一体的效果。教学全过程模拟设计团队进行项目开发，从教学流程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。二、构建以“工程项目”教学为核心的实践教学内容。实践教学是我们教学的灵魂和特色表现。CorelDraw是实践性很强的应用软件，因此，实现教学目标，培养高质量、高素质的技术应用性人才，在很大

4、程度上要依赖于实践教学环境和资源支撑。那么构建以设计项目教学为核心的实践教学体系是提高学生的实践能力，增强了就业竞争力，满足社会对网络互联人才需求的最佳解决思路。具体的做法是以选择与社会、生产实际工作相结合的设计项目，构建实践教学内容，采用“任务驱动”教学法和“案例驱动”教学法，创设教学情景，将要传授的知识和技能蕴含于任务之中。在总结教学经验的基础上，针对平面设计课程的特点，采用分阶段、分步骤实施项目任务的教学方法。另外，为了加强团队协作精神，引入了企业的管理办法，采用了小组合作制，充分激发了学生的学习积极性和主动性，而且培养了学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。三、根据学生的认识规律

5、，灵活使用各种教学方法。在教学过程中根据项目开发的需要灵活穿插角色分工、项目教学、案例教学、小组工作、深度研讨等多种教学方法。教学过程注重行为引导和任务驱动。（1）项目教学法教学内容紧紧围绕职业岗位进行选取和重新序化，课程内容的教学载体是一个真实的项目，教学内容均以真实项目中的典型工作任务驱动教学和实训。采用“项目教学法”，充分调动学生学习积极性，培养学生的学习兴趣。（2）案例教学法每一教学单元要完成一个典型的工作任务，在“行为引导”教学法的“演示à模仿”的环节中还运用了“案例教学法”，即教师首先对要讲述的案例进行分析，并通过示范完成案例，然后学生模仿完成案例。“案例教学法”以应用技

6、能为核心，通过典型案例来帮助学生在局部范围内CorelDraw软件的使用技巧。（3）角色扮演法学生自主完成项目开发过程，老师充当需求方与技术顾问的双重角色，学生每5名为一组，分别担任客户、项目经理、分析员、设计员、绘图员角色，确定模块功能及具体实现，撰写项目进度计划，设计草稿，完成绘制，客户验收。最后各组撰写出项目设计文档，并进行项目答辩学生在规定的时间内完成项目。 “角色扮演法”能够活跃课堂气氛，引导学生去发现问题，探索问题。（4）小组工作法每5名学生为一组，组成一个团队承担一个任务，团队成员分工协作，共同完成任务，学生评价与团队其他成员表现密切相关。这样很好地培养了学生的团队精神和沟通能力。（5）深度研讨教学法通过师生共同研讨任务在完成过程中出现的问题及解决办法，实现学生知识和技能的提升。四、建设网上资源和开放式学习平台，努力打造CorelDraw平面设计的精品课程。制作了所有的电子教案、教学课件、相关素材等等，彬县职教中心校园网，我们把所有的教学内容和优秀的学生作品都上传至该网站上，学生可以随时访问下载学习。以上是我在CorelDraw平面设计课程进行教学改革的一些做法，实践表明，本课程教学从传统的教学模式的枷锁中挣脱出来，实施项目教学法，体现了以学生为本，最大限度地调动了学生自主学习的积极性，培养了学生的综合能力，使学生掌握了