初中八年级生物下册第六单元第一章第一节环境对生物的作用名师精选教案(新版)济南版

1、名校名师推荐第一节环境对生物的作用【教学目标】知识与技能目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说出生物之间有密切的联系；初步培养学生的猜想、推理、观察、设计等能力。过程与方法目标：了解探究实验的一般过程，体会设置对照实验和控制实验变量。亲身经历和感悟探究等活动。关注学生的自主、合作学习。情感态度价值观目标：树立生物与环境是不可分割的整体的观点，体会生物圈和谐之美，逐步渗透保护环境的意识；学会与人合作。【教学重点、难点】教学重点：非生物因素的种类及其对生物的影响；体验探究的一般过程，设计对照实验和控制实验变量。教学难点是：尝试通过设计对照实验和控制实验变量来完成探究活动。【教法与学法】围绕目

2、标的达成，贯穿引导法、实验法、讨论法，使学生体验科学探究的完整过程，学会规范的表达，尝试控制变量和设计对照实验；同时发挥学生主观能动性，使其经历自学、归纳等学习过程，逐步培养学生自主学习的意识和能力。【教具准备】每小组黄粉虫10只、纸盒、矿泉水瓶、黑纸、玻璃板、手电筒、表、实验报告表、镣子、培养皿、胶布等。【教学准备】制作多媒体课件，分好学习小组并确定组长。【教学程序】创设情境，导入新课。展示一鱼缸，内有一条可爱的小金鱼在水中游来游去，引导学生说出小金鱼快乐地生活、成长离不开哪些因素。进而对环境因素进行分类。（情境生活化、问题化，既激发了学生兴趣，又将抽象的问题具体化。）以黄粉虫为例探究非生物

3、因素对生物的作用Flash1.揭秘黄粉虫，初识黄粉虫，了解其生活习性，学生试着根据资料中提供的信息提出一个有探究价值的问题。Flash2:大胆质疑根据学生提出的问题，统一思想，选取其中的一个问题作为探究主题。教师引导学生依据文字介绍或生活经验作出符号科学事实的假设。Flash4:假设：黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中。Flash3:合作探究-光照对黄粉虫幼虫生活的影响1 、鼓励学生带着以下问题，自主设计能验证猜想的对照实验。2 、教师参与个别“学困小组”的设计，给与帮助和指导。3 、小组间交流制定的实验计划，完善实验计划。问题：（ 1）怎么获得明亮和阴暗的两种实验环境。（ 2）实验中你认为用多

4、少黄粉虫比较合适，为什么？（ 3）实验中你认为把黄粉虫放在哪个位置比较合适？（ 4）你认为实验数据如何统计比较科学？Flash5:实验过程以学习小组为单位，分工、合作进行实验探究，并按计划要求获取数据。Flash6:统计数据及结论。统计、处理、分析实验数据，根据实验数据得出结论。遇有特殊情况，及时分析。小结：引导学生回忆实验设计过程，总结进行科学探究实验时应该注意哪些问题？课外延伸:课下设计实验，继续探究其它非生物因素对黄粉虫幼虫的影响。进一步延伸：说明非生物因素对生物界中所有的生物都有影响，引导学生举例说明。学以致用1. 在冬天我们本地也可以吃到新鲜的蔬菜，你知道这些蔬菜是怎样培育出来的吗？2. 春节期间我们的广场需要有大量的鲜花布置，但是这个季节开花的植物很少，你能帮他们解决这个问题吗？3. 我们现在的城市大多都是“不夜城”，这对一些夜行性动物来说影响非常大，你认为我们应该怎样做？尝试着解决一下。回顾主干知识，谈收获。Flash9:收获季节教学程序设计一般应包括5个不可或缺的教学环节，即创设情景，激发兴趣-引导探究,呈现过程-拓展思维，注重方法-迁移应用，培养能力-回顾总结，深化提高。2名校名师推荐3板书设计提出