冀教版数学六年级下册第三单元 第一课时 柱的侧面积 导学稿_第1页
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文档简介

1、六道河中心小学六年级数学导学案执笔：赵继凤 审批： 授课人：赵继凤 授课时间： 学案编号： 班级： 姓名： 小组：课题：圆柱的侧面积（一） 课型：预习展示课 课时：1 教师“复备”栏或学生笔记栏【整理学案】【学习目标】1、在观察、交流、操作等活动中，知道圆柱的特点和圆柱侧面展开图。 2、初步了解圆柱侧面积的计算方法。3、积极参与学习活动，愿意与他人交流自己的想法，获得学习的愉快体验。 【重点难点预测】 能分清圆柱的底面、侧面和高。 能理解侧面积的计算公式的推导过程。【学习过程】导学一：认识圆柱1、看书22页，说说哪些物体的形状是圆柱？2、说一说在生活中你们还见过哪些圆柱形物体？ 3、摸一摸自己

2、带来的圆柱形物体，体会圆柱各面的特点。4、观察课件，试着说说圆柱的特点 5、用自己的方法探究一下，圆柱的具体特点【互动策略】动手操作，并将自己对圆柱的理解说给他人听（边演示边说明）仔细观察，试着说说，最好用准确的语言描述导学二：探究圆柱的侧面积。 1、出示一个带包装纸的罐头盒，请指出它的底面、侧面和高。 并想一想，商标纸是什么形状？2、动手操作把罐头盒的商标纸沿着它的一条高剪开，然后展示并把商标纸贴在黑板上。思考：剪开的商标是什么形状的？它与罐头盒的什么有关系？商标的面积和罐头盒的侧面积有什么关系 议一议 圆柱的侧面展开图是一个什么图形？ 怎样计算圆柱的侧面积？指名演示、说明小组合作，动手操作，并探究展示 写出自己侧面积的方法导学三： 组长选派代表去展示（原则：大号同学展示多加分）【达标测评】一、填空：1、圆柱上下两个面是（ ）形，叫做圆柱的（ ）面。圆柱的侧面是一个（ ）面。圆柱两底之间的距离叫做圆柱的（ ），一个圆柱有（ ）条高。2、圆柱的侧面展开是一个（ ），展开后的长方形的长相当于圆柱的（ ）长方形的宽相当于圆柱的（ ）。3、圆柱的侧面积的公式是( )计算：已知一个圆柱形饮料罐的底面直径是1分米，高为2分米

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