第二章 物态变化ppt课件

1、考点1 物态变化【中考阐明】描画固、液和气三种物态的根本特征。列举自然界和生活中不同形状的物质及其运用。阅历物态变化的实验探求过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热景象。用物态变化的知识阐明自然界和生活中的有关景象。1.物质的三态： 固态 、 液态 和 气态 。1固态：有固定外形和体积，如铁钉、冰块等。2液态：没有固定的 外形 ，但有固定的 体积 ，如水、牛奶、雾、冬天在室外呼出的“白气等。3气态：没有固定的 外形 和 体积 ，如水蒸气、空气、人呼出的二氧化碳等。2.物态变化:物质在一定条件下可以 相互转化 。物质从一种形状转变为另一种形状叫做物态变化。陕西考点解读

2、留意：判别一个变化能否发生了物态变化，要明确三点：留意：判别一个变化能否发生了物态变化，要明确三点：在变化过程中物质的种类能否变化；在变化过程中物质的种类能否变化；在变化过程中物质能否由一种形状变成另一种形状；在变化过程中物质能否由一种形状变成另一种形状；外形的变化与形状的变化不是一回事。外形的变化与形状的变化不是一回事。3.物态变化的特点物态变化的特点1熔化和凝固熔化和凝固熔化：物质从固态变成液态的过程，熔化过程熔化：物质从固态变成液态的过程，熔化过程 吸吸 热。热。凝固：物质从液态变成固态的过程，凝固过程凝固：物质从液态变成固态的过程，凝固过程 放放 热。热。晶体和非晶体晶体和非晶体a.熔

3、点或凝固点：晶体熔化或凝固时的温度。熔点或凝固点：晶体熔化或凝固时的温度。b.晶体与非晶体熔化、凝固时的特点晶体与非晶体熔化、凝固时的特点陕西考点解读 陕西考点解读比较类型比较类型晶体晶体非晶体非晶体熔点（凝固熔点（凝固点）点）有固定的熔点（凝固点）没有固定的熔点（凝固点）举例举例冰、海波、石英、食盐、水晶、明矾、萘、各种金属等石蜡、松香、玻璃、沥青等熔化图像过程AB段为固态，吸热升温；BC段为固液共存态，吸热，温度不变；CD段为液态，吸热升温；B点对应的温度值为熔点吸收热量，温度不断升高条件达到熔点，持续吸热持续吸热 陕西考点解读比较类型比较类型晶体晶体非晶体非晶体凝固图像过程AB段为液态，

4、放热降温；BC段为固液共存态，吸热，温度不变；CD段为固态，放热降温；B点对应的温度值为凝固点放出热量，温度不断降低条件温度达到凝固点，持续放热持续放热2汽化和液化汽化和液化汽化：物质从汽化：物质从 液态液态 变成变成 气态气态 的过程，汽化过程的过程，汽化过程 吸吸 热。热。汽化的两种方式汽化的两种方式陕西考点解读方式方式蒸发蒸发沸腾沸腾 不不 同同 点点发生部分液体表面液体表面和内部同时发生发生条件在任何温度下达到沸点，持续吸热剧烈程度缓慢的汽化现象剧烈的汽化现象影响因素液体上方的空气流动速度、液体的温度、液体的表面积相同点相同点都是汽化现象，都需要吸热沸点及其影响要素a.定义：液体 沸腾

5、时 的温度。在规范大气压下，水的沸点为 100 。b.沸点与气压的关系：通常情况下，不同液体的沸点 不同 。同种液体的沸点受气压的影响，气压越大，沸点越 高 。液化:物质从 气态 变为 液态 的过程，叫液化，液化 放 热。液化的方式：降低 温度 和 紧缩 体积。抢分必练正误判别正确的打“，错误的打“1.只需到达液体的沸点液体就能不断沸腾。( )2.烧开水时产生的“白气是水蒸气。( )3.蒸发在任何温度都可以进展，因此不需求吸热。( )陕西考点解读4.被100 的水蒸气烫伤比被100 的水烫伤更严重，是由于水蒸气的温度高。( )5.零度以下的液体不蒸发。( )3升华和凝华陕西考点解读定义定义吸放

6、热情况吸放热情况实例实例升华由固态直接变为气态 吸收热量樟脑丸变小，冰冻的衣服也能变干，“雪人”没有熔化却变小凝华由气态直接变为固态放出热量霜、雾凇的形成，玻璃窗内壁出现冰花抢分必练正误判别正确的打“，错误的打“1.白炽灯灯丝变细是由于灯丝熔化了。( )2.人工降雨利用了干冰由固态变为液态的性质。( )3.冰冷的冬天窗玻璃上经常会出现冰花，它是水蒸气 构成的，这层冰花会出如今窗玻璃的 侧。4.翻开冰箱门会发现冷冻室的侧壁上有许多“白粉，这是水蒸气 构成的。用湿抹布擦拭冰箱内壁时会发现抹布粘在了内壁上，发生这种景象的缘由是 。陕西考点解读凝华凝华内湿抹布上的水遇冷凝固为冰【教材图片解读】陕西考点

7、解读考点分析：影响蒸发快慢的要素考点分析：影响蒸发快慢的要素总分值必练：如下图是晾晒湿衣服时的情景，左图研讨蒸发总分值必练：如下图是晾晒湿衣服时的情景，左图研讨蒸发快慢与液体外表积的关系；中间图研讨蒸发快慢与液体温度快慢与液体外表积的关系；中间图研讨蒸发快慢与液体温度的关系；右图研讨蒸发快慢与液体外表空气的流速的关系。的关系；右图研讨蒸发快慢与液体外表空气的流速的关系。考点分析：液化的方式考点分析：液化的方式总分值必练：如下图，使气体液化的方式有降低温度和紧缩总分值必练：如下图，使气体液化的方式有降低温度和紧缩体积。液化过程要放热。体积。液化过程要放热。【教材图片解读】考点分析：升华景象总分值

8、必练：如下图，在试管的底部放入少量碘，用橡皮塞将试管口塞紧，将试管底端放入热水中加热，可以察看到试管底部的碘逐渐减少，橡皮塞及其附近试管壁上出现了固态的碘，且逐渐增多。阐明碘受热后变成了碘蒸气，碘蒸气冷却后又变成了固态的碘。陕西考点解读【中考阐明】说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的任务原理，会用常见温度计丈量温度。尝试对环境温度发表本人的见解。1.温度的表示1定义：物理学中，通常把物体的冷热程度叫做温度。2单位：摄氏 度 ，符号为 。3表示方法：5 读作 5摄氏度 ，-5 读作 零下5摄氏度 。4摄氏温度的规定：把规范大气压下 冰水混合物 的温度规定为0 ，沸水的温度规定为100 。

9、陕西考点解读考点2 温度的丈量5常考的温度估测见超重点总分值秘籍常考的温度估测见超重点总分值秘籍P182.温度的丈量温度的丈量1温度计的原理：常用温度计是根据温度计的原理：常用温度计是根据 液体热胀冷缩液体热胀冷缩 的性质制成的。的性质制成的。2温度计的运用温度计的运用选：察看温度计的选：察看温度计的 量程量程 ，选择量程适宜的温度计。，选择量程适宜的温度计。看：察看温度计的看：察看温度计的 分度值分度值 。陕西考点解读太阳下摸起来烫手的石头的温度高于37 人的正常体温37 考场内的温度2630 人感觉舒适的环境的温度25 人洗澡时舒适的水温40 放：玻璃泡与被测物体充分接触，不能触碰 容器底

10、 和 容器壁 。读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能分开被测 物体 ，视野与液柱相平。记：丈量结果由 数字 和 单位 组成。3体温计体温计是用于丈量人体温度的特殊温度计，它的丈量范围通常是 3542 。体温计运用前应将玻璃管中的水银甩回玻璃泡中，体温计可以分开人体读数。留意：体温计丈量体温的规律是“居高不下，遇高而升。假设体温计的原示数低于待测人的体温，那么体温计示数上升，所测体温准确；反之，体温计示数不变，那么所测体温有能够偏高。陕西考点解读运用温度计时应留意：运用温度计时应留意：判别刻度在零刻度的上方还是下方，假设图中没有标明判别刻度在零刻度的上方还是下方，假设图中没有标明零刻度，那么温

11、度示数由下往上越来越大，为零刻度，那么温度示数由下往上越来越大，为“零上，反之零上，反之为为“零下；零下；温度计的选择：使被测物体的温度不能超越温度计内液温度计的选择：使被测物体的温度不能超越温度计内液体的沸点或低于液体的凝固点。体的沸点或低于液体的凝固点。【教材图片解读】【教材图片解读】陕西考点解读考点分析：温度计的运用和读数考点分析：温度计的运用和读数总分值必练：如下图，应从图中总分值必练：如下图，应从图中B B处看温度计的刻度线读数。假设小明在处看温度计的刻度线读数。假设小明在A A处读数，处读数，丈量结果会偏大；假设小明在丈量结果会偏大；假设小明在C C处读数，丈量结果会偏小。处读数，

12、丈量结果会偏小。考点3 水循环【中考阐明】用水的三态变化阐明自然界中的一些水循环景象。了解我国和当地的水资源情况，有关环境和节约用水的认识。1.水循环系统自然界中的水不停地运动着，变化着，构成了一个宏大的水循环系统。2.自然界的水循环表示图陕西考点解读汽化 液化升华 凝华熔化 凝固点击进入陕西8年中考类型一 物态变化辨析重点、易错点例例1 120212021交大附中三模为维护河流和湖泊的珍贵的水资源，我国专门建立地交大附中三模为维护河流和湖泊的珍贵的水资源，我国专门建立地方方“河长担任制进展管理。在一些严重缺水的地域，人们会搜集露水运用，图中河长担任制进展管理。在一些严重缺水的地域，人们会搜集

13、露水运用，图中物态变化与露水的构成一样的是物态变化与露水的构成一样的是( )( ) 重难突破强化重难突破强化【思绪突破】【思绪突破】A.A.霜是夜间温度低，空气中的水蒸气遇冷凝华而成的，水蒸气霜是夜间温度低，空气中的水蒸气遇冷凝华而成的，水蒸气霜，气态霜，气态固态，固态，是凝华，与题意不符；是凝华，与题意不符；B.B.冰凌是冬天下雪后，房顶的积雪融化，顺着屋檐滴下而冻结成的垂挂的锥状冰冰凌是冬天下雪后，房顶的积雪融化，顺着屋檐滴下而冻结成的垂挂的锥状冰柱，水柱，水冰，液态冰，液态固态，是凝固，与题意不符；固态，是凝固，与题意不符；C.C.山间的云雾，水蒸气遇冷液化成小水珠并弥漫在空中，从而构成

14、雾，水蒸气山间的云雾，水蒸气遇冷液化成小水珠并弥漫在空中，从而构成雾，水蒸气小水珠，气态小水珠，气态液态，是液化，符合题意；液态，是液化，符合题意；D.D.冰雪遇暖消融，固态冰雪遇暖消融，固态液态，是熔化，与题意不符。液态，是熔化，与题意不符。【答案】【答案】C C【总分值攻略】1.六种物态变化2.所调查题型假设是填空题，切记字不能错。如“熔化写成“溶化是错的；“汽化写成“气化是错的。3.“白气不是气，是小水珠，是水蒸气液化构成的，是液态。重难突破强化变式变式1 1 对以下图片中的景象解释不正确的选项是对以下图片中的景象解释不正确的选项是( )( ) A.A.接近开水壶嘴的玻璃片上出现水珠是液

15、化景象接近开水壶嘴的玻璃片上出现水珠是液化景象B.B.冰冷的冬天，玻璃窗上出现冰花，是凝华景象冰冷的冬天，玻璃窗上出现冰花，是凝华景象C.C.炎热的夏天，给室内的地面洒水降温，主要是利用了水蒸发放热炎热的夏天，给室内的地面洒水降温，主要是利用了水蒸发放热D.D.寒冬，河水结成冰，是凝固景象寒冬，河水结成冰，是凝固景象重难突破强化C 类型二 水沸腾实验难点例例2 220212021重庆中考小华同窗在做重庆中考小华同窗在做“察看水的沸腾实验中：察看水的沸腾实验中：1 1小华加热水的过程中，察看到温度计示数如图甲所示，那么此时水的温度小华加热水的过程中，察看到温度计示数如图甲所示，那么此时水的温度为

16、为 。2 2小华把水温加热到小华把水温加热到90 90 开场计时，每过开场计时，每过1 min1 min察看并记录一次水温，察看到察看并记录一次水温，察看到水沸腾后继续加热一段时间。他画出的温度水沸腾后继续加热一段时间。他画出的温度- -时间图像如图乙所示。由此可得出，时间图像如图乙所示。由此可得出，水在沸腾过程中要继续吸热，但温度水在沸腾过程中要继续吸热，但温度 填填“升高升高“降低或降低或“不变。不变。重难突破强化【思绪突破】重难突破强化【答案】1872不变【总分值攻略】 2.在图像、图表中找出沸点温度不再升高的温度值沸点。 3.水沸腾是猛烈的汽化景象。重难突破强化变式变式22021四川绵

17、阳中考在四川绵阳中考在“探求水沸腾时温度变化的特点实验中，从室温开场探求水沸腾时温度变化的特点实验中，从室温开场加热，记录的数据如下表：加热，记录的数据如下表：1根据表中数据，可知在本地水的沸点是根据表中数据，可知在本地水的沸点是 。2从表中数据可以看出，水温较低时加热从表中数据可以看出，水温较低时加热1 min时间水升高的温度与水温较高时加时间水升高的温度与水温较高时加热热1 min时间水升高的温度不同。其主要缘由是随着水的温度升高，时间水升高的温度不同。其主要缘由是随着水的温度升高， 填序号。填序号。A.水的质量变化了水的质量变化了B.水的比热容变化了水的比热容变化了C.1 min时间水向

18、空气传送的热量不同时间水向空气传送的热量不同D.1 min时间酒精灯传送给水的热量不同时间酒精灯传送给水的热量不同重难突破强化97.0C时间/min0123456温度/30.040.049.959.669.278.687.8【解析】1由题中表格知，水在沸腾过程中温度坚持97.0 不变，所以水沸腾时的温度为97.0 ，水沸腾时，吸热但温度不变。2从表中数据可以看出，水温较低时加热1 min时间水升高的温度与水温较高时加热1 min时间水升高的温度不同，分析缘由：水在沸腾前不思索水的蒸发，故水的质量不变，A错误；水的比热容是物质的特性，大小不变，B错误；根据Q=cmt可知，温度差增大，1 min时

19、间水向空气传送的热量不同，C正确；加热一样时间酒精灯传送给水的热量不变，D错误。应选C。重难突破强化类型三 物态变化中的图像问题难点例32021四川攀枝花中考小明利用如图甲所示安装探求冰的熔化特点，他每隔一样时间记录一次温度计的示数，并察看物质的形状。1冰的熔化过程继续了 min。2图乙是他根据记录的数据绘制的“温度-时间图像，由图像可知：冰属于 填“晶体或“非晶体，这样判别的根据是 。3图乙中第4 min时，物质处于 态。4图乙中，物体在A点时具有的内能 填“大于“小于或“等于在B点时的内能。重难突破强化【思绪突破】 1由图像可知，冰从第5 min开场熔化，到第15 min完全熔化，共耗时1

20、5 min-5 min=10 min。2由图像知，冰在熔化过程中温度坚持不变，所以冰是晶体。3由图像知，图乙中第4 min时，物质还没有熔化，因此物质处于固态。4由图像可知，冰从A到B继续吸收热量，故内能变大，物体在A点时具有的内能小于在B点时的内能。【答案】1102晶体冰在熔化过程中，温度不变3固4小于【总分值攻略】晶体与非晶体熔化和凝固过程及水沸腾分析重难突破强化重难突破强化物质物质熔化熔化凝固凝固图像性质图像晶体晶体海波、冰、食盐、水晶、明矾、荼、各种金属等AB段为固态吸热升温，BC段为固液共存态，吸热温度不变，CD段为液态吸热升温，B点所对应的温度值为熔点AB段为液态放热降温，BC段为

21、固液共存态，放热温度不变，CD段为固态放热降温，B点所对应的温度值为凝固点非晶体非晶体松香、玻璃、蜂蜡、沥青等吸热熔化，温度不断升高，无固定熔点放热凝固，温度不断下降，无固定凝固点水沸腾水沸腾 AB段为水吸热升温，B点到达沸点，BC段为水沸腾吸热，但温度不变， 内能增大种种类类工工程程变式变式3 以下表示晶体凝固过程的温度随时间变化的曲线是以下表示晶体凝固过程的温度随时间变化的曲线是( )重难突破强化C根底小实验 中考实验突破考点：温度计的工作原理注意：温度计是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的小练：温度升高时，细管内液面升高考点：温度计的使用注意：测液体温度时，要选用合适量程的温度计，温度计的

22、玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁小练：如图所示，温度计使用正确的是丁考点：温度计的读数注意：需等温度计示数稳定后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平小练：如图所示，读取温度的视线正确的是B，图中温度计的示数为50 中考实验突破考点：物态变化辨识小练：如图，将冰块放入烧杯中，用酒精灯给烧杯缓慢加热，发现冰块变小，这是熔化（填物态变化名称）现象，此过程需要吸收（填“吸收”或“放出”）热量考点：辨识生活中的物态变化注意：水在沸腾时，温度不变，内能增大小练：如图在烧瓶中注入适量的热水，点燃酒精灯给烧杯加热，看到金属盘的底面出现液滴，涉及的物态变

23、化有汽化和液化考点：辨识实验中的物态变化现象注意：注射器中需吸入乙醚，注射孔用橡皮塞堵住小练：向外拉动活塞，乙醚液体逐渐消失，再推压活塞，注射器内又逐渐出现了液态乙醚，实验中乙醚先后发生了汽化和液化两个物态变化，说明压缩体积可以使气体液化 中考实验突破考点：生活中的物态变化现象注意：水的沸点是100 ，纸的着火点是190 小练：纸锅烧水，水沸腾了，纸锅却没有燃烧，这是因为水在沸腾的过程中，不断吸收热量，但是温度不变，达不到纸的着火点考点：生活中的物态变化现象注意：“白气”实际上是小水珠小练：烧开水时，壶口处的“白气”是热的水蒸气遇到冷空气液化形成的小水珠教材重点实验实验一实验一 探求固体熔化时

24、温度的变化规律探求固体熔化时温度的变化规律中考实验突破实验图示实验图示基础技能基础技能1.实验仪器的使用与读数:温度计、停表；2.水浴法加热的优点(受热均匀)；3.搅拌器的作用（通过搅拌使固体受热均匀）；4.石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀）中考实验突破注意事项注意事项1.实验器材的安装顺序（自下而上）；2.选用较小固体颗粒实验的目的（易均匀受热）；3.烧杯中的水量规定（水量不宜太多，避免加热时间过长，只要能够浸没试管内固体即可）；4.试管插入水中的位置要求（不接触烧杯底和烧杯壁）；5.水浴法加热固体熔化的条件（固体的熔点低于水的沸点）实验分析实验分析1.判断熔点（随时间的变化，温度不变时所对

25、应的温度值即为熔点）；2.判断是否为晶体（观察是否有固定的熔点）；3.用图像判断是否为晶体（看是否有与时间轴平行的图像）4.熔化前后的图像的倾斜程度为什么不一样（同种物质，在不同状态下比热容不同）；5.判断物质在某温度或时间段的状态（通过观察实验现象可总结得到结果）； 中考实验突破实验分析实验分析6.烧杯口处的“白气”、试管与烧杯壁上水珠的成因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）；7.当烧杯中的水沸腾后继续给烧杯加热，而试管中的水不会沸腾的原因（烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管中的水不会继续吸热）实验结论实验结论1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热；2.晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫

26、熔点，非晶体没有一定的熔化温度即非晶体没有熔点；3.晶体从开始熔化到完全熔化，处于固液共存态，非晶体熔化时不存在固液共存态；4.晶体熔化过程的特点是持续吸热,温度不变，非晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度升高实验归纳实验归纳的规律和的规律和技巧应用技巧应用1.“水浴法”加热时如果大烧杯和小试管中装的都是冰，当大烧杯中冰熔化时，小试管中的冰不熔化（晶体熔化时吸热温度不变，而小试管中冰不能吸热）；2.熔化过程中内能、温度及热量的变化（晶体熔化过程中温度不变、吸收热量、内能增大，非晶体熔化过程中温度不断升高、吸收热量、内能增大）；3.晶体吸热增能温不变,非晶体吸热升温内能增大 中考实验突破例例1 1

27、小宇同窗用如图甲所示的安装对冰加热。小宇同窗用如图甲所示的安装对冰加热。1本实验除图甲中所示的器材外，还缺 。2在图乙中BC段表示 过程。 段表示水的沸腾过程。3计时5分钟时烧杯中的物质是 填“固体“液体“气体或“固液共存形状。这种晶体熔化阅历了 分钟。4从图乙看水的沸点是 ；凝固点是 。停表冰熔化DE固液共存310005水沸腾过程中的特点是 。6图乙中 段不是根据本实验安装所测得的数据画出来的。 (7)AB和EF段倾斜程度不一致的缘由： 。8物质在第6 min时的内能 (填“大于“小于或“等于)第3 min时的内能。9该实验应该选用 填“较大的冰块或“较小的冰块，这种加热方式的优点： 。10

28、当实验进展到第2 min时，温度计示数如图丙所示，读数方法正确的选项是B填“A“B或“C，此时的温度是 。11加热过程中容器口看到的“白气是 构成的，这和冬天人口前的“白气一样吗？ 。中考实验突破不断吸热，温度坚持不变比热容不同大于较小的冰块可以使冰均匀受热-11液化一样EF【解析】1实验中要记录温度随时间的变化，除了温度计外，还需求用到停表。2AB段是冰吸热升温的过程，到0 温度坚持不变，阐明BC段属于熔化过程，CD段是水吸热升温的过程，到DE段温度坚持不变，阐明是水的沸腾过程。35 min时，冰处于熔化过程，为固液共存态。4由题图乙知，DE段为其沸腾过程，沸腾时温度坚持100 不变，所以沸

29、点为100 。冰在熔化过程中温度坚持0 不变，所以熔点为0 ，可知其凝固点为0 。5由题图乙知，水沸腾过程中不断吸热，温度坚持不变。6水在沸腾过程中温度坚持不变，直到完全沸腾完，EF段为气态，气体不易搜集，不易测温度。7AB段是固态，EF段是气态，同一种物质，在不同形状下比热容不同，在温度-时间图像中图线的斜率不同。8晶体熔化时，吸收热量，温度不变，内能变大，所以物质在第6 min时的内能大于第3 min时的内能。9用较小的冰块做实验，可以使冰受热更均匀。中考实验突破10温度计读数时，视野要与液柱的外表坚持相平，故B正确。题图丙中的温度计液面在0 以下，分度值为1 ，因此读数为-11 。11“

30、白气是水蒸气液化构成的，这和冬天人口前的“白气是一样的。实验二 探求水沸腾时温度变化的特点中考实验突破实验图示实验图示基础技能基础技能1.实验测量仪器的使用与读数：温度计和停表；2.硬纸板的作用（减少热损失，加快水沸腾）；3.石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀） 中考实验突破注意事项注意事项1.实验器材的安装顺序（自下而上）；2.烧杯中的水量规定、水温不能太低（避免加热时间过长）；3.温度计插入水中的位置要求（玻璃泡不能接触烧杯底、烧杯壁、玻璃泡不能露出水面）实验分析实验分析1.判断水在沸腾过程中是否要持续吸热的方法（撤去酒精灯，观察水是否会继续沸腾）。2.撤去酒精灯水继续沸腾的原因（水可以吸收

31、石棉网和烧杯的热量）。3.沸腾前后气泡的变化沸腾前：少量气泡，下面的气泡大，上面的气泡小（如图乙）；沸腾后：大量气泡，下面的气泡小，上面的气泡大（如图甲）。4.沸腾前气泡由大变小的原因（上下水温不均匀，气泡上升液化）。5.烧杯口处“白气”是水蒸气吗？成因？（不是水蒸气，水蒸气看不见，是水蒸气液化形成的小水滴） 中考实验突破实验分析实验分析6.沸点与大气压的关系（气压越低沸点越低，当地气压低于1个标准大气压时水沸点达不到100 ）7.判断水沸腾的方法（水的温度升高到一定程度后，持续吸热，温度保持不变，水中有大量气泡产生，此时的水温即沸点）。8.水在沸腾过程中温度和内能的变化特点（温度不变，吸收热量，内能增大）实验结论实验结论1.水沸腾时吸热，内能增大，但温度保持不变；2.水沸腾的条件：达到沸点，不断吸热实验归纳实验归纳的规律和的规律和技巧应用技巧应用1.加快水沸腾的方法（选初温高点的