特教教师个人工作总结

1、特教教师个人工作总结 篇一：特教教师个人工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教 学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一 （3 3）班、（4 4） 班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。 现就 一学期的工作总结： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行 自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、 批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。 、认真探索业务，努力提高自身理论素质 作为语文教

2、师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十 分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论， 积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、 贵阳市举办 的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。 自主学习传统文 化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质， 给自己充 电，主动参与语文组“老带新”教学活动， 并撰写学习心得体会，进一步更新自 己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师 表功能，加强理论素养。 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展知识重点范围

3、，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和 教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要 备人，不断加强“以人为本”的教学建设。 通过一个学期的的接触，基本掌握所 教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2 2、 课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的 乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法， 活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方 法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学 生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉

4、悦中学到知识，提高能力。 发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性， 一定程度上提高了教学质量。 教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理 念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效 果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不 断更新自身教学意识和知识结构。 3 3、 抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结 合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分， 通过批改作业可以了解学生对 知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平， 坚持两周批改

5、一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作 文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。 考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了 解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改， 及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所 学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。 我对教学工作不敢怠慢，认真学 习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思 除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录， 随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思

6、考，探索教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由 于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要 求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。 在教 学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进 一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。 再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理 想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头， 更

7、进一步。 篇二：特教教师个人工作总结 王晶同志几十年来一直坚守在教育教学和管理一线，她从一名普通教师成 长为聋人学校高中部主任。她恪守职业道德，热爱特殊教育事业，关心爱护残疾 学生，全身心投入到聋人教育事业；她精通业务，善于管理，勇于创新，积极推 进教育教学改革，探索科学有效的管理模式；悉心凝聚团队精神，取得了丰硕成 果。 王晶同志 20082008 年被市总工会授予“五一”劳动奖章；20042004 年被评为市级机 关优秀党员；20012001 年获首届“江民特教园丁奖”。 她带领的团队 20062006 年被市总工会授予“五一”劳动奖状先进集体；20072007 年 被市总工会授予“工人先

8、锋号”先进集体。 她主管的聋人普通高中曾创下连续三年高考升学率 100%100%勺佳绩，天津日 报以“聋哑学校高考创全国唯一”为题在第一版做了报道。 聋人职业高中历年 在市劳动局组织的劳动技能鉴定中 100%100%通过初级工考核，90%90%通过中级工考核， 成绩超过正常学校的健听学生，历届毕业生 100100 淀上就业岗位。 、倾注心血，关爱聋生，满足聋生健康成长的需要 三十多年来，王晶同志始终坚持满足聋生健康成长与发展需要的理念，与 聋生心灵相通，为他们将来走向社会，在思想上、知识上、体魄上奠定了丰厚的 基础。 1 1、 无私关爱，呵护聋生健康成长 翟 XXXX 同学的父母由于工作繁忙、

9、沟通障碍和教育方法偏激，导致家长与学 生间隔阂越来越深，以致该生产生轻生念头，家长打电话向王晶求助。经她与该 生几小时的长谈，终于让翟 XXXX 放弃了轻生的念头。后来王晶带着翟等一批同学 去北京联合大学参加咼考，考了一半，翟闹情绪不考了，她母亲请王晶去做工作， 才继续参加考试。最后这位同学被北京联大和天津理工大学同时录取， 她选择了 上天津理工大学。 20032003 年非典时期，住宿生宁 x x 因睾丸炎发病，由于道路封闭，他的家长一 时不能来津。当时谁也不愿进入医院，王晶不顾个人安危，带宁 x x 去医院治疗。 医生说再晚来一天就会丧失生育能力， 需住院治疗。王晶毅然留在医院陪护，直 到

10、家长到来。 她还在学生没来校上课，家庭住址不详的情况下，带着班主任一路打听着 去做家访；在学生心理出现问题、家庭发生困难时安慰家长，疏导学生。这些真 实感人的事迹在王晶即将退去的岗位上不知发生了多少。 在学生面前，她既是老 师，又是朋友，还有的学生称她为“王妈妈”。在工作实践中，她认真研究聋生 心理特点，总结出：交流感情一一走进学生；沟通思想一一了解学生；建立信任 教育学生；良师益友一一影响学生的教育理念。 2 2、 丰富活动内容，促进聋生全面发展 王晶针对聋生由于听力障碍而引发的较多心理障碍的实际，根据高中阶段 学生的学习特点和心理需求，改革传统教育模式，开设学生喜闻乐见的兴趣活动 课和心理

11、疏导课，并亲自担任心理疏导课。对这些生活在无声世界、无法与健听 人沟通的学生进行心理咨询和疏导， 让他们走出寂寞，解除心理困惑，培养学生 健全的人格。活动课打破年级界限，学生任选自己喜爱的编织、绘画、摄影、篮 球等活动。她还积极支持和推动学生走向社会， 参加市关工委组织的“绿色承诺 行动”征文比赛；纪念“安徒生诞辰 200200 周年”系列活动；市教委举办的新世纪 杯首届技能大赛；WTCWTC 知识竞赛；第二届全国中等学校“文明风采”征文竞赛等 活动。 3 3、发展职业教育，提升聋生适应社会的能力 王晶在职教处工作期间，面对天津市经济形势的发展和聋生适应社会生存 与发展的需要，经过不断探索与实

12、践，确定了天津聋校职业教育的发展方向：一 是确定了培养目标；二是将聋职业教育纳入天津职业教育整体框架；三是以校办 企业为依托，将教学、实习、生产、经营相结合，在实际劳动中培养提高聋生的 职业素质和专业技能。20032003 年开始，聋生就业走向市场，她主动联系，多方咨 询，把用人单位引入学校，每年 6 6 月在校内举办招聘会，实现聋生就业率 100% 100% 由于学生经过良好的职业教育和训练，深受用人单位好评。 二、实干创新，真抓严管，带出一支过硬队伍 王晶同志作为部门负责人，她除了坚持不脱离课堂，还善于管理、善于指 导、善于出新，打造一支业务精湛、思想过硬的教师队伍。 1 1、务实创新，提

13、高教师业务能力 她在担任教务主任后，面对教师队伍现状，改变师徒模式，建立青年教师 教学基本功培训考核的机制。开展手指语、手势语、普通话、简笔画、硬笔书法、 说课、教学设计七个方面的考核培训，为青年教师搭建尽快成长的平台。 作为处室负责人，她把抓教师队伍建设作为工作主线，严格管理，不讲空 话。针对课堂教学，她提出：提倡研究性学习的教学模式 ；提倡教师以课例为载 体，在教学活动中不断学习充实自己；提倡自觉主动的工作态度和奉献精神。要 求教师提高单位时间内的教学效率；提高学生的课堂参与率；提高教师教学设计 的能力、教学实施能力和教学监控能力。为了加强教师理论学习和实践能力，她 给老师们做“优化教学过

14、程与学生学习方式的更新”“关于现在课堂教学的几 点认识” “对课堂教学中手语误区的认识” “聋校课堂教学实施高效的要素” 等讲座和指导。她坚持对青年教师进行课后当面评价。她还针对文化课、专业理 论课教材各篇目的知识内容、教学目标、重点难点，组织教师进行研究，建立起 知识体系，为教师提供参考，为今后教学工作奠定了基石。 2 2、率先垂范，引领团队形成良好风气 王晶同志在日常工作中，坚持以“诚实、诚心、诚信”作为自己的做人信 条。以自己正派的人格感染身边同志，以自己的身先士卒带动老师们，她带领的 团队形成了团结、上进、和谐的良好风气。在教育教学工作和获得各项奖励上走 在了全校的前面。 王晶同志用自

15、己对党的教育事业的忠诚，用实干创新的实际行动，在平凡 岗位上为残疾学生的幸福默默耕耘，为学校发展带出了一支过硬的队伍，为特教 事业的发展做出了自己的贡献。 篇三：特教教师个人工作总结 柳为民老师 19831983 年 9 9 月参加工作，9696 年调入特殊教育学校从事特教事业至 今已有 1515 年，在这 1515 年的特殊教育工作中我始终奋斗在教育教学第一线。 怀着 对党的教育事业的无限忠诚和满腔热情之心，用教师的神圣责任和母亲的博大 胸怀，在聋哑孩子无声的世界里，撑起了一片爱的天空。在平凡的岗位上安贫乐 教、不争名利、只争朝夕。在特殊教育这块沃土上辛勤耕耘，默默无闻地奉献 着自己的青春和

16、热血。 一、倾注爱心，无怨无悔 特殊教育不 同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心。 1515 年来，每天面对着分辨能力和自理能力都很差的聋哑和弱智学生， 柳老师深深体 会这其中的酸甜苦 辣。这些聋哑孩子来自四面八方，残疾状况也各不相同。有 时候，一个班级里的学生，年龄差距会特别大，最小的只有六、七岁，最大的十 几岁，甚至二十几岁。一个简单的字母或生字、一句平常的日常问候语，柳老 师往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单 调和枯燥。除了传道、授业、解 惑，还要照顾学生的生活，工作是非常辛苦又 繁重的，但一看到孩子们那天真无邪、渴求知识的眼神，想到家长把

17、孩子交给自 己时的那份信任和热切期盼，便无怨无 悔。她深信普通教育培养的是明天的希 望，祖国的花朵，特殊教育同样也能擎起一片蓝天，一弯残月。 柳老师是从幼教转入特教的，当她了解到特 教学校的学生不但年龄差距 大，残障程度不同，而且从小学到初中知识要求跨度更大时， 深感自己的文化素 质和专业水平远远不能满足特教的需要，深感自己的责任 更大。当时，她是聋 哑班的美术老师，聋校的美术教材及培智教材都是些老教材， 已不适应当今的形 式，跟不上新的教学理念。与普小的教材差距太大，但用普小教 材也不是很适 合聋哑学生的学习，聋生应重点培养训练他们适应各种画种画技的练习， 为将来 学习油画及考大学而准备。所

18、以她平时很注重收集和购买适合聋生使用 的美术 书籍，她成了一个购书狂，常常把节省下来的钱去买书，自己的衣服都舍不得买。 这些书买回来后就自己钻研，了解它们的用色，配色，用笔的方法，并在课 中 进行实践，带着学生一起学一起练。 在教学过程中，他对这些孩子的关爱更是全身心的倾注。每个孩子的发展 水平都不相同，不管是低年级还是 中高年级的学生。因此，对每个孩子来说都 必须抓住他们的弱点进行个别辅导，要让孩子们都学有所得。这就需要在课堂上、 课后花费许多时间去辅导他们在画技上 的提高。进入高中年级后，开始学习儿 童水粉画、写生、线描风景画、线描人物画、装饰画、工笔画临图、水墨画、素 描画种，这时一部分

19、能力差的学生很明显就显 现出差距，好的很好差的很差。 聋生遇到一点困难他们就会退却，表现出为难情绪，怕画、懒惰、拒绝画画、逃 避、抵触情绪很严重、此时则对他们要更有耐心，在 课堂上柳老师手把手地带 着练习，一步一步地教，甚至要抓着他们的手画。让他们感觉到用色运笔的力度， 怎样配色、着色、怎样运用干画法、怎样画过度色段。在 教会他们后还得逼他 们多练几张，督促他们按方法去画。如不督促这些学生，会很懒，他们会随便涂 一涂就交作业，没有逼着他们按方法去控制水和颜料及运笔方 法，配色方法， 这堂课就等于他们没学到技能，长期这样他们就会破罐破摔，连课都不来上。所 以每堂课必须对他们既严格要求，又多鼓励表

20、扬，常与他们交心，让 他们知道 今后的道路该向哪个方向去发展，要为自己今后的生活而考虑，以此给他们增添 自信。课后开放美工室，要求能力强的学生监督能力差的学生在每晚睡前必 须 完成老师布置的画，第二天交稿。做为聋哑学生的美术老师，要培养出好苗子， 就必须花很大的精力、心思去指导、开导这些孩子，使他们在思想及技能上能得 到一定的提高，培养他们坚定的毅力及自信，消除自卑感，学会做人的准则， 不能自暴自弃，要努力往前看，向自己提高要求，使自己能向一定的目标去努力 奋斗。经 过多年的摸索与探讨，现在聋亚班低中高年级的美工课程不但教出特 色、教出成效，而且有不少学生的作品获奖、得到来校参观者的好评，所输

21、送的 学生受到龙岩聋 校、厦门聋校等特校的欣赏、如燕虹、小春、玉圣、士城、志 强等。 二、业务精湛，无私奉献 作为一名教学一线上的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、 钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度， 与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学 们都认为她是值得依赖的教师、教 学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友。那是因为她业务精湛，多才多艺。 她不但美工课教得好，而且还会教劳 技课、手工制作课、烹饪课、缝纫课、 舞蹈课，尤其是她所编排舞蹈文艺节目更是令人赞叹不已， 并多次获奖。她的美 术课深受学生喜爱，不但能教好对美术兴趣的 学生，还能使后进生、学困

22、生、 调皮生也爱上美术课，并学有所成。例如。聋一班里有个小男孩叫王日聪，从小 父母就外出打工，是跟爷爷生活的，因有缺陷老人家 较宠孩子，使孩子养成了 许多不良的习惯。在班里是个让人头痛的孩子。又调皮又捣蛋，哭闹起来没人制 止的了他。自从她接上这个班的美术课后，发现这个孩子对 色彩很感兴趣，她 就通过各种方法教他用油画棒上色， 要求他在规定时间范围内涂色，色彩要涂的 均匀、浓些。这孩子上语言、数学课都听不进去，却对美术很感兴 趣。她就抓 住时机表扬他，而且还张贴他的作品，通过表扬与鼓励使他又高兴又兴奋。 自从 他爱上画画以后，柳老师不断的给他开小灶，从涂色、认色、直至开始用 线条 去表现物体。组

23、画内容，在作画过程中慢慢的引领他上课要守纪律， 不乱喊乱叫、 不抢别人的东西，不能在别人的作业上乱画，在课堂上要按老师教的去做去 学, 这样才是个好孩子等。经过一段时间的精心指导，这位学生不但绘画上有很大进 步，而且对其他学科学习也发生了不同程度的变化和进步。又如没有美术天赋、 但学习肯刻苦对美术感兴趣的陈志强同学， 在她的耐心、精心辅导下，去年以优 异的成绩考入厦门高中部就读。 学校刚创办时，手工制作、劳技课 由柳老师负责。学校请来了铁皮加工畚 斗的师傅，她带着学生一起跟着师傅学。铁皮加工是粗活。敲包边时一不小心就 会敲到手指，学生最讨厌敲畚斗，常闹情绪， 她就耐心做学生的思想工作，而 且要

24、亲自动手示范，跟他们一起操作带着他们做。在剪铁皮部件时，一没注意就 会划破手指。裁剪怕学生剪走样割伤手，这都由她一 人直接操作。有时一剪两 三片，一片铁板就要剪出几十块样板，没一会儿几个手指头就会起大泡。 这种粗 活一般是男教师去上课的，可她带着学生搞得有声有色，生 产出的畚斗都是较 高质量的，每年都能按时供应给本市各中、小学使用。 9898 年起她又承担了培智 班及聋班高年级的烹饪教学，她责任心特强，每堂烹饪课的菜样都 是精心准备 采购，在组织教学中又很认真的，有条不紊地组织学生按规程操作，整菜洗菜， 切、备料、指导学生各自烹制一荤一素，每次烹饪课上得很有特色。每次 上烹 饪课都要求他们要与

25、其他同学分享成果， 烹饪课下课时组织学生打扫卫生，她又 必须亲自从头到尾地将地板、墙壁、灶台、炉具、锅碗瓢盆全清洗一遍。缝纫课 开展得更早，9696 年建校后就开办至今，她就一直在耐心组织辅导。十几年来不 但培养了不少的小缝纫手，为学校节省了许多费用，而且还制作了上万条红领巾 为学校创造了不少经费。 三、痴心耕耘，硕果累累 爱是柳老师自己的世界，是她默默无闻的工作宗旨，是支撑她工作的精神 力量，就是凭借着这种力量使她一直执着地工作。 她不仅自己身体欠佳，还要照 顾 8080 多岁瘫痪在床生活不能自理的的父亲。柳老师把全部的精力和爱给了特殊 教育，献给了学生，唯独没有留给自己。 20092009 年助残日到来之际