Conners氏量表

1、Conners氏量表是筛查儿重行为问题(特别是多动症)用得最广泛的量表。主要有三种问卷，即父母问卷(附表一)，教师问卷(附表二)及父母教师问卷。Conners 父母用量表 (父母症状问卷，1978)儿童姓名 性别 年龄填表日期 填表者请在每个项目右边按不同程度打勾()。请填齐全部项目。 程 度1某种小动作(如咬指甲、吸手指、拉头发、拉衣服上的布毛) 无 稍有 相当多 很多 2对大人粗鲁无礼 无 稍有 相当多 很多3在交朋友或保持友谊上存在问题 无 稍有 相当多 很多4易兴奋易冲动 无 稍有 相当多 很多5爱指手划脚 无 稍有 相当多 很多6吸吮或咬嚼(拇指、衣服、毯子) 无 稍有 相当多 很多

2、7容易或经常哭叫 无 稍有 相当多 很多8脾气很大 无 稍有 相当多 很多9白口梦 无 稍有 相当多 很多10学习困难 无 稍有 相当多 很多11扭动不发 无 稍有 相当多 很多12惧怕(新环境、陌生人、陌生地方、上学) 无 稍有 相当多 很多13坐立不定，经常“忙碌” 无 稍有 相当多 很多14破坏性 无 稍有 相当多 很多15撒谎或捏造情节 无 稍有 相当多 很多 16怕羞 无 稍有 相当多 很多17造成的麻烦比同龄孩子多 无 稍有 相当多 很多18说话与同龄儿童不同(像婴儿说话、口吃、别人不易听懂) 无 稍有 相当多 很多 19抵赖错误或归罪他人 无 稍有 相当多 很多20好争吵 无 稍

3、有 相当多 很多21撅嘴和生气 无 稍有 相当多 很多22偷窃 无 稍有 相当多 很多23不服从或勉强服从 无 稍有 相当多 很多24忧虑比别人多(忧虑孤独、疾病、死亡） 无 稍有 相当多 很多25做事有始无终 无 稍有 相当多 很多26感情易受损害 无 稍有 相当多 很多27欺凌别人 无 稍有 相当多 很多28不能停止重复性活动 无 稍有 相当多 很多29残忍 无 稍有 相当多 很多30稚气或不成熟 无 稍有 相当多 很多(自己会的事要人帮忙，依缠别人，常需鼓励、支持)31容易分心或注意不集中成为一个问题 无 稍有 相当多 很多32头痛 无 稍有 相当多 很多33情绪变化迅速剧烈 无 稍有

4、相当多 很多34不喜欢或不遵从纪律或约束 无 稍有 相当多 很多35经常打架 无 稍有 相当多 很多36与兄弟姐妹不能很好相处 无 稍有 相当多 很多37在努力中容易泄气 无 稍有 相当多 很多3 妨害其他儿童 无 稍有 相当多 很多39基本上是一个不愉快的小孩 无 稍有 相当多 很多40有饮食问题(食欲不佳、进食中常跑开) 无 稍有 相当多 很多41胃痛 无 稍有 相当多 很多42有睡眠问题(不能人睡、早醒、夜间起床) 无 稍有 相当多 很多43其他疼痛 无 稍有 相当多 很多44呕吐或恶心 无 稍有 相当多 很多45感到在家庭圈子中被欺骗 无 稍有 相当多 很多46自夸和吹牛 无 稍有 相

5、当多 很多47让自己受别人欺骗 无 稍有 相当多 很多48有大便问题(腹泻 排便不规则、便秘) 无 稍有 相当多 很多注：“程度”项的记分法： 无，记分；稍有，记1分；相当多，记2分；很多，记3分。1970年父母问卷原有93个条目，1978年修订为48条，采用四级评分法(0、1、2、3）。这48条可归纳为六个因子，基本上概括了儿童常见的行为问题，其信度、效度已经过较广泛的检验，能满足一般需要。其记分及计算方式均较简单，用X±SD)来代表正常范围，因子分高于1.5提示异常（或偏离2个标准差）。注：因子I （品行为题）包括项目：2 8 14 19 20 21 22 23 27 33 34

6、 39因子 （学习问题）包括项目：10 25 31 37 因子 （心身障碍）包括项目：32 41 43 44 48 因子 （冲动-多动）包括项目：4 5 11 13 因子V （焦虑）包括项目：12 16 24 47 多动指数包括项目：4 7 11 13 14 25 31 33 37 38 现将其1978年所做常模列表如下，供参考： Conners氏父母用量表(1978)因子常模教师问卷用得更广泛，原表有39条(1969，1973年)，1978年修订为28条，较原版更扼要实用。也采用四级记分法(0、1、2、3)。可归纳为四个因子，包括了儿童在学校中常见的行为问题。Conners 教师用量表(19

7、78)儿童姓名 性别 年龄填表日期 填表者请在每个项目右边按不同程度打勾()。1扭动不停 无 稍有 相当多 很多2在不应出声的场合制造噪音 无 稍有 相当多 很多3提出要求必须立即得到满足 无 稍有 相当多 很多4动作粗鲁(唐突无礼) 无 稍有 相当多 很多5暴怒及不能预料的行为 无 稍有 相当多 很多6对批评过份敏感 无 稍有 相当多 很多7容易分心或注意不集中成为问题 无 稍有 相当多 很多8妨害其他儿童 无 稍有 相当多 很多9白日梦 无 稍有 相当多 很多10撅嘴和生气 无 稍有 相当多 很多11情绪变化迅速和激烈 无 稍有 相当多 很多12好争吵 无 稍有 相当多 很多13能顺从权威

8、 无 稍有 相当多 很多14坐立不定。经常“忙碌” 无 稍有 相当多 很多15易兴奋，易冲动 无 稍有 相当多 很多16过份要求教师的注意 无 稍有 相当多 很多17好像不为集体所接受 无 稍有 相当多 很多18好像容易被其他小孩领导 无 稍有 相当多 很多19缺少公平合理竞赛的意识 无 稍有 相当多 很多20好像缺乏领导能力 无 稍有 相当多 很多21做事有始无终 无 稍有 相当多 很多22稚气和不成熟 无 稍有 相当多 很多23抵赖错误或归罪他人 无 稍有 相当多 很多24不能与其他儿童相处 无 稍有 相当多 很多25与同学不合作 无 稍有 相当多 很多26在努力中容易泄气(灰心丧气) 无 稍有 相当多 很多27与教师不合作 无 稍有 相当多 很多28学习困难 无 稍有 相当多 很多注：“程度”项的记分法： 无，记分；稍有，记1分；相当多，记2分；很多，记3分。此问卷的信度、效度亦基本通过检验，其计算方式同父母问卷。现将原作者所做的教师问卷常模列表如下，供参考；注：因子I包括项目：