五年级可能性

1、可能性可能性小常识1 1判断生活中的事件。（用一定、可能、不可能来描述这些现象。）1.爸爸妈妈的年龄（ ）比我的年龄大2.时间永远（ ）停止。3.明天（）是星期四4.下周一（）会下雨5.不努力学习，（）不会取得好成绩。小常识2 2地球每天都在转动我从出生到现在没吃过一点儿东西三天后下雨吃饭时，人用左手拿筷子世界上每天都有人出生。太阳从西边升起。小结一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。确定的事件用“一定”或“不可能”来描述时间的结果。一些事件的结果是不可预知的，不确定的事件用“可能”来描述事件的结果。一起玩游戏事件发生的可能性是有大小的。事件发生的可能性的大小与个体的数量的多少

2、有关，个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大，反之，可能性越小。举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是 。12抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。抛 硬 币次数正 面 朝上次数反 面 朝上次数学生110次学生210次1、同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜欢的方法做好记录。2、一人抛10次后交换角色再记录另一人的实验数据。 实验者抛硬币总次数正面朝上次数反面朝上次数德摩根409220482044蒲丰404020481992费勒1000049795021皮尔逊240001201211988历史上的数学家掷硬币试验的数据统计

3、表历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？二、小游戏二、小游戏我是小老板方案方案1 1：转到：转到1 1是一等奖，转到是一等奖，转到2 2是二是二等奖，转到等奖，转到3 3是三等奖，其它都是四是三等奖，其它都是四等奖。等奖。方案方案2 2：转到：转到1 1、2 2是一等奖，转到是一等奖，转到3 3、4 4是二等奖，转到是二等奖，转到5 5、6 6是三等奖，其是三等奖，其它都是四等奖。它都是四等奖。方案方案3 3：转到：转到1 1、2 2、3 3是一等奖，转到是一等奖，

4、转到4 4、5 5、6 6是二等奖，转到是二等奖，转到7 7、8 8、9 9是三是三等奖，转到等奖，转到1010是四等奖。是四等奖。 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？二、小游戏二、小游戏3、某商场准备策划一场购物摸奖活动， 奖品如下： 一等奖 29寸彩电一台 二等奖 微波炉一台 三等奖 电吹风一个 四等奖 可乐一瓶 （1）如果你是商场的经理，考虑到商场的利益，会怎样设计转盘？ （2）如果你是一名消费者，你希望这个转盘怎样设计？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选

5、择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？ 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？甲乙玩游戏：甲转动指针，乙甲乙玩游戏：甲转动指针，乙猜指针会停在哪一个数上。如猜指针会停在哪一个数上。如果乙猜对了乙获胜，如果乙猜果乙猜对了乙获胜，如果乙猜错了甲获胜。错了甲获胜。12345678910如果你是乙，你会选择哪一种猜数的方法？如果你是乙，你会选择哪一种猜数的方法？ 1.单单 数数 2. 大于大于6的数的数 3.小于小于7的数的数 骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情况下游戏才能公平、公正。 6名同学玩“老鹰捉小鸡”的游戏。小强在一块长方体橡皮的各面分别写上1，2，3，4，5，6。每人选一个数,然后任意掷出橡皮，朝上的数是几，选取这个数的人就来当“老鹰”。你认为小强设计的方案公平吗？甲乙玩游戏：甲转动指针，乙甲乙玩游戏：甲转动指针，乙猜指针会停在哪一个数上。如猜指针会停在哪一个数上。如果乙猜对了乙获胜，如果乙猜果乙猜对了乙获胜，如果乙猜错了