习作5成长的烦恼教案_第1页
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文档简介

1、习作5 成长的烦恼教学设计任玲玲教学目标：围绕“成长的烦恼”这一话题，敞开心扉，大胆倾诉自己心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼。教学重点、难点：敞开心扉，说真话，表真情，感人心。教学过程：调动气氛，看看PPT，图片上的小人都像班级里的谁？都在说烦。一、情境导入1、我们的童年既充满了快乐，也夹杂着烦恼。成长伴随着烦恼，烦恼见证着我们的成长。今天，我们的作文课就围绕“成长的烦恼”（出示）这个话题来展开。二、审清题意要写好一篇作文，审题是关键，只有审清题，你才能知道该写什么，不该写什么。看今天的习作要求，自由轻声读一读题目要求，你知道题目要求了吗？从题目中的分析，指导写作的具体内容，选材的范围等。

2、三、倾诉烦恼1、同学们，有了烦恼不能憋在心里，必须大胆地说出来，认识一位女生，一起来猜猜她的烦恼是什么？（出示照片）2、大家叙述了许多烦恼，她会从中选择什么样的烦恼来写呢？选择最大的烦恼来说，才能表达出真情实感。四、写法渗透1、听一位同学朗读习作，了解这位同学是从哪几个方面写自己的烦恼的？习作中的什么内容让你印象深刻，为什么？谈一点收获。2、交流所得。（相机板书写作的顺序，对写作方法进行渗透。）3、听了她的习作，咱们也来实话实说。小组合作，倾诉你的烦恼，说清烦恼是什么？为什么？建议用具体的事情说一说，也起一个吸引人的名字。听的同学给他的写作一点建议。 4、指名交流，同学对他的习作给一些建议。老

3、师相机知道作文方法。五、练写片段：1、你们刚刚已经给作文起了个妙题，有没有信心写出美文？光说不练假把式，接下来咱们来比比真功夫。练写一个片段，可以是精彩的开篇，可以写出自己不为人知的烦恼，为什么烦恼的，当然可以歇歇自己怎么排解烦恼的，时间8分钟。2、交流推荐，并评讲。六、课堂小结1、同学们，每个人都有烦恼，我们熟知的名人也一样，看看培根和富兰克林怎么叙述烦恼的。（看名言）2、阳光总在风雨后，请相信有彩虹，让我们在动听的歌曲声中结束今天的课程，希望大家都能拥有幸福美满的人生。七、板书设计是什么成长的烦恼 为什么 写真情实感典型事例感想或希望推荐理由: 人人都是害怕烦恼的，对于成长中的孩子们，他们的烦恼并不比成人少。在这节课上，烦

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