中班语言MicrosoftWord文档_第1页
中班语言MicrosoftWord文档_第2页
中班语言MicrosoftWord文档_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中班语言活动夏天的歌单位：长治市康园幼儿园 教师：崔志霞设计意图:诗歌夏天的歌以寻找美妙动听的声音为主线， 以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏天景色。诗歌内容生动有趣，深受小朋友的喜爱；而且诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。设计这首诗歌不仅给幼儿带来学习的兴趣，而且也让幼儿感受诗歌当中美的意境。活动目标：理解诗歌内容，尝试仿编诗歌，感受诗歌的意境美。活动重点：理解诗歌内容，学习有表情的朗诵诗歌。活动难点：根据所学诗歌的结构形式，尝试仿编诗歌。活动准备：关于夏天自然现象的课件。活动过程：一、萌发学习兴趣： 师：

2、你们知道现在是什么季节吗？在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗？二、初步欣赏诗歌内容：1、教师带领幼儿欣赏PPT。你们看到了什么？什么地方？（蝈蝈、知了、青蛙、大树、雨伞）2、教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。师：这些美丽的画面告诉了我们一首歌，仔细听。教师朗诵，幼儿欣赏。三、学习诗歌1、分段出示幻灯片理解诗歌内容。教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏，帮助幼儿理解诗歌内容。师：夏天的歌，在哪里？谁在草丛里？它是怎么叫的？夏天的歌还会在哪里？2、结合幻灯片，用问答的形式学习诗歌。师：夏天的歌在哪里？幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛里。师：夏天的歌，在哪里？3、带领幼儿看幻灯片完整的朗诵诗歌，

3、师幼体验诗歌的意境美。 四、根据诗歌的句式创编引导幼儿观察并想象创编诗歌。师：你们想一想夏天的歌还会在哪里？夏天，我们还会听到什么美妙的声音？是怎么叫的？在什么地方？引导幼儿用诗歌的形式完整的朗诵创编的内容。五、延伸活动：引导幼儿外出寻找还有什么美妙的声音？活动反思： 整个活动中孩子们都处于开心与愉快当中，处于积极思考和主动表达当中；孩子们既有独立的思索，有与同伴互动的喜悦，有大胆表达的成功，还有与教师交流的快乐。为了让每一个孩子都获得开心的感觉，我不是用单纯的说教，而是通过有趣的故事，设置相应的情景，让幼儿去亲身体验，用自己给别人以及别人给予自己的感受中去体验开心和笑声，他们认真倾听，主动表达，积极去尝试、体验，获得了丰富而生动的知识经验，建立起了对生活积极、乐观的态度。孩子们始终处于积极主动当中，在有趣的游戏中探究、在愉快的合作中学习，在快乐的体验中成

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论