一年级科学上册《观察水果》教学设计

1、一年级科学上册观察水果教学设计 目标确定依据 1. 课程标准相关要求： 观察、描述常见物体的基本特征。能从观察中提出感兴 趣的问题。 2. 教材分析： 观察水果是大象出版社 XX 版小学一年级科学 上册第一单元第 2 课时，教材首先呈现了学生熟识的一些水 果，然后出示奇奇从看、摸、闻、尝等不同感官对香蕉描述 的这个例子，让学生从看、摸、闻、尝等不同感官描述其它 的水果，最后设置了猜水果的游戏。 3. 学情分析： 学生认识很多种水果，也能够描述水果的一些特征，但 大多是水果的颜色、大小或者是水果本身很明显的特征，不 能从看、摸、闻、尝等不同感官整体描述一种水果。 学习目标 1、在教师的引导下，学

2、生能够综合运用多种感官进行 观察，并能描述水果的大小、颜色、表面粗糙程度、形状等 特征。 2、学生能够对常见物质的外在特征有观察、探究的兴 趣，并能提出相关问题。 学习重难点 、学生学会综合运用多种感官进行观察，描述水果的特 征，并提出自己感兴趣的问题。 评价设计 1、在学习的过程中，学生能够正确描述自己或其他学 生所说水果的大小、颜色、表面粗糙程度、形状等特征，并 能评价其他学生说的是否正确，完成对目标 1 的评价。 2、学生在猜水果的游戏过程中，能够正确猜出老师或 其他学生描述的水果，能正确涂写学生活动手册 ，并提 出不同的问题，完成对目标 2 的评价。 教学环节 教学活动 评价要点 环节

3、一 导入 （35 分钟） 1、猜谜游戏。 2、谈话导入。 今天，我们要举行观察水果会。大家都带来了哪些水果？ 我们先一起开个水果介绍会吧！ 学生知道这节课的学习内容。 环节二 讲授新课 （15 18 分钟） 1、提出问题。 你准备怎样介绍自己的水果呢？你的水果具有哪些特 征？为了更好地介绍自己的水果，让我们先来观察自己带来 的水果。 2、活动 : 观察水果。 （1）观察前辅导。 上一课我们知道了人体的哪些观察器官？你准备怎样 运用它们？综合运用多种感官我们才能把水果介绍得形象、 完整。 （2）示范观察。 教师视情况让一个小组先进行观察示范，指导学生运用 多种感官分别说说水果的颜色、大小、气味、

4、表面的粗糙与 光滑。 （3）分组观察。 3、活动 : 介绍水果。 指定一位学生向大家介绍自己的水果，描述水果的特征 其他学生进行评价或补充。 （完成目标一） 1、认真听要求，知道如何运用多种感官能把水果介绍 得形象、完整。 2、正确描述自己的水果。 3、评价他人描述的是否正确。 （评价目标一） 环节三 游戏练习 （10 12 分钟） 1、游戏 : 猜水果。 （1）熟悉活动规则。 下面我们来玩一个猜水果的游戏。我把一个水果藏在盒 子里。你知道它是什么水果吗？现在请 5 个同学分别扮演眼、 耳、鼻、舌、手，只有他们 5 个人能观察到这个水果。其余 的同学可以通过向他们提出问题来了解水果的特征，然后

5、猜 水果的名称。如果没有猜到，由其他同学继续提问，直到正 确猜出水果名称。 （2）学生游戏。 可以多玩几次。活动中注意培养学生上课的活动习惯， 最好是一个人一个人地提问，一个一个地回答，防止吵闹杂 乱影响活动效果。 2、反思与总结。 我们都提出了哪些问题？了解了哪些水果的特征信息？ 哪些“器官代表”参与了观察和回答问题。 （完成目标二） 1、能够提出问题。 2、学生能够描述水果特征。 （评价目标二） 环节四 总结 （35 分钟） 1、全课总结。 通过这一节课的活动我们观察描述了水果的哪些特征？ 请大家在学生活动手册中填涂出来。 2、拓展活动 : 分享水果。 注意提醒学生文明分享。引导学生提出自己感兴趣的问 题。 （完成目标二） 1、学生能正确涂写学生活动手册 。 2、学生能够分享水果，并提出问题。 （评价目标二） 作业设