二年级信息技术上册 第5课 我的儿歌集——插入艺术字 2教案 河大版

1、第5课 我的儿歌集插入艺术字教学目标:知识目标:（1）掌握在WORD中插入艺术字的操作。（2）学会调整艺术字。（3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。能力目标:（1）通过小组探索新知识的操作方法培养同学们的合作学习自主学习的能力。（2）通过优秀范例的展示和讨论活动培养同学们的交流能力和表达能力。情感目标:（1）培养同学们与人合作互相学习互相启发的合作精神。（2）通过探索学习激发同学们探求未知认识新知的兴趣提高学习的积极性和主动性。（3） 让同学们自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点难点：1.掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。

2、2.正确使用“艺术字”工具栏。教学过程：一、激趣导入（教师播放轻松的音乐，学生打开计算机，教师组织教学）广告招牌、学校门口的大字、教室墙上的字、黑板报上的标题字为什么这么漂亮？想一想？生活中哪些地方还有漂亮的艺术文字？ 教师播放课件，提出问题：“普通字标题与艺术字标题”在文章中的效果相比，你喜欢哪一个，为什么？（学生观察、比较回答）如果儿歌协会要展览同学们的儿歌集，我们如何完成儿歌集作品呢？作为一部儿歌集，应该添加封面，封面上应有“本书”的名称，为使它更突出我们使用“艺术字”。另外，为了保持整本书风格的统一，还可以在页面上方统一添加歌集的名称，在页面下方添加页码，就像我们看到的教材一样。我们用

3、WORD就可以做出漂亮的艺术字。（教师展示艺术字作品，学生欣赏） 这节课老师就和你们一起完成艺术字作品的制作。教师板书课题-插入艺术字。二、尝试发现，对学生进行“实践体验”。在这个环节，我首先请同学们阅读教材书上的内容，并思考三个问题： 1.如何调出“艺术字”工具栏。2.如何插入艺术字。3.如何调整大小及形状。（教师利用课件展示阅读要求，学生自主、协作实践，教师巡视指导。） 有的同学已经找到了解决问题的途径，那么谁能说出你是怎样做的吗？ 学生积极发言。 （同时展示自己的操作过程） 三、自主探究，对学生进行“探索体验”。在这个环节，我采用了，任务驱使型教学，请同学们用所学知道插入艺术字-“陈菱儿

4、歌选”作为儿歌集的封面（学生操作、教师巡视指导） 同学们在自己的作品中都插入艺术字，有各式各样的，然后展示几位同学的作品。 并请完成较好的同学当一回“小老师”，讲述一下自己的方法。（学生演示、讲解，其他学生观察、记忆，教师在旁补充、点评）进行拓展练习：同学们已经掌握了插入艺术字的的知识和几种方法，你们愿不愿意运用你们的知识为我校的“明德报”插入漂亮的艺术字啊？ 在创作之前，我提出三项要求：构图合理、颜色协调、副标题不能大于主标题。（学生自主创作、教师巡视指导、答疑解难） 四、作品展示并评价。同学们已经完成了作品的创作，有些同学做的很好，有些还存在一些问题，现在同学们可以看看其他同学的作品，找出你认为最好的一位。进行自评，互评，教师点评对学生开展欣赏美、创作美的教育） 五、品味作品。同学们一起朗读秋天说了什么，感悟儿歌带给你的快乐！在信息