专业技术人员知识创造与经营试卷答案基本包含全部试题

1、从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与兴旺国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于兴旺国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。 正确错误答案：正确如果人类没有对根本价值观的认同，这个世界将难以存在。正确错误答案：正确无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个根本准那么，就是符合人类共同的、最根本的价值观要求，符合法律的要求。正确错误答案：正确在处理商业公众根本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉是远远不够的。要促使从商者遵守根本道德标准需要有严格的法律和执法来保障。

2、“好报出好人、“高昂的违法本钱减少坏人。正确错误答案：正确知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该可以作为商品一样出售。正确错误答案：错误科学要答复的是：这是什么？人文要答复的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。正确错误答案：正确人类社会的开展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和开展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。正确错误答案：正确人类社会的开展

3、,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和开展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。正确错误答案：正确在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准那么应当是“内在的良知。利己与利他本身并无“善、“恶之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性说明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准那么的制定和履行。正确错误答案：正确利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，时机是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是

4、很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去鼓励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续开展的未来。正确错误答案：正确一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真，反之，就是“伪。正确错误答案：正确知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识承载过多，恰恰是知识的本质所在。正确错误答案：正确新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成局部；只有成为知识共享型社会，才能

5、做到以人为本。正确错误答案：正确人的根本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。正确错误答案：正确知识鸿沟说明，一旦把知识社会的开展简单地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会本身是包含着排斥力的。如果不倡导以共享和合作为根底的新道德，最兴旺国家的资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口的根本知识财产-如：医药和农学新知识-，并产生特别不利于知识开展的环境。正确错误答案：正确人类的命运也包括每个人个人的命运都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。正确错误答案：正确知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。正确错误答案：错误知识的创造和经营与每一个

6、人都息息相关，我们“普通人并非知识的“被动接受者和应用者。正确错误答案：正确假说设想、猜测是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。正确错误答案：正确知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。正确错误答案：正确试与用不同，试是尝试，探索，而用那么是对证明是正确的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。正确错误答案：正确不受专利保护的领域有: 、 、疾病的诊断和治疗方

7、法、 、用原子核变换的方式获取的物质等。A、科学发现B、创造C、动物和植物品种D、智力活动的规那么和方法答案：ACD在个体层面的知识创造中确有 ，有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠， 在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的 。A、大局部人B、知识创造C、个人D、层级之分答案：ABD在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间互相作用、互相转化，知识转化的过程实际上就是知识创造的过程。知识转化有四种根本模式 Socialization、 Externalization、 Combination和 Interna

8、lization，即著名的SECI模型。A、表出化B、共同化C、内在化D、联结化答案：ABCDSECI模型中，共同化是指： 。表出化是指： 。联结化是指： ，是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指： ，这个过程与“做中学有着密切的关系。A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识答案：ABCD组织创造知识的过程：第一阶段： 。第二阶段： 。第三阶段： 。第四阶段：建造原型。第五阶段： 。A、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识答案：ABCD丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标、“两大支柱和“一大根底。“ 是低本钱、高效

9、率、高质量地进行生产，最大限度地使顾客满意。“ 是准时化与人员自主化。“ 是改善。A、一大根底B、两大支柱C、根本目的D、一个目标答案：ABD影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是 、 、 、 、所在单位等有着直接的影响。A、关键事件B、重要任务C、学校D、社会答案：ABCD正能量的组织气氛是促使人积极向上的气氛，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的气氛，是组织成员之间彼此毫无 地分享知识，互相启发的气氛，是人们可以 ，任何创意都可以得到响应鼓励的气氛。A、畅所欲言B、随心所欲C、保存D、戒心答案：AC 是以知识为中心的管理，旨在通过知识 ，获取和 知识来提升企业竞争力和反响能力，以迎

10、接经济全球化竞争的挑战。A、共享B、知识管理C、交易D、利用答案：ABD知识来自实践，是一个 的产物是有关知识定义的重要命题之一。A、主观认识B、认知C、经验D、主客观互动过程答案：D知识的本质是 ，遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的是有关知识定义的重要命题之二。A、客观规律B、教人向善C、真理D、实践的结果答案：B知识的体系是以大道为出发点，认知为根底，根据所认知的对象，建立的根底理论、专业理论、 是有关知识定义的重要命题之三。A、应用知识和技能B、应用知识C、操作技能D、经验总结答案：A知识有可以复制、传播的形式知识，也还有 的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关系。A、

11、可以复制B、可以传播C、难于复制和传播D、不能复制答案：C知识具有 性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。A、财富B、财产C、货币D、交易答案：B公共知识是不受 保护的。A、法律B、国家C、政府D、知识产权答案：D 的认知层面反映了我们对现实世界的意象是什么和我们对未来的憧憬应该是什么。虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传的模式却影响我们对周围世界的感知方式。A、暗默知识B、形式知识C、理论知识D、应用知识答案：A ：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。A、形式知识B、暗默知识C、理论知识D、应用知识答案：A创造的根本

12、特征是 ，而且这个“有更多层面是决定性的、根底性的，是其他“有的根底。A、创造B、创新C、无中生有D、新发现答案：C知识创造是 研究领域中最重要的研究内容之一。A、认识论B、知识管理C、哲学D、管理学答案：B知识创造是人类的( )，在不断地问：“为什么？和不断地“比较探寻背后的“因果关系中走向未知世界。A、本性B、基因C、追求D、向往答案：A知识创造中，( )的引领是根底和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。A、领导B、组织C、价值观D、市场答案：C同行中，一家的技术秘密不可能毫无保存地向竞争对手开放，否那么也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而

13、阻碍了整个行业的竞争和开展时，这种垄断( )，不管是以行政的方式还是法律的方式。A、就需要打破了B、应当维持C、逐步取消D、有一定必要性答案：A行业层面的知识创造往往与“( )的历史背景密切相关。A、企业B、所处地方的C、此时此地此景D、行业组织答案：C 在行业层面的知识创造中发挥着重要作用。A、行业协会B、政府C、市场D、企业答案：A大量的事实说明，知识创造的源头往往来自 ，来自“此时此地此景中的个人，虽然“此时此地此景中的个人不止一个，但具有“天时地利人和因素交集的个人就是幸运儿了。A、个人B、集体C、领导D、团队答案：A需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“ 的在一起，更深刻的在

14、一起的意义是指“神交，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方。A、住B、物理上的、生物学上C、生活D、学习答案：B每个人的境况会有差异，但创造知识的时机 ，只不过在所创造知识的层次上有所不同而已。这是从“他，“她的角度发现问题，解决问题的感受和经验积累及总结，从而形成为个性化的知识。A、人人都有B、差异巨大C、不同D、一样答案：A影响知识创造的因素无外乎( )和外因。A、主观因素B、内因C、心理因素D、内在知识储藏答案：B知识的创造要符合一个人成长的 ，否那么知识创造是难以发挥成效或者难以持续的。A、经历B、过程C、路径D、大方向答案：D个人的( )对知识

15、创造起着内因方面的决定性作用。A、价值观B、喜好C、兴趣D、选择答案：A( )对知识创造的影响很多。所谓组织气氛有人说是组织环境和组织输出之间的中介。组织环境包括很多，有制度、文化、行业开展、技术特征等等。A、环境B、外因C、组织气氛D、制度答案：C制度因素是 的因素。A、最根本B、重要C、主要D、次要答案：A人受 的影响是巨大的，这里有少数人会主动影响环境，但多数人会接受环境的影响。在团队、组织气氛、组织制度因素和社会因素中个人所在组织的制度和气氛影响更为直接，但社会因素也不容无视。A、父母B、环境C、组织D、社会答案：B社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度、打破部门边

16、界的社区资源共享、政府引导和 参与。A、社会组织B、企业C、事业单位D、商会答案：A经营知识可以理解为知识的( )实现，这个价值既包括公益的价值，也包括非公益的价值商业价值。A、价值B、目标C、功能D、目的答案：A经营知识的背后是对 的判断和追求。A、价值B、利润C、功利D、目的答案：A( )，是指在经济活动中，以收取佣金为目的，为促成他人交易而从事居间、行纪或者代理等经纪业务的自然人、法人和其他经济组织。A、经纪人B、代理人C、经理人D、中间人答案：A明末清初的山西票号，通过“( )知识的创造，激发了“职业经理人的知识创造与经营动力，从而创造价值。A、经纪人B、代理人C、顶身股D、职业经理答

17、案：C 是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具，用以说明某个特定实体的商业逻辑。A、经营知识B、商业活动C、商业模式D、经营模式答案：C商业模式的创新属于 的知识中最为重要的知识之一。A、经营知识B、技术知识C、科学知识D、理论知识答案：A( )经营模式也可以称之为品牌商业模式，就是把品牌当作一种独立的“虚拟资产进行经营并获得长期收益的一种网络化、虚拟化、知识化、资本化的经营模式。B、商标C、包装D、广告答案：A( )教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营工程。A、高等B、现代大学C、职业D、终身答案：B( 是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在

18、一定时期内享有的专有权或独占权exclusive right。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。A、知识产权B、专利D、商标答案：A?中华人民共和国刑法?中确定了知识产权犯罪的有关内容，从而确定了中国知识产权的( )保护制度。A、商法B、民法C、刑法D、诉讼法答案：C对知识产权的保护并不是为了( )而保护,过分的知识产权保护可能造成相反的效果。推广加强知识产权的保护并不自动地促进革新：开放源代码软件或者创作共享软件的成功显示，所有制之外的其他经济解决方法也可以取得丰硕成果。A、权益B

19、、维护正义C、维护秩序D、保护答案：D对于著作权的保护期限 20年，以便保护权利所有人的利益。A、扩大了B、减少了C、到达D、不超过答案：A根据中华人民共和国最高人民法院?关于审理专利纠纷案件适用法律问题的假设干规定?的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。A、三年B、两年C、一年D、五年答案：B我国?专利法?第60条规定，侵犯专利权的赔偿数额，按照权利人因被侵权所受到的损失或者

20、侵权人因侵权所获得的利益确定;被侵权人的损失或者侵权人获得的利益难以确定的，参照该专利许可使用费的 合理确定。A、倍数B、一倍C、两倍D、五倍答案：A根据中华人民共和国和阿尔及利亚在1999年的提案，世界知识产权组织在2000年召开的第三十五届成员大会上通过决议，决定从2001年起，将每年的4月26日定为“ 。A、世界知识产权日B、知识产权日C、知识产权纪念日D、知识产权节答案：A知识创造与经营的价值可以从 、科学人文、利己利他等维度判断。A、商业公益B、经营非经营C、有益有害D、好奇心探险答案：A在商业公益价值冲突时，( )是第一位的。A、前者B、后者C、利益D、价值答案：B不能违背根本道德

21、准那么，利用知识或者信息不对称而谋取A、正当B、合法C、个人D、不正当答案：D要警惕“知识过度 化所带来的危险。A、专业 利益。B、商品C、娱乐D、老答案：B在科学人文价值不平衡时， 是根底和前提，人文价值是根本价值判断。A、科学B、人文C、真理D、客观规律答案：A一些伪命题所创造的知识就是 ，那些造假而来的知识更是伪知识。A、骗人的B、造假C、伪知识D、谎话答案：C 是知识成立的根底。A、可验证B、实践C、调查研究D、理论答案：A可验证 必须你自己亲自验证。A、就是B、要求C、只能是D、不等于答案：D盲目信仰而不探究其内在的 是伪知识的一大特征。A、科学性B、规律C、关系D、核心答案：A知识

22、创造和经营的未来根本上是要追求“ ，也是知识最根本的要求和出发点。A、大善B、盈利C、商业价值D、好奇心的满足答案：A( )Artificial Intelligence，英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。A、机器学习B、仿生学C、智能能机器人D、人工智能答案：D当人类掌握了 的规律并植入人工智能+互联网，有可能实现知识的自动再造，或者至少成为人类知识创造的有力神器！A、知识创造B、学习C、认识D、人工智能答案：A与知识的创造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是知识( )。A、工作B、职业C、岗位D、行业答案

23、：B在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创造、生产、传播和经营的企业，这些变化会深深地影响 的变化。A、职业B、生活C、收入D、岗位答案：A( )CKOChief Knowledge Officer出现在20世纪90年代早期，也叫作知识主管或知识总监，是指一个公司或企业内部专门负责知识管理的行政官员。A、首席知识官B、首席培训师C、首席专家D、培训总监答案：A究竟何为“( )，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平开展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐。A、真理B、准那么C、大善D、大道答案：C如果说，人类对茫茫宇宙的认知，永远没有完结，认知也非常

24、有限，需要人类去探索，那么，人类对自身开展认知的 就更加紧迫和极具挑战。A、知识B、了解C、把握D、学习答案：A人类文明的开展历史就是一部( )开展的历史。A、知识B、认知C、经济D、文化答案：A每个人都在建立着 他人的“知识体系。A、同于B、相似C、不同于D、模仿答案：C在将外在的标准化的知识内化于心，变为“属于自己的知识时，一定是 的。A、一样B、不一样C、相似D、相同答案：B知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种( )立场;不是一种共识性立场,而是一种( )立场;不是一种事实性立场,而是一种( )立场;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。A、主体论B、个性化C、价值性D、

25、主观感受答案：ABC 构成知识体系的( )和( )，不是所有的知识都可以叫做真理。A、客观规律B、真理C、核心D、根底答案：BCD知识体系包括： 。A、应用知识与理论知识B、暗默知识与形式知识C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识D、知识与知识逻辑答案：ABC作为人类的 ,任何( )都是以特定的( )作为表征的。A、认识成果B、暗默知识与形式知识C、知识D、符号答案：ACD知识的( )是指人( ),具体包括知识构成的逻辑过程和( )。A、逻辑形式B、认知世界的方式C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识D、逻辑思维形式答案：ABD从某种意义上说，只要有 、 、新方法、素。A、新发现B、新信息

26、C、新工具D、新理论答案：ABCD 、 都构成创造知识的要人类往往用新工具的适用来断代：( )、青铜器时代、铁器时代；畜牧业时代、农耕时代、( )、工业时代、( )等等。科技改变生活，人们用此来定义假设干次的 。A、石器时代B、手工业时代C、后工业时代D、工业革命答案：ABCD伟大的创造不仅仅在科技领域，在人类历史长河中，伴随着人们对自身、社会的认识也做出了一系列伟大的创造，如： 、货币、( )、合伙人制、立法行政司法三权分立、银行、( )、质量认证和质量标准、平安体系等等。A、度量衡B、血型C、股票D、股份公司答案：ACD1790年美国的 -费城证券交易所诞生,1792年纽约的24名经纪人在

27、华尔街11号共同组织了纽约证券交易会,这就是后来闻名于世的纽约证券交易所。随着股票交易的开展,在1884年,美国的( )创造了反映股票行情变化的股价指数雏形-道琼斯股价平均数。A、证券交易委员会B、第一个证券交易所C、道琼斯D、道和琼斯答案：BD1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳研究了这一问题。他 自体的红细胞和血清在试内混合后，不会发生( )，但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后，在试管中就发生凝集与不凝集两种情况。A、发现B、凝集C、创造答案：AB知识的创造首先来自于知识创造的动力，这种动力来自于主动与被动两个方面。 方面是人类天然的好奇心，他要尝试从未有过的经历，解决长期以来困扰人

28、类的问题。( )方面是人类面临的危机，疾病、瘟疫、粮食危机、能源危机、自然灾害。人们在应对危急中创造了新的知识。A、主动的B、被动的C、积极的D、消极的答案：AB知识创造的理论一般认为原创大局部来自 灵感，也就是说知识创造最初是从 开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。A、个体的B、团队的C、个人D、集体答案：AC个体知识创造的过程，第一步 ；第二步 相关知识元的搜寻：第三步 ( )：第四步( )：第五步 ( )：A、欲望的产生B、新知识的逻辑C、验证D、应用与传播答案：ABCD知识的创造一般有几种类型：原生知识体系 ；原有知识体系的( )

29、；不同知识体系的( )集成、复合、跨界。A、原创B、延伸C、验证D、交叉答案：ABD提高个体知识创造能力的几个途径, 、寻、( )、试、( )、( )。A、戒B、悟C、用D、传答案：ABCD影响知识创造的个人因素有： 与( )的因素。A、遗传B、学历C、后天D、经验答案：AC工程团队对知识创造的影响因素主要有以下几个方面 、 、 ：A、TEAM LEADERB、人际关系C、利益关系D、是否具有开放合作意识答案：ABC营造正能量的组织气氛： 、充分宣传和发挥组织的优势、( )。A、不抱怨B、开大会造舆论C、制止或者干预负能量行为D、走自己的路让别人说去吧答案：AC知识创造的利益相关者包括： 、(

30、 )、( )、律师、( )等。A、知识创造者B、知识经营者C、知识产品消费者D、政府答案：ABCD知识拥有者的经营可以有几种方式：自我经营、被经营。其中被经营又可以有： 、职业经理人制、( )、( )、从专家到CEO等。A、合伙人制B、代理制C、经纪人制D、技术入股答案：ACD 就是知识拥有者，以其拥有的( )专利、技术等作为资本，与出资人合作，成立股份公司，或者在经营者的公司里入股，成为( )，享受分红或者技术转让、提供技术效劳带来的收益。A、技术入股B、知识C、经营者D、股东答案：ABD实现成功的知识管理体系的5项关键是：制定企业 ，建立知识创新鼓励机制，塑造知识共享的企业文化气氛；设置知

31、识主管专门负责企业知识管理工作，开发知识创新能力；与企业的业务流程相结合，调整企业知识结构；建立( )，管理知识生产、交换、整合和内化；对知识管理体系制定( )，以期改良。A、知识管理战略B、企业知识管理系统C、评价方法和原那么D、知识管理制度答案：ABC专利指授予一项创造创造技术方案的专有权独占实施权，专利在有限时间内为专利所有人的创造提供保护，保护期通常10-20年。专利保护有时间性、地域性和独占性。专利一般分为三类：( )、( )和( )。A、实用新型B、技术秘密C、外观设计D、创造专利答案：ACD?中华人民共和国民法通那么?中规定了6种知识产权类型，即( )、( )、( )、发现权、(

32、 )和其他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。A、著作权B、专利权C、商标权D、创造权答案：ABCD中国制定了?中华人民共和国商标法?(1982年)、?中华人民共和国专利法?(1984年)、?中华人民共和国著作权法?(1990年)、?计算机软件保护条例?、?集成电路布图设计保护条例?、?著作权集体管理条例?、?音像制品管理条例?等涵盖知识产权保护主要内容的 ,以加强( )保护。A、法律法规B、文件C、知识产权D、权益答案：AC中国积极参加 保护知识产权的主要( )和条约。自1980年参加世界知识产权组织后,中国相继参加?保护工业产权巴黎公约?、?专利合作条约?等10多个国际公约、条约、

33、协定或议定书。A、国际B、公约C、世界D、议定书答案：AB当知识产权受到侵害的时候，可以通过多种途径寻求法律救助，主要途径有: 、 、 。A、和解B、诉讼或仲裁C、行政救济D、上诉答案：ABC一个命题的产生是需要有科学的理论根底和实践证明的。 都有其存在的( )，如过脱离了这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。A、任何命题B、客观条件C、理由D、任何判断答案：AB如果说 的知识观是一种人格学意义上的智慧论,那么,( )的知识观恰恰是一种知识论意义上的真理论。A、孔子B、柏拉图C、老子D、孙子答案：AB中国人讲“ 、( )、( )、( )，这里既有对知识体系的认知，也有对

34、知识的认知。A、明德B、悟道C、取势D、优术答案：ABCD知识构成要素包括： 、( )和( )。符号表征说明作为人类的认识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力开展的力量,是知识与人的开展之间的一种价值关系。A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式D、意义答案：ACD知识是人类认识世界和改造世界的成果。正确错误答案：正确哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的那么应该是知识对人的开展所发挥的作用。正确

35、错误答案：正确从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。正确答案：错误从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生开展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与开展,它始终围绕着人的开展来处理知识问题。正确错误答案：正确科学知识具有双刃剑性质。正确错误答案：正确创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新那么更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。正确错误答案：正确知识的创造有一个过程，往往越是重大的原

36、创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的开展也说明，这个过程还在延长。正确错误答案：错误知识的创造是“科学家，“文学家、“艺术家、“创造家.的事情，我不过是享受到了他们的创造而已。错误答案：错误“寻是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事的精神，才可能有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。正确错误答案：正确野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍；而显性知识那么可以用标准化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。正确错误答案：正确我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构

37、成了一个完整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。正确错误答案：正确除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。正确错误答案：错误行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的开展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同开展。正确错误答案：正确从某种意义上说，只要有新发现、新信息、新方法

38、、新工具、新理论都构成创造知识的要素。正确错误答案：正确人类创造也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。正确错误答案：正确新工具新方法的涌现，背后有着人类最根本的价值导向，就是可不可以更好一些？ 正确错误答案：正确潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。 正确错误答案：正确社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源。社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的时机。正确错误答案：正确信任对知识创造

39、的影响程度最大。信任可以减少对风险的担忧,来创造出一个更有利于知识创造的文化气氛。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常不利的。 正确错误答案：正确没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是创造知识的源泉。 正确错误答案：正确每个国家的国情不同，创新之路却是共同的。正确错误答案：错误在依靠国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和企业又要深刻地认识到“不摆脱母体、“不斩断脐带的孩子只有死路一条。我们的体制既有无可比较的“社会主义可以集中力量办大事的优势，也有缺乏活力，缺乏创新，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进

40、入轨道后一定要“星箭别离。正确错误答案：正确知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。正确错误答案：正确鼓励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的根本法那么。否那么便有可能是“劣币驱逐良币，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。正确错误答案：正确知识本身可以自动地创造价值，只有“人在运用知识，转化为现实的商品、效劳时，在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。正确错误答案：错误创业者创意，商业创意来自于时机的丰富和逻辑化，并有可能最终演变为商业模式。 正确

41、错误答案：正确受专利保护的领域有：科学发现、智力活动的规那么和方法、疾病的诊断和治疗方法、动物和植物品种、用原子核变换的方式获取的物质等。正确错误答案：错误知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。正确错误答案：正确知识的特点是其在应用过程中很容易保密，这使得他人无偿使用知识创造者的劳动成果成为不可能。正确错误答案：错误如果没有有效的法律手段，那么知识创造者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者获取了巨额利润，而付出巨大本钱的知识创造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱逐良币现象出现，导致创造激情被扼杀，社会中的知识创造者会越来越少。 正确错误答案：正确从我国知识产权保护情况看，国家日益重视

42、，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与兴旺国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于兴旺国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。 正确错误答案：正确如果人类没有对根本价值观的认同，这个世界将难以存在。正确错误答案：正确无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个根本准那么，就是符合人类共同的、最根本的价值观要求，符合法律的要求。正确错误答案：正确在处理商业公众根本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉是远远不够的。要促使从商者遵守根本道德标准需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好人、“高昂的违法本钱减少坏人

43、。正确错误答案：正确知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该可以作为商品一样出售。正确错误答案：错误科学要答复的是：这是什么？人文要答复的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。正确错误答案：正确人类社会的开展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和开展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。正确错误答案：正确在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准那么应

44、当是“内在的良知。利己与利他本身并无“善、“恶之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性说明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准那么的制定和履行。正确错误答案：正确利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，时机是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去鼓励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续开展的未来。正确错误答案：正确一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种

45、文学美感征服了世界，这就是“真，反之，就是“伪。正确错误答案：正确知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识承载过多，恰恰是知识的本质所在。正确错误答案：正确新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成局部；只有成为知识共享型社会，才能做到以人为本。正确错误答案：正确人的根本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。正确错误答案：正确知识鸿沟说明，一旦把知识社会的开展简单地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会本身是包含着排斥力的。如果不倡导以共享和合作为根底的新道德，最兴旺国家的资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口的根本知识财产

46、-如：医药和农学新知识-，并产生特别不利于知识开展的环境。正确错误答案：正确人类的命运也包括每个人个人的命运都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。正确错误答案：正确知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。正确错误答案：错误知识的创造和经营与每一个人都息息相关，我们“普通人并非知识的“被动接受者和应用者。正确错误答案：正确假说设想、猜测是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。正确错误答案：正确知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。正确错误答案：正确试与用不同，试是尝试，探索，而用那么是对证明是正确的

47、知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。正确错误答案：正确1、SECI模型中，共同化是指：。表出化是指：。联结化是指：，是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：，这个过程与“做中学有着密切的关系。A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识答案：ABCD2、组织创造知识的过程：第一阶段：。第二阶段：。第三阶段：。第四阶段：建造原型。第五阶段：。A、

48、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识答案：ABCD3、丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标、“两大支柱和“一大根底。“是低本钱、高效率、高质量地进行生产，最大限度地使顾客满意。“是准时化与人员自主化。“是改善。A、一大根底B、两大支柱C、根本目的D、一个目标答案：ABD4、影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是、所在单位等有着直接的影响。A、关键事件B、重要任务C、学校D、社会答案：ABCD5、正能量的组织气氛是促使人积极向上的气氛，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的气氛，是组织成员之间彼此毫无地分享知识，互相启发的气氛，是人们可以，任何创意都可以得到响应鼓励的气氛

49、。A、畅所欲言B、随心所欲C、保存D、戒心 答案：AC 6、 是以知识为中心的管理，旨在通过知识 ，获取和 知识来提升企业竞争力和反响能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。 A、共享B、知识管理 C、交易 D、利用 答案：ABD 7、专利指授予一项创造创造技术方案的专有权独占实施权，专利在有限时间内为专利所有人的创造提供保护，保护期通常10-20年。专利保护有时间性、地域性和独占性。专利一般分为三类：( )、( )和( )。 A、实用新型B、技术秘密 C、外观设计 D、创造专利 答案：ACD 8、?中华人民共和国民法通那么?中规定了6种知识产权类型，即( )、( )、( )、发现权、( )和其他科

50、技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。 A、著作权B、专利权 C、商标权 D、创造权 答案：ABCD 9、中国制定了?中华人民共和国商标法?(1982年)、?中华人民共和国专利法?(1984年)、?中华人民共和国著作权法?(1990年)、?计算机软件保护条例?、?集成电路布图设计保护条例?、?著作权集体管理条例?、?音像制品管理条例?等涵盖知识产权保护主要内容的 ,以加强( )保护。 A、法律法规B、文件 C、知识产权 D、权益 答案：AC 10、中国积极参加 保护知识产权的主要( )和条约。自1980年参加世界知识产权组织后,中国相继参加?保护工业产权巴黎公约?、?专利合作条约?等10多

51、个国际公约、条约、协定或议定书。 A、国际B、公约 C、世界 D、议定书 答案：AB 11、当知识产权受到侵害的时候，可以通过多种途径寻求法律救助，主要途径有: 、 、 。 A、和解B、诉讼或仲裁 C、行政救济 D、上诉 答案：ABC 12、一个命题的产生是需要有科学的理论根底和实践证明的。 都有其存在的( )，如过脱离了这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。 A、任何命题B、客观条件 C、理由 D、任何判断 答案：AB 13、如果说 的知识观是一种人格学意义上的智慧论,那么,( )的知识观恰恰是一种知识论意义上的真理论。 A、孔子B、柏拉图 C、老子 D、孙子 答案：

52、AB 14、中国人讲“ 、( )、( )、( )，这里既有对知识体系的认知，也有对知识的认知。 A、明德B、悟道 C、取势 D、优术 答案：ABCD 15、知识构成要素包括： 、( )和( )。符号表征说明作为人类的认识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力开展的力量, 是知识与人的开展之间的一种价值关系。 A、符号表征B、理论知识和应用知识 C、逻辑形式 D、意义 答案：ACD 15、知识是人类认识世界和改造世界的成果。 正确错误 答案：正确 16、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的那么应该是知识对人的开展所发挥的作用。 正确错误 答案：正确 17、从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。 正确错误 答案：错误 18、从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生开展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实