浅析诗词歌赋中蕴含的生物学知识

1、浅析诗词歌赋中蕴含的生物学知识( )幸 奠 权(重庆市万州区响水中学 )摘要：本文分析了我国许多诗词歌赋中蕴含的生物学知识，适时地渗透到生物课堂教案中，有利于激发学的思维，陶冶学生的情操，提高学生的人文修养。关键词：诗词歌赋 生物学知识 人文修养我国文化源远流长，其中许多历经千百年仍脍炙人口的诗词歌赋，它们已经深深地渗透入社会的文化背景，是人文文化中的一颗颗明珠。在生物课堂教案中适时适地渗透诗词歌赋，解读其中蕴含的生物学知识，不反能活跃学生思维，激发其学习兴趣，优化课堂教案结构，提高课堂教案的有效性，而且陶冶学生的情操，培养学生的审美价值，感受大自然之美，提高人文修养，有效融入学生的情感、态度

2、和价值观教育。现将笔者搜集整理的相关知识介绍如下，以供同行在生物教案中参考选用。一、生物具有应激性春色满园关不住，一枝红杏出墙来（宋.叶绍翁游园不值） 光照对植物向光性运动的影响 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（宋.辛弃疾西江月.夜行黄沙道中） 生物的应激性（受刺激产生的趋利避害反应） 飞蛾性趋炎，见火不见我。愤然自投掷，以我畏炎火。”（清·秦应阳飞蛾） 飞蛾夜间活动具有趋光性，对环境的一种适应。 二、环境对生物的影响近水楼台先得月，向阳花木早逢春（宋.苏麟献范仲淹诗）日照长短对植物生长发育的影响 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（唐.白居易大林寺桃花忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（

3、唐.岑参白雪歌送武判官归京）天边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐.杜甫登高） 说明了温度和光照是影响植物开花的主要因素，影响植物一年生长发育的变化。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋.苏轼惠崇春江晓景）温度对鸭等动物生活有影响。 待到秋来九月八，我花开后百花杀。（唐.黄巢菊花） 谁言寸草心，报得三春晖。（唐.孟效游子吟） 待到重阳日，还来就菊花。（唐.孟浩然过故人庄 没有光照植物就无法生存，不能进行光合作用，日照时间的长短对植物开花有影响。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(唐·杜牧过华清宫绝句)温度对植物的分布有影响。 雨露滋润禾苗壮，万物生物靠太阳。大海航行靠舵手 植物的生长

4、发育需要水分和光照。 日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（唐.白居易忆江南） 温度对藻类植物的影响。三、动物的行为须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。（唐.白居易（燕诗） 说明了鸟类育雏繁衍后代的繁殖行为。 几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。（唐.白居易钱塘湖春行） 燕子用喙泥筑巢的繁殖行为。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（南宋.杨万里宿新市徐公店二首） 动物的保护色，敌害不易发现，属于防御行为。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐.杜甫江南春绝句） 属于典型的社群行为，为了个体的生存和种族的延续。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（唐.杜甫曲江二首） 蜻蜓的觅食、交配和产卵的繁

5、殖行为。 我有迷魂招不得，一唱雄鸡天下白。（唐.李驾致酒行）丹鸡被华采，双距如铎芒。愿一扬炎威，会战此中唐。（魏晋南北朝.刘桢斗鸡诗） 公鸡对光线敏感，天刚亮感知光时报晓，属于动物的节律行为。又说明了同种动物的攻击行为和求偶繁殖行为。四、生物的生殖和发育相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。（宋.苏轼九日次韵王巩）菊花以昆虫为媒介传播花粉。癫狂柳随风舞，轻薄桃花逐水流。（唐.杜甫漫光）植物传粉的方式有多种，柳树等植物种子轻，采取风力传播。 春种一粒栗，秋收万颗子。（唐.李绅悯农诗） 胚是新生植物的幼体，属于有性生殖。 有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。（增广贤文） 植物用茎等营养器官扦插繁殖后代，属于

6、无性繁殖方式。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（宋·赵师秀有约） 青蛙的繁殖方式是有性生殖，体外受精，水中完成，变态发育。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐.李商隐无题）蚕的发育方式是变态发育，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，而方丝是指幼虫时期，并没有死亡。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐.贺知章咏柳） 柳树等植物的枝叶是由芽发育而来的。 花褪残红青杏小，燕子回时，绿水人家绕。（宋.苏轼蝶恋花） 被子植物一般先开花后结果，当花褪残红时果实刚开始发育。 五、生物的生理活动 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐.杜牧山行） 花青素是植物细胞液中细胞液的组成成份，会随季节的变化

7、其含量发生变化，使植物叶片呈现红色。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青照暮成雪。（唐.李白将军酒） 说明人极度紧张导致人体内分泌失调，短时出现白发。 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（唐。白居易赋得古原草送别） 草本植物大多属多年生，说明植物旺盛的生命力。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪。（元.王实甫西厢记） 人喝酒后脸红，认为这些人体内天生就缺一种酶，无法分解酒精，进入人体产生的乙醛所致。六、生态系统及稳定性 落红不是无情物，化作春泥更护花。（清.龚自珍已亥杀诗） 说明了大自然中的物质是循环往复进行的。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐.李白将进酒） 描述了生物圈中的水循

8、环。 种豆南山下，草盛豆苗稀（东晋.陶渊明归园田居） 说明了农田生态系统中，杂草与农作物之间的关系是种间竞争。农作物竞争不过杂草而出现的豆苗稀。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（宋.辛弃疾西江月。夜行黄河道中） 说明了农田生态系统的生产者和消费者， 阐明了食物链的构成，保护青蛙的重要作用敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。（宋.郭茂倩乐府诗集.杂歌谣辞） 说明了内蒙属于典型的草原生系态统，但是自动调的能力是有限的。进一步说明保护环境就是保护人类自已。地球，我的母亲，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎样才能报答你的深恩？（郭沫若悯农） 地球人

9、类赖以生存的环境，并向地球获取资源。大力倡导植树造林，养成保护环境的良好习惯，实际上就是保护了人类自已。 七、绿色植物的生活方式 锄禾日当午，汗滴禾下土。（唐。李绅悯农） 松土除草有利于植物进行呼吸作用，减少杂草争夺阳光等，让更多的物质和能量流向农作物，提高产量。 梧桐生矣，于彼朝阳。（诗经）说明梧桐的生长要阳光的照射，光合作用的条件需要光照。 正其行，通其风；通风见日，实大而美（齐民要术） 阳光是植物光合作用的能量来源，二氧化碳和水是光合作用的原料，农作物播种时要保持一定的行距和株距，有利于提高光合作用的效率。 慎其种，勿使数，亦无使疏。（吕氏春秋） 农作物播种时要合理密植，才能提高产量。个人简介：幸奠权，生于年月，年毕业于现西