我与地坛优秀上课用

1、史铁生史铁生 在我活到最狂妄的年龄上忽地残在我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。废了双腿。 21岁时候岁时候(1972年年)双腿双腿瘫痪。瘫痪。1981年，患严年，患严重的肾病。重的肾病。1998年开年开始做透析。他说自己始做透析。他说自己“职业是生病，业余职业是生病，业余在写作在写作”。 我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾 插队的故事插队的故事 合欢树合欢树 我与地坛我与地坛 答自己问答自己问 务虚笔记务虚笔记 1979年发表第一篇小说年发表第一篇小说法学教授及其夫人法学教授及其夫人，以，以后陆续发表中、短篇小说多后陆续发表中、短篇小说多篇，篇，1983年他加入中国作年他加入中国作家协会。小说

2、家协会。小说我的遥远的我的遥远的清平湾清平湾、奶奶的星星奶奶的星星分获分获1983年、年、1984年全国年全国优秀短篇小说。优秀短篇小说。1、宿宿命（命（ ）：）：2、坍圮、坍圮( )：3、玉、玉砌砌雕栏雕栏( )：4、亘、亘古不变古不变( )：5、颓墙：、颓墙：6、肆、肆意意( )：7、隽、隽( )：8、恪、恪守守( )：9、捋、捋( )：10、熨、熨帖：（帖：（ ）s唯心主义认为事物的发展、人唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命运或天命的生死和贫富等由命运或天命决定，人是无能为力的。决定，人是无能为力的。tnp倒塌，坍塌。倒塌，坍塌。q用玉雕刻的台阶、栏杆。用玉雕刻的台阶、栏杆。砌

3、：台阶。砌：台阶。gn整个古代没有变化。亘：整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。空间和时间延续不断。颓：坍塌，倒塌。颓：坍塌，倒塌。s不顾一切由着不顾一切由着自己性子去做。自己性子去做。jun，另同，另同“俊俊”（jn）言语、诗文等意味深长。言语、诗文等意味深长。k 严格遵守。恪：严格遵守。恪：谨慎而恭敬。谨慎而恭敬。l用手握住条状用手握住条状物向一端滑动。物向一端滑动。y表示心里平静。表示心里平静。检查预习检查预习另读另读“熨熨”(yn),如如“熨熨斗斗”。;所选两部分分别写了什么？所选两部分分别写了什么？1 1、我进入地坛时，两者分别是怎样的精神状态？、我进入地坛时，两者分别是怎样的

4、精神状态？ 我我颓废、迷惘、双腿残疾。颓废、迷惘、双腿残疾。 地坛地坛废弃、荒芜、冷落却生机勃勃。荒芜废弃、荒芜、冷落却生机勃勃。荒芜但并不衰败但并不衰败 我我 提到过一座废提到过一座废弃的古园弃的古园 荒芜冷荒芜冷落得如一片野地，很少落得如一片野地，很少被人记起。被人记起。我两条腿残废后的最初几我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去轮椅总是到它那儿去 地坛被人遗弃地坛被人遗弃作者被社会遗弃作者被社会遗弃同病相怜同病相怜 惺惺相惜惺惺相惜2 2、“我我”与地坛有

5、怎样的宿命？与地坛有怎样的宿命？（1 1）我家与地坛很近。）我家与地坛很近。（2 2）我与地坛有着相同的命运。（）我与地坛有着相同的命运。（“园子园子”荒芜，荒芜，“我我”残疾）残疾）（3 3）地坛顽强的生命力给了）地坛顽强的生命力给了“我我”重新生活的勇气，重新生活的勇气，让让“我我”领悟到生命的内涵。领悟到生命的内涵。3 3、我在地坛里思考了什么问题？找到这些问题的答、我在地坛里思考了什么问题？找到这些问题的答案了吗？案了吗？作者的追寻作者的追寻我该不该去死？我该不该去死？ 我为什么要出生？我为什么要出生？ 我应该怎么去活？我应该怎么去活？ 死，应该顺其自然死，应该顺其自然 无须思考无须思

6、考 地坛的述说地坛的述说体验：体验：生和死都是自然规律，对死不必急于求成生和死都是自然规律，对死不必急于求成4 4、是什么给了、是什么给了”我我“坚强活下去的勇气，它们有怎坚强活下去的勇气，它们有怎样的特点呢？样的特点呢？ 从课文的景物描写中体会地坛对从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响。作者的影响。 蜂儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁蚂蚁摇头晃脑捋着触须，摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫瓢虫爬得不耐烦了，累了爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空

7、了；树干上留着一只蝉蜕蝉蜕，寂寞如一间空屋；寂寞如一间空屋；露水露水在草叶上滚动，聚集在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是坠地摔开万道金光。满园子都是草木草木竞相生长弄出的响动，竞相生长弄出的响动，窸窸窸窣窣窸窣窣片刻不息。片刻不息。 地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。这是任何其他生命都无法替代的。生生命的自得其乐

8、促使命的自得其乐促使“我我”认识到每一个个体生命都有属于自认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。“我我”从从“荒芜荒芜但不衰败但不衰败”的园中找到答案：的园中找到答案：虽然残疾，但不能一味消极地虽然残疾，但不能一味消极地想到死。应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，从而想到死。应豁达地面对死亡，以平静的心态看待死亡，从而获得顽强活下去的信心。获得顽强活下去的信心。 珍爱生命珍爱生命 四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃琉璃，淡褪了门壁，淡褪了门壁上炫耀的上炫耀的朱红朱红，坍圮了一段段高墙又

9、散落了，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏玉砌雕栏，祭坛四，祭坛四周的周的老柏树老柏树愈见苍幽，到处的愈见苍幽，到处的野草荒藤野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。也都茂盛得自在坦荡。 那时，那时，太阳太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。的身影。 地坛在地坛在等待等待“我我”来临的来临的四百多年里四百多年里除去了身上所有人除去了身上所有人工的雕琢，工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样

10、，以便让模样，以便让“我我”看到人生的真相。看到人生的真相。又在又在“我我”入园的时入园的时候，让候，让“我我”看见那亘古不变的夕阳，看见那亘古不变的夕阳，让让“我我”在满园沉静在满园沉静中看到时间、认识自己中看到时间、认识自己 。 譬如祭坛石门中的譬如祭坛石门中的落日落日，寂静的光辉平铺的，寂静的光辉平铺的刻，地上的每一个坎坷都被映刻，地上的每一个坎坷都被映照得照得灿烂灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，；譬如在园中最为落寞的时间，群群雨燕雨燕便出来便出来高歌高歌，把天地都叫喊得，把天地都叫喊得苍苍凉凉；譬如冬天雪地上孩子的；譬如冬天雪地上孩子的脚印脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、

11、然，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏苍黑的古柏，你忧郁的时候它们，你忧郁的时候它们镇静地站在镇静地站在那儿，你那儿，你欣喜的时候它们欣喜的时候它们依然镇静地站在依然镇静地站在那儿，它们那儿，它们没日没夜地站在没日没夜地站在那儿从你没有出生那儿从你没有出生一直一直站站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的木和泥土的气味气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至

12、，再有一场早霜，落落叶叶或或飘摇歌舞飘摇歌舞或或坦然安卧坦然安卧，满园中播散着，满园中播散着熨帖而微苦熨帖而微苦的味道。的味道。 无论是赋予万无论是赋予万物生机的太阳，还是一群高歌的雨燕；无论是孩子的脚印，还是默默伫立物生机的太阳，还是一群高歌的雨燕；无论是孩子的脚印，还是默默伫立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋风忽至时落叶的歌舞与气息，的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋风忽至时落叶的歌舞与气息，都深深地打动都深深地打动 “ “我我”； 热爱生命热爱生命 景物的特点：第一处特点是景物的特点：第一处特点是破败、荒芜、古旧破败、荒芜、古旧。第二、。第二、三处特点是三处特点是宁静，充满

13、活力、生气宁静，充满活力、生气，体现这古老的园子生命，体现这古老的园子生命依然顽强，洋溢着生命的律动。依然顽强，洋溢着生命的律动。 作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老与过程。正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老与新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。文章中的地坛概括地说，令作者感到的便是以强烈的震动。文章中的地坛概括地说，令作者感到的便是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、地坛在看

14、似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意识。用超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意识。用文中的话即为：荒芜但并不衰败。文中的话即为：荒芜但并不衰败。景物描写的作用景物描写的作用 1、有衬托作者心境的作用。、有衬托作者心境的作用。 2、为作者的思考提供了一个特定的、为作者的思考提供了一个特定的“情绪背情绪背 景景”，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。最容易展开对生命的思考。 3、景物描写本身，又与、景物描写本身，又与“我我”的感悟密切相的感悟密切相关，实际上也是对关，实际上也

15、是对“生命生命”和和“世界世界”的解读。的解读。一座废弃的古园一座废弃的古园一个残废的青年一个残废的青年荒芜冷落荒芜冷落并不衰败并不衰败肆意雕琢肆意雕琢不能改变不能改变失魂落魄失魂落魄珍爱生命珍爱生命双腿残废双腿残废精神不变精神不变地地 坛坛 启启 示示 录录:生命感悟生命感悟 是谁支撑着史铁生象铁一样地生着，面是谁支撑着史铁生象铁一样地生着，面对残酷的不公平的命运的呢？对残酷的不公平的命运的呢？ 他精神跋涉的每一步，都有他精神跋涉的每一步，都有母亲的伴行。如果说母亲的伴行。如果说地坛是地坛是”我我”的精神家园的精神家园，那么，那么母亲则是母亲则是”我我”活下去的活下去的。母母亲亲帮帮“我我”

16、上地坛：上地坛：在家担忧在家担忧“我我”：到地坛找到地坛找“我我”：无言目送无言目送坐卧难定坐卧难定艰难的命运艰难的命运毫不张扬的爱毫不张扬的爱坚忍的意志坚忍的意志悄悄缓缓悄悄缓缓生存的意义、生存的价值，生存的意义、生存的价值，在逆境中更加坚强，走自已幸福的路在逆境中更加坚强，走自已幸福的路1 1母亲为母亲为“我我”做了什么？她对做了什么？她对“我我”的关爱有什么特点？儿子的关爱有什么特点？儿子在母亲身上读懂了什么？在母亲身上读懂了什么？要坚强的承受苦难，要坚韧的活下去要坚强的承受苦难，要坚韧的活下去 3 3、“当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎

17、样的难题。出了一个怎样的难题。”是怎样的难题呢？（找出是怎样的难题呢？（找出母亲的心理活动。）母亲的心理活动。） 儿子残疾，又沉默寡言，独自上地坛，情儿子残疾，又沉默寡言，独自上地坛，情绪变化无常，使本已痛苦的母亲更增了悲伤和绪变化无常，使本已痛苦的母亲更增了悲伤和恐惧，却又不知道为儿子做些什么。恐惧，却又不知道为儿子做些什么。4 4、这样坚忍的母亲让每一个人动容。但开始时，、这样坚忍的母亲让每一个人动容。但开始时，“我我”对对母亲的爱是什么态度？母亲的爱是什么态度？母亲很为我担心，但又不想惊扰儿子，在儿子面前从未表现母亲很为我担心，但又不想惊扰儿子，在儿子面前从未表现出自己的担忧。当迟迟等不

18、到儿子，就来园子里找，找不到出自己的担忧。当迟迟等不到儿子，就来园子里找，找不到焦灼、茫然不知所措；找到了，又克制住自己内心想让儿子焦灼、茫然不知所措；找到了，又克制住自己内心想让儿子回家的冲动，悄悄地离开。而回家的冲动，悄悄地离开。而“我我”出于倔强，羞涩等原因，出于倔强，羞涩等原因，躲着母亲，拒绝与母亲的交流，躲着母亲，拒绝与母亲的交流，母亲懂得儿子的心理，儿子母亲懂得儿子的心理，儿子却不能体谅，回应母亲的心，等到自己能懂母亲的时候，却却不能体谅，回应母亲的心，等到自己能懂母亲的时候，却已来不及了。已来不及了。自悔自悔, ,痛责痛责, ,没有机会弥补没有机会弥补？ 6 6、母亲离去后，、母

19、亲离去后，“我我”摇着轮椅在园中度过一天，摇着轮椅在园中度过一天，作者为什么要这么写？作者为什么要这么写？ 从清晨到白昼，从午后到傍晚，从日升到月从清晨到白昼，从午后到傍晚，从日升到月升，升， “我我”走遍了这院子的每一个角落走遍了这院子的每一个角落 ，一切都像往，一切都像往常一样，但是母亲却已经离开了常一样，但是母亲却已经离开了“我我”，一切都不曾，一切都不曾改变，但母亲却永远不会再来找改变，但母亲却永远不会再来找“我我”了。了。“我我”的的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找“我我”时时的焦灼与茫然。的焦灼与茫然。到此时到此时“我我”已经真正懂得母亲

20、那份已经真正懂得母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我我”来说有多么重要。来说有多么重要。但是，已经来不及了。作者反复讲但是，已经来不及了。作者反复讲“母亲已不在了母亲已不在了”充满了痛惜悔恨之情。充满了痛惜悔恨之情。物是人非物是人非 7 7、品味、品味“多年来我头一次意识到，多年来我头一次意识到，有过母有过母亲的脚印亲的脚印”一句的含义？一句的含义？ 作者回到园子中认识到园中处处都有过作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲母亲的脚印的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，结，形象地表现了母亲在形象地表现了母亲在“我我”生

21、命中的重要性，生命中的重要性，在在“我我”的每一寸进步中都凝聚着母亲的心血。母的每一寸进步中都凝聚着母亲的心血。母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与“我我”融为一体。融为一体。(思念) 树欲静而风不止，树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。子欲养而亲不待。 韩诗外传韩诗外传把爱全给了我，把爱全给了我，把世界给了我，把世界给了我，从此不知你心里苦与乐从此不知你心里苦与乐懂你懂你 你静静的离去你静静的离去,一步一步孤独的背影一步一步孤独的背影多想伴着你，告诉你我其实多么的爱你多想伴着你，告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放花静静的绽放,在我忽然想你的夜里在我忽然

22、想你的夜里多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹一年一年，风霜遮盖了笑脸一年一年，风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情,春去秋来，你的春去秋来，你的爱已无声爱已无声把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你,依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放花静静的绽放,在我忽然想你的