第三节奇妙的二氧化碳

1、 一、自然界中的二氧化碳 二、二氧化碳的物理性质 三、二氧化碳的化学性质 四、二氧化碳与人体健康倍速课时学练大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径1、人的呼吸2、动物的呼吸3、植物的呼吸4、微生物的分解作用5、燃烧产生6、工业废气植物的光合作用一、自然界中的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳倍速课时学练倍速课时学练倍速课时学练 我们呼出的气体中约含有4%的二氧化碳；打开汽水瓶或啤酒瓶时，会有许多的二氧化碳气体冒出；煤、石油、天然气、酒精等物质的燃烧也会产生二氧化碳。有些灭火器中也装有二氧化碳；人工降雨、舞台烟雾等都要用到二氧化碳。你知道这其中的道理吗？倍速课时学练（1）液态的二氧化碳：

2、举例： 装有液态二氧化碳的灭火（2）气态的二氧化碳： 举例：空气中的二氧化碳（3）固态的二氧化碳： 举例：我们常说的“干冰”倍速课时学练 在常压下，温度高于-780C时，雪花状的固态的二氧化碳不需要变成液态而直接变成气态二氧化碳。“干冰”的名称也由此得来。倍速课时学练 二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气重，能溶于水。在通常状况下，1L水中大约溶解1L二氧化碳气体。增大压强，会溶解更多。倍速课时学练人工降雨的原理： 干冰在气化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至降水。倍速课时学练 如图2-17所示，打开一瓶汽水瓶盖，塞上带导管的橡皮塞，另

3、一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，观察实验现象。倍速课时学练 1、实验现象： 汽水瓶中有气泡产生 ，澄清的石灰水变浑浊。 2、现象解释： 打开汽水瓶盖，再塞上橡皮塞后，瓶内压强减小，溶解在其中的二氧化碳就会外逸，可以看到有许多气泡通过导管进入试管中，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。 倍速课时学练（1）取两支试管，在试管A中加入2mL蒸馏水，滴入紫色石蕊试液（它遇到酸性的物质会变红）。在试管B中，加入几小块大理石（或石灰石），再加入一定量的稀盐酸，迅速塞上带导管的橡皮塞。将导气管伸入到试管A中（图2-18），通入二氧化碳一段时间，观察紫色石蕊试液颜色的变化。 自己动手做实验，指出这个实验能说明什

4、么？倍速课时学练A试管中有气泡产生 B试管中紫色石蕊试液变成红色 倍速课时学练 1、盐酸与石灰石的反应 盐酸 + 石灰石 二氧化碳 + 氯化钙+水 HCl + CaCO3 CO2 + CaCl2 +H2O 2、二氧化碳与水的反应 二氧化碳 + 水 碳酸 CO2 + H2O H2CO3倍速课时学练 将二氧化碳通到含紫色石蕊试液的水中，原来说明生成了酸性的物质。反应生成的酸性物质是碳酸，它是溶解于水的少部分二氧化碳与水发生化学反应的产物。倍速课时学练（2）加热试管A，使试管A中的液体沸腾，再观察颜色是否有变化（图2-19）。 自己动手做实验，仔细观察现象。倍速课时学练1、反应的原理： 碳酸 二氧化

5、碳 + 水 H2CO3 CO2 + H2O2、现象的解释： 碳酸是一种不稳定的物质，加热容易分解成二氧化碳和水，二氧化碳从水中逸出，石蕊试液重新变成紫色。 倍速课时学练 由两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应，叫化合反应。 由一种物质生成两种或两种以上的新物质的反应，叫分解反应。倍速课时学练1、化合反应举例： 二氧化碳与水反应生成碳酸2、分解反应举例： 碳酸受热分解生成二氧化碳和水 倍速课时学练 根据你的生活和学习经验，请举一些化合反应和分解反应的实例。倍速课时学练 人们经常使用液态二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳为什么可以用来作灭火剂吗？倍速课时学练（1）请预测图2-20两个实验的结果。（

6、2）自己动手进行实验，或观察老师的演示实验，描述你所观察到的现象。（3）根据实验现象，你能得出什么结论？（4）由此你能否试着说明用二氧化碳灭火的原因。倍速课时学练现象：实验1中，燃着的火柴熄灭。实验2中，燃着的蜡烛熄灭。结论：二氧化碳可以灭火倍速课时学练碳酸钙 + 盐酸 氯化钙+水+二氧化碳CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2倍速课时学练 二氧化碳覆盖在燃烧的物质上，使其与氧气的接触面迅速减少，而且二氧化碳不支持燃烧。所以二氧化碳可以灭火。倍速课时学练实验原理：碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 + 二氧化碳CaCO3 + HCl CaCl2 + H2O + CO2 倍速课

7、时学练1、为什么要用向上排空气法收集二氧化碳？2、制取二氧化碳还可以用什么样的装置？3、如何检验某集气瓶中已收集有二氧化碳气体？4、 如何证明二氧化碳已经收集满？倍速课时学练 用什么方法来收集某种气体，主要取决于这种气体的性质。例如，密度比空气大的气体可以用向上排空气法收集。密度比空气小的气体可以用向下排空气法收集。不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水法收集。倍速课时学练空气中二氧化碳的体积分数（%） 对人的影响 1感到气闷、头昏、心悸 4-5感到气闷、头痛、眩晕 6使人神志不清，呼吸停止，以致死亡表2-5 二氧化碳对人体健康的影响三、二氧化碳与人体健康三、二氧化碳与人体健康倍速课时学练1.

8、(1.(福州市福州市) )下列物质的用途与其化学性质无关的是下列物质的用途与其化学性质无关的是 ( )( ) A.A.用熟石灰改良酸性土壤用熟石灰改良酸性土壤 B.B.用盐酸除去铁制品表面的锈用盐酸除去铁制品表面的锈 C.C.用一氧化碳冶炼金属用一氧化碳冶炼金属 D.用干冰进行人工降雨用干冰进行人工降雨 课时训练课时训练D 2.2.（北京海淀区）下列物质的有关用途，不正确的是（北京海淀区）下列物质的有关用途，不正确的是 ( )( ) A. A.用氢气作火箭燃料用氢气作火箭燃料 B.B.用氧气作焊接金属的保护气用氧气作焊接金属的保护气 C.C.用金刚石切割玻璃用金刚石切割玻璃 D.D.用熟石灰改

9、良酸性土壤用熟石灰改良酸性土壤B倍速课时学练3.(3.(上海市上海市) )不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是环境问题的是 ( )( ) A.A.使用太阳能淋浴器使用太阳能淋浴器 B.B.燃烧煤燃烧煤 C.C.超音速飞机尾气排放超音速飞机尾气排放 D.使用氟利昂作制冷剂使用氟利昂作制冷剂 A4.(4.(辽宁省辽宁省) )下列做法容易发生危险的是下列做法容易发生危险的是 ( )( ) A. A.用石灰沙浆抹墙用石灰沙浆抹墙 B.B.用干冰制造舞台上的云雾用干冰制造舞台上的云雾 C.C.到溶洞探险用火把照明到溶洞探险用火把照明 D.D.掏沼气池前先进

10、行灯火试验掏沼气池前先进行灯火试验D倍速课时学练5.5.( (吉林省吉林省) )请你判断下列物质属于有机物的是请你判断下列物质属于有机物的是 ( )( ) A. A.二氧化碳二氧化碳B.B.水水 C.C.氯酸钾氯酸钾 D.D.甲烷甲烷 D 6.(6.(泰山市泰山市)2001)2001年年8 8月，科学家用单分子碳纳米管制成月，科学家用单分子碳纳米管制成了世界上最小的逻辑电路，该项成果将替代高纯硅制作的微了世界上最小的逻辑电路，该项成果将替代高纯硅制作的微芯芯片，是计算机微型化进程中的一个里程碑。碳纳米管是一种片，是计算机微型化进程中的一个里程碑。碳纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米由碳原

11、子构成的直径为几个纳米(1 nm=10(1 nm=10-9-9 m) m)的空心管。下的空心管。下列说法错误的是列说法错误的是 ( )( )A.A.碳纳米管是一种新型的有机化合物碳纳米管是一种新型的有机化合物B.B.碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C.C.碳纳米管材料管道多，表面积大，吸附能力强碳纳米管材料管道多，表面积大，吸附能力强D.D.碳纳米管在常温下化学性质稳定碳纳米管在常温下化学性质稳定A 倍速课时学练7.(7.(北京市东城区北京市东城区) )下列关于二氧化碳的叙述错误的是下列关于二氧化碳的叙述错误的是 ( )( )A.A.环境监测中心在公布城市空气质量