部编版二年级语文上册第一单元语文园地一教学设计

1、语文园地一一、教学目标：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字， 积累新词。能用“有 时候.有时候.在在.在在.”来描述自己的日常生活。2、规范学生生字的书写。3、熟读并背诵古诗梅花，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。二、教学重点难点1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。三、课前准备1、制作多媒体课件。（教师）2、制作生字词卡片。（学生）四、课时分配：三课时五、教学过程第一课时（一）识字加油站1、发现识字方法，激趣识字。学生反复自读每组词语，说一说从这几

2、组字中你发现了什么？指 名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。2、出示生字学生认读。3、识字游戏“开火车”。(二)字词句运用1、读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头2、在小组内演一演。3、每一组词请一个小组的同学上台演示。4、句子练习。(1)学生自由读一读书上的两个句子。(2)同桌互相用“有时候.有时候.在.在.在.在.”来说一 句话。(3)请同学在全班交流练习说句子。(三)书写提示1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3、学生书写，老师巡视指导。4、进行全班评比。第二课时口语交际一：有趣的动物(一)魔力话

3、题同学们，大千世界，无奇不有。动物是我们人类最好的朋友。你 们知道吗？动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。比如：鹦 鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像降落伞。今天，让我们走 进动物世界，去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我们今天的话题是：有趣的动物。（二）思维爆破说说你喜欢的小动物是什么？它有什么绝技和有趣的地方。（三）交际魔方1、借助思维导图，观察发现动物的特点。可以借助思维导图，观察动物（实物、视频） ，发现动物的某特殊本领与奥秘，以及有趣的地方。说说自己喜欢什么动物，再说说它有趣的地方。2、说说动物的外形+有趣的地方。3、观察、发现、小组讨论，说说动物外形+有趣的地

4、方。有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是（猫） 。我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（ ）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（ ） ，猫的瞳孔（ ） ，猫的脚掌下面还有（ ） ，走起路来（ ） ，这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？（四）资料袋袋库：奇趣动物王国世界动物之最最大的动物：蓝鲸。 （最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长26 米，重达 120 吨，其中最大的个体长33.58米，重 239 吨。 ）最大的陆上动物：非洲象（平均重达8 吨）最高的陆上动物：长颈鹿（平均高 5 米）现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽皮毛最保暖的动物：北极熊现在陆地最大的食肉动物：北极熊现在体型最大的猫科

5、动物：西伯利亚虎有史以来体型最大的猫科动物：美洲拟狮（又名残暴狮嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马最聪明的动物：海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大）最大的鸟纲类动物：鸵鸟（平均高 2.5米，最重可达155千克）体积最大的飞鸟：柯利鸟（体长1 米多，体重约18 千克，生活在非洲东南部）翅膀最长的鸟类：信天翁（翅展23 米）最早的鸟： 孔子鸟、 辽宁鸟 （距今 23 亿年前， 两者属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟（嘴长24 厘米，宽 9 厘米）形体最小的鸟：蜂鸟飞得最高的鸟：天鹅（最高能达17000米最耐寒的鸟：企鹅产蛋最大的鸟：鸵鸟（宽 8 公分，重量可达1.5公斤。蛋壳纵径

6、长约 1516 厘米，横径长约 1113厘米）第三课时（一）我爱阅读：分不清是鸭还是霞1、读一读。分不清是鸭还是霞（绕口令天空飘着一片霞水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。2、小组内赛一赛：看谁能最先背下来。（二）快乐读书吧1、读读材料。2、给孩子一本书，让孩子找找书名和作者3、小组同学交流读书的好处。4、小组同学交流书从哪里来。5、讨论如何建立班级“快乐读书吧”。（三）教师小结，布置作业第三单元教材分析第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文曹冲称象讲述了曹冲利用聪明 才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于

7、观察、 富于联想的优秀品 质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。红马的故事这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好， 还大胆地放手让学生有个性地画画。 孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师， 因为他 让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验 尝试后的喜悦。一封信写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈 妈的指导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸爸的好女儿。妈妈睡了这是一篇全新的课文，作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。 透过小作者对睡梦中妈妈的描绘， 不仅可以感受到妈妈对孩子关爱，同时更能提现 出小作者对妈妈的爱。单元教学目标70个生字，正确、美观地书写35个生字，理解相关词语的意思，进一步养成 良好的书写习惯。2 .正确、流利、有节奏的朗读课文，背诵课文，背诵古诗小儿垂钓。3 .初步体会课文所表达的情感，感受优秀人物身上的品质，理解作者对老师、 对家人的喜爱和关心。单元教学重点难点教学重点1 .学会生字新词。