三年级家长会发言稿

1、三年级家长会发言稿每一次站在讲台上召开家长会，我的心里都会涌出无限 的激动。两年的相处时光，让我们从陌生到熟悉，从熟悉到 了解，好多次真诚的谈话与毫无距离的沟通都是缘于孩子。 今天我们再次欢聚一堂，目的只有一个“一切为了孩子” 这也是我们此次召开家长会的主题。我将从以下四方面来一一阐述：一、三年级语文学科的特点。三年级是小学阶段的一个转折时期，一二年级所关注的 识字写字任务退居了次要地位，而阅读习作成了重头戏。但 识字、写字是双基，是保底工程，仍要关注，只是会从课堂 上的占时有所减少，却要分散到每节课、每次读书或写作业 中去认真落实。由于识字写字以机械记忆为主， 阅读习作以 思维训练为主， 所

2、以语文学习的难度增加了。三年级过度不 好，孩子的学习就会滑坡。二、书、本的介绍及作业布置的规律、完成的要求A、书、本的介绍1、语文书1坚持预习，要求如下：一课三读，一读标段，勾画生 字词；二读想主要内容；三读勾画好词好句，抄组词，尝试 解决课后问题。（思维训练）2坚持复习，要求如下：一课再三读，口头过生字词， 回答完成课后问题。坚持好预习、复习，一课就六读了，再加上早读、上课 时对课文的朗读，一课书至少会读10遍，目的就是让孩子 熟读成诵，达到无意记忆，因为课文就是最经典的例子。2、语文大书 为了减负，会在课堂上完成，但家长要及时查阅，打好 等级、日期，这也是对孩子上课听讲状态的一种了解。3、

3、读本因内容太深，不适宜孩子们读，所以暂时取消了。4、语文本、阅读本因学校减负，取消了。但语文本变成了课堂练习本，会随堂或挤零碎时间抄写， 听写生字词。有时也会当成家庭作业本，在星期天布置听写 任务。关于语文本，一要关注书写，二要利用此本积累改正孩 子的错别字。5、习作1、2号本全在课堂上完成，1号本关注修改，2号本工整誊抄后 老师批阅。6、日记本 是学生练笔的战场，用好了，可以成就未来的小作家，所以要鼓励孩子天天练笔。关于写日记存在的困惑列举：1不想写解决办法：多鼓励，多肯定，多引导和帮助， 充分调动孩子的写日记兴趣。2不会写解决办法：老师会渗透方法，帮助构思（大习 作），至于自由日记， 想写

4、什么就写什么， 不要怕记流水帐。 一开始记流水帐是正常的，此时不要包办，而要引导，给予 孩子进步的空间。譬如，学走路，看见孩子摔倒了，就抱在 怀里不让走了，是永远也学不会的。所以提出两条忠告：1千万不要让孩子抄日记T永远学不会走路。2养成坚持练笔的习惯，坚持写必定会日日进步。B、作业布置的规律自由日记（字数不限）+预习、复习习作练笔（字数300字以上） 以上两条交叉布置c、完成要求1严格按照预习、复习的要求完成，不能减少读课文次 数。2日记、大习作都不能照抄，一定要工整书写，自由表 达，可以借鉴模仿， 但不能照抄， 养成依赖习惯将无可救药。三、班级及学校需要配合的事项1、关注孩子的作业完成情况

5、，不让预习、复习及英语 方面读的作业走空。以为老师无从可查就不去完成，说明对 完成作业的定位不对，告诉孩子每项作业都是为了提高自己 的学习能力去完成的，而不是应付老师的检查。2、督促孩子每周完成一本书的阅读任务。提高阅读能 力，不是让孩子去参加阅读补习班，而是让孩子学会挤零碎 的时间养成良好的阅读习惯，达到潜移默化的积累运用。关于积累，没有量的要求，但要在无压力的情况下主动 去完成，鼓励和建议孩子在星期天整理完成对阅读书的积累 任务。3、关注孩子良好学习、行为习惯的养成1按课表整理书包，副课不带书现象仍存在。2迟到现象严重，早读应提前5分钟到校做值日，人人 都是值日生， 学校查学生早读时要清点人数， 纳入班级考核。3不乱扔纸块，不乱花钱。4、座位调换原则： 以小组轮换， 前后、 左右都会滚动， 两周一大换，一周一小换。5、身为学校的一份子，家长朋友们要自觉维护校外卫 生，不接扔广告纸，不乱丢果皮纸屑。为了安全，任何车辆 不准进入停车场，学校会拍照，记车牌号，扣班分。接送孩 子时站在警戒线外面，还要严格控制孩子的零花钱，教育孩 子不乱买小食品， 尤其是坐公交车的孩子更不能带钱。 此外， 还不能威胁值岗学生、保安四、会后安排1、与孩子进行一次谈心， 了解孩子的学习及成长情况2、写家长会感言，字数不限，要真情实感。3、填写家长问卷调查表。 （附后）总之，孩子的成长