三年级下册Unit4Whereismycar？第3课时学案(人教PEP)_第1页
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文档简介

1、三年级下册Unit4 Where is my car？ 第3课时学案（人教PEP）三年级下册Unit4whereismycar？第3课时学案（人教PEP）第三课时一、教学内容LetsspellListenandwrite二、教学目标.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母， 理解字母o对应发音。2.能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。3.能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生 试着自己拼起来。4.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。三、教学重难点本课的重点是能够在教师的引导下说出o在dog，box，orange，body等单词中的发音。 本课的难点是能够在之前的 练

2、习基础上给出几个独立的音，能够在四线三格中正确书写 单词。四、教具准备.dog，box，orange和body四个单词的图片与单词卡片2.尺子、书包、文具盒等学习用品。3.录音机，Letsspell部分的录音。五、教学内容与过程Step1warm-up/Revision.根据讲台上的文具位置，教师与学生用whereisthe?Itsin/on/under进行对话。2.两个学生一组对文具位置进行对话表演。Step2Presentationandpractice.教师同时呈现dog，box，orange，body的单词和图片， 请学生读出单词，并找一找四个单词的共同点，如单词中都 有字母o,都有/

3、?/音等，教师不急着给答案。2.播放课文录音，请学生进一步熟悉发音并跟着录音拼 读单词。3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其共同 字母，然后归纳出字母o的短音发音/?/。4.以dog为例，教师放慢速度并以夸张的口型读出单词dog，引导学生思考dog由几个音素组成， 分别是什么。 并 以同样地方法对box，orange和body进行拆音。5.教师利用动画讲解语音歌谣，在理解的基础上请学生 跟着动画或录音吟唱歌谣，进一步巩固字母o的发音/?/。6.引 导 学 生 拼 读 各 个 学 过 的 音 素 读 出 单 词 ， 如7.播放录音，请学生听着录音描红单词。Step3consolidationandextension.拆音游戏，抱人团。 学生站在座位上，听教师读单词，单词中有几个音素， 几个人就抱在一起。2.拍拍手。学生坐在座位上，听教师读单词，单词中有几个音素， 就拍几次手掌。3.拼音游戏，举举说说。教师准备多张辅音字母卡片（如b,d,x,g,l,m,n,y）和 一张o字母卡片，请六个学生上讲台，在规定时间内要求台 上同学组合成一个单词并站好，双手举起字母卡然后请台下 的学生

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