学校教育工作目标管理责任制实施方案

1、羊流镇初级中学教育工作目标管理责任制 实施方案一、制定教育目标管理责任制的目的和意义1、实践“三个代表”，落实科学发展观和坚持依法治教 治校，全面推进普九工作和学校教育工作目标任务的完 成。2、进一步贯彻实施素质教育，落实“ 让每一位师生都绽 放生命的色彩”的办学理念，巩固学校管理成果，开展 教师队伍建设工作，做到学校工作“安全第一，质量第”。3、立足本校实际，与时俱进，开拓创新，努力构建“和 谐型、学习型、服务型、平安型、节约型”校园，实现 学校教育事业可持续发展。二、学校教育工作目标管理责任制工作项目责任制内容学校办学思想端正，思路明确，师生清楚；制定符合本校实际的发展规划；学校班子建设（

2、15 分）学校班子要做到表率示范，团结和谐，勤政廉政，师生满意率高；学校行政管理干部要做到“教育即服务、管理 即服务、领导即服务”，同时要树立责任、危机、 竞争，全面意识；发挥党支部政治核心作用，加强学校党建工作、 党风廉政与效能建设；充分发挥教代会的作用，注重科学民主管理，实行校务公开。普九工作（20 分）“控辍保学”工作；全面实施素质教育，提高教育质量；专题业务资料建档工作；学校设施设备“配、管、用”。学校制度建设（10 分）加强理论和业务学习；梳理现有职责和规章制度，立足本校实际，建 立健全系统、科学、可操作性的管理制度；管理重心下移，落实制度有措施，有成效。教师队伍建设力求做到 “四统

3、”：师德与师 能的统一，创造宽松的教学生活环境与不断提教师队伍建设（15 分）咼要求的统，学校追、弓1、导与青年教 师个人努力的统一，提高教学质量和保障教师 合法权益的统一。“校本教研”；党员、行政干部教学业务示范；教师教育教学技能演练；立足本校实际，努力搭建教师专业成长的平台； 教师电脑操作和多媒体教学手段服务教育。德育工作建设（10 分）强化班主任培养与管理；构建以学生为服务主体的全员参与，共同管理 的学校德育工作体系，学生良好行为习惯的养成 明显提高；构建家庭、学校、社区“三位一体”网络，重 视开发利用校内外德育资源；团队工作和学生心理健康教育工作；净优校园环境，倡导人文管理；开展形之有

4、效的德育系列活动。教育质量明确教学规范要求；强化教学课程管理；监控（20 分）校内教育教学督导；完善评估考核机制；教育质量监督的有关指标达区、局要求，学生 及家长满意度咼。制定课程方案；课改开发校本课程；教研建设“强势学科”和“特色课程”；工作学科骨干与梯队建设；（10 分）制定实施课改的保障措施或保障机制；常规教研制度建设与成效。校园整体规划校园环境， 校园环境管理达到 “美化、环境净化、人文化”要求；建设努力构建和谐、平安、节约型校园环境。（5分）构建学校安全与饮食卫生管理工作体系；安全健全各项安全稳定预案；稳定做好学生不良心理疏导；工作加强与当地有关部门联系，切实配合做好校园（10 分）周边环境的整治；学校未发生综治、师生违法犯罪、上访告状、 安全事故等事件，安全、综治稳定工作达上级要 求，群众满意率咼。后勤保障工作（5分）严肃财经纪律，加强财务管理；规范学校收费行为；后勤保障规范有序、促进教育教学工作；多渠道筹措经费，改善办学条件。三、教育目标责任制的实施与评估1、学校结合工作实际和教育目标责任要求，与各相关科室 签订教育目标责任状。2、学校成立评估工作组对各科室进行评估，结果作为各科 室工作成效的依据。120分，半实地查看