再见了亲人公开课详案(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上14.再见了，亲人 第二课时竞赛课教学设计 彭晓丽教学目标：1理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点：1了解课文重点语句对表达情感的作用。2体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成。教学过程：（一）创设情境导入1.播放志愿军战歌，师导入课题1950年10月25日，我中华人民志愿军，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美帝国主义侵略者。在抗战中与朝鲜人民建立了“比山还高，比海还深的情谊”。时间来到1958年10月，最后一批志愿军离开朝鲜的前

2、一刻，成千上万的朝鲜人民，擎着泪花前来送别，而中国人民志愿军也挥泪告别，大家都深情的说着这么一句话“再见了，亲人”（板书课题）2.生齐读课题。3.理清课文的主要人物关系（1）同学们，通过上节课的学习，我们知道了在这篇文章里，亲人指的是谁？（2）那“再见了，亲人”这句话是谁说的？（3）那么同学们，从血缘关系上看，我们的志愿军与朝鲜人民是亲人吗？（4）是的，不是亲人（板书）。那么，我们的志愿军又为什么称朝鲜人民为亲人呢？这就是我们这节课需要关注的问题。那下面就让我们走进那个年代，走进那段历史，一起去感受它带给我们的感动。（二）读书思考1.快速默读课文1、2、3自然段，思考：课文写了哪几位亲人?他们

3、为志愿军做了哪些事?板书：大娘、小金花、大嫂缝补衣服、送打糕、救伤员 救老王 挖野菜（三）品读课文，读出感情1小组合作朗读第1自然段讨论：大娘为志愿军做了什么？付出了怎样的代价？哪件事最令你感动?把令你感动的句子划下来，好好读一读，看一看，你从中体会到了什么？（学生边读边思考边画）2交流：哪位同学来说一说，大娘为志愿军做了什么？哪件事最令你感动？3.根据学生的交流点拨。4.预设 生：大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几天几夜没有合眼了。（1）“几天几夜”是一个表示怎么的词？（时间）（2）说明了什么？（3）（出示PPT）“为了帮我们洗补衣服，您已经几天几夜没有合眼了。”从这儿我

4、们体会到了什么？（4）指名生回答（5）师过渡：从大娘几天几夜没合眼，为志愿军洗补衣服，我们可以体会到大娘对志愿军非常的关心，而且就像对待自己的亲儿子一样！就让老师想到孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”大娘对志愿军的爱就像母爱一样，这是多么深重的爱呀！（6）体会志愿军的感情（出示PPT）八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！指导朗读，体会其中蕴含的感情。过渡：还有大娘做的哪件事令你感动？生：大娘为志愿军送打糕，令人感动。（1）理解成语“雪中送炭”。（2）指导朗读。还有谁想说的，大娘身上还有什么事令你感动？生：大娘为救伤员失去小孙孙令我感动。（1）抓住词语“唯一”感受大娘的无私。（

5、2）出示PPT:我们还记得，我们的一个伤员在您家休养您为我们失去了唯一的亲人。指导朗读5.教师引读第1自然段（1）同学们，大娘为了帮战士们洗补衣服，几天几夜没合眼了；战争时，大娘有冒着生命危险，给战士们送去了打糕；为了救伤员，失去了自己唯一的小孙孙。从这些事情中，我们知道大娘不是是志愿军的亲人，却胜似亲人。（板书）（2）面对大娘送别不肯离去的脚步，战士们恳求地对大娘说。出示PPT：大娘，停住您送别的脚步吧！生读。（3）当70多岁的大娘送了一程又一程，仍不肯离去的时候，战士们心疼而又安静地对她说。出示PPT：您这么大的年级了，能支持得住吗？快回家休息吧！生读。（4）在战士们的一再恳求下，大娘仍摇

6、头不肯离去，战士们有心疼地对她说道。出示PPT:为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。生读。（5）在这八年的岁月中，大娘为志愿军付出了很多，让志愿军难以忘怀，所以战士们又说。出示PPT：您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？生读。6.指导朗读第1自然段（四）饱含激情，走进小金花、大嫂1.第1自然段我们学得很好。文章按照临行话别、追忆往事、赞颂友谊三层意思来叙述，其实第2、3自然也是这样来写的，请同学快速默读第2、3自然段，看一看，小金花与大嫂为志愿军付出了怎样的代价？2.生交流3.感受小金花的刚强师：小金花的妈妈和敌人“同归于尽”了，这个词怎么讲？生：师：

7、意思懂了，但请同学们再想想小金花妈妈的死和敌人的死能相提并论、一样看待吗？生：师：谁能比较准确地说说小金花妈妈的死和敌人的死有什么根本不同？生：师：你说得好极了！一个是轻于鸿毛，一个是重于泰山，虽然是“同归”，但死的意义绝对不同！师：当小金花得知妈妈牺牲后她说了什么？怎么说的？读课文时要注意描写她的动作、神态的词语。生读句子：可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说“妈妈，这个仇我一定要报！”师：“把脚一跺”，“嘴角抽动两下”说明什么？生：（说明小金花恨敌人，痛恨侵略者、小金花非常刚强。师：请同学们带着这种感情，再读小金花的话。出示PPT师：妈妈牺牲了，她能强忍悲痛，没掉一滴眼泪，可是志愿军叔叔

8、要走了，她却伤心痛哭，眼泪再也擦不干了。这说明在小金花看来，志愿军叔叔不是亲人，胜似亲人！在志愿军战士看来，小金花和她的妈妈不是亲人，胜似亲人！4.感受大嫂师：现在请同学看第三自然段，数一数有几个“挖”字？生：（用了三个“挖”字）师：现在请同学们再读带有“挖”字的句子，看看大嫂都到什么地方去“挖”野菜？生读句子：“您知道我们缺少蔬菜，就挎着小篮子上山去挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地上挖。”师：志愿军没有菜吃，大嫂就挎着小篮子上山挖野菜。“后面山上的野菜挖光了”，请同学们考虑她挖了多少野菜？又挖了多长时间的野菜？最后又跑到前沿阵地上挖。“前沿阵地”是应该去挖野菜的地方吗？生：师：

9、为什么？生：因为前沿阵地是打仗的最前线，非常危险。师：到处硝烟滚滚，炮声隆隆，随时都有生命危险。我想假如她家里没有菜吃，她无论如何也不会冒着生命危险去挖野菜的。今天志愿军没有菜吃，她居然跑到前沿阵地上去挖，而且被敌人的炮弹炸成了残废。想想看，在大嫂的心目中，志愿军不是亲人，胜似亲人！在志愿军的心目中，这位大嫂不是亲人，胜似亲人！师：为什么志愿军与朝鲜人民之间能有这种不是亲人胜似亲人的崇高情谊？生：(因为志愿军跟朝鲜人民并肩战斗，出生入死，浴血奋战，结成了深厚的友谊。因为朝鲜人民和志愿军同生死，共患难，战斗在一起，血流在一起，这种友谊是用鲜血凝成的！)师：同学们理解得好！正因为中朝两国人民的战斗

10、友谊是用鲜血凝成的，两国人民生死与共，患难与共，所以说这种友谊是伟大的友谊，这种感情就叫做“不是亲人，胜似亲人”！(板书)5.小练笔 （五）课堂小结 1.师：大娘为志愿军失去了小孙孙，小金花为志愿军失去了妈妈，大嫂为志愿军失去了双腿，他们不是亲人却胜似亲人，因此在分别时，志愿军战士们一次又一次欢呼：“再见了，亲人！” 2.引读 （1）志愿军们登上回国的列车，望着这些可敬可爱的人，望着这片曾经洒过热血的土地，战士们从心底里喊出了自己的心声再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！PPT出示 （2）汽笛响了，列车徐徐开动了，战士们多想再看亲人们一眼啊！于是，他们只好请求隆隆前进的列车列车呀，请慢一点开，让我再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经撒过心血的土地上再停留片刻。PPT出示 （3）然而列车飞快地向前驶去，亲人们里战士们越来越远了。他们只好挥动双手，大声喊着再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 3.小结 他们不是亲人