八年级下学期期中班级分析(班主任)(共2页)_第1页
八年级下学期期中班级分析(班主任)(共2页)_第2页
八年级下学期期中班级分析(班主任)(共2页)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上2009-2010学年度第二学期期中考试八年三班班级分析 三班孩子相对来说比较听话，绝大多数孩子能够做到“令行禁止”，期中一个重要原因就是每一位老师努力做到“换位思考”，这也换来学生们的积极配合和努力。1、关注学生作业量。作业是学生巩固当天所学知识，发现问题的重要手段。但是如果作业过多，会适得其反。第一，对于特别认真的学生，他们会保质保量的完成作业，结果孩子会睡得很晚，势必会影响转天的听课。对于不太认真的学生，会出现应付作业，甚至到处买答案的情况。我们各位老师有意识地控制作业量，学生会怀着“感恩”的心，认真完成，有所收获。2、落实任务方法灵活。每天老师们都会留一些落实

2、的任务。转天必然要默写检测。我们班采取的是定时不定内容的方法。比如，今天要落实两首诗，和英语单词，我们在早自习会用十分钟落实一部分，我们就让学生根据自己的情况自主选择，哪些内容最有把握就先落实哪一部分，剩下的部分中午再用十分钟，而且学生非常珍惜这个让自己做得更好的机会，利用上午课间的时候把剩下的内容也都弄扎实了，所以条测的通过率相对较高，学生们很乐于接受这种方式。虽然落实的内容是一样的，但是因为形式的不同，学生觉得条测有了自主性，有了趣味性，也有了成就感。3、引导和鼓励有效学习。每次测验或考试后，引导学生不要单纯关注成绩，一定要让孩子分析出成绩背后的原因。其实对这些原因进行归类，一类是心理因素

3、：不利的心理因素和各种思想包袱等。二类是学习方法：抄别人的作业，作业不及时上缴，错误不及时订正，已经会了的题目还反复做，而不会做的题目不会问老师和同学，做作业的时候一边讲话或听其他。三类是违背学习规律，教材还没弄通，就去抠偏、难、怪、的题。这些都是无效学习的表现。 但随着时间的推进，我们也出现了新问题，那就是学生们缺少问问题的时间。第一个是作业中的问题。我们的学生每天都要写作业，我觉得写作业的目的除了巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能外，还有就是暴露学习中的盲点和乱点，只有把这些盲点和乱点都“拨乱反正”学生才会有进一步的提高，共性的问题老师上课会解决的，但个性的问题只能依赖于课下解决。第二个就是课堂教学过程中，学生会提出有很多问题，我们老师有选择的给解答，但由于时间问题，不可能逐个解答，还有一些不善于表达的学生心里可能也有很多问题，这些问题不能解决，何谈进步。但纵观学生在校的一整天，似乎没有哪个时间去问问题，即使老师有时间，学生也没有时间。特别是那些“后进生”，哪个时间去帮他呢？我们现正积极探寻解决办法。结合三班目前的状况，我们今后以及初三的工作，重点在培养中间力量，根据这次考试成绩，年级100

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论