高中英语课堂教学的组织与实施 英语课程标准组核心成员北京师范大学 ppt课件

1、新课程理念下的英语课堂教学北京师范大学外文学院 程晓堂2019年8月21日 石家庄主要内容 一、关于英语课堂教学模式一、关于英语课堂教学模式二、关于活动的设计与实施二、关于活动的设计与实施三、关于语法教学的问题三、关于语法教学的问题四、关于词汇教学的问题四、关于词汇教学的问题五、关于口语教学的问题五、关于口语教学的问题六、关于教材的调整与取舍六、关于教材的调整与取舍七、关于评价与考试七、关于评价与考试一、关于英语课堂教学模式 就课堂教学的过程而言，目前有几就课堂教学的过程而言，目前有几种典型模式：种典型模式： 模式一：单词模式一：单词语法语法课文课文练习练习模式一的具体做法：模式一的具体做法：

2、讲解词汇扫清词汇障碍）讲解词汇扫清词汇障碍）分析语法结构分析语法结构讲解课文包括课文理解和语言点）讲解课文包括课文理解和语言点）评讲练习包括教材上的练习和补充评讲练习包括教材上的练习和补充练习）练习）模式二：复习模式二：复习新课新课作业作业复习：教师通过提问、听写、背诵等复习：教师通过提问、听写、背诵等方式来检查学生对所学知识的掌握方式来检查学生对所学知识的掌握程度；程度；呈现新知语法、词汇、阅读、听力呈现新知语法、词汇、阅读、听力理解等）理解等）操练和练习比如学习定语从句以后操练和练习比如学习定语从句以后造句、用定语从句描述人和物）。造句、用定语从句描述人和物）。 课堂实例课堂实例下面是一节

3、课堂教学的步骤实录：下面是一节课堂教学的步骤实录：学生阅读默读一个段落；学生阅读默读一个段落；学生听课文录音；学生听课文录音；学生自己朗读学生自己朗读1至至2遍；遍；指定一个学生朗读课文；指定一个学生朗读课文；教师讲解课文：提问、翻译、讲教师讲解课文：提问、翻译、讲解重点词汇和语法结构。解重点词汇和语法结构。 上述课堂教学特征分析上述课堂教学特征分析教师从头讲到尾，每个单词、每个教师从头讲到尾，每个单词、每个句型都不放过，对重点语法项目更句型都不放过，对重点语法项目更是备加重视；是备加重视；学生忙于记笔记，几乎没有机会参学生忙于记笔记，几乎没有机会参与课堂活动；与课堂活动；课堂教学仍然以教师为

4、中心、以传课堂教学仍然以教师为中心、以传授知识为目的。授知识为目的。 新课程对课堂教学有哪些要求？新课程对课堂教学有哪些要求？传统的课堂教学模式已经不再适应传统的课堂教学模式已经不再适应新课程的要求；新课程的要求；使用新教材必须有新的课堂教学模使用新教材必须有新的课堂教学模式；式；新课程对课堂教学的要求知识与技能有机融合；知识与技能有机融合；强调知识的建构，而不是知识的接强调知识的建构，而不是知识的接受；受；以学生的学习活动为主，教师的讲以学生的学习活动为主，教师的讲解只起着辅助作用；解只起着辅助作用；以人教版高中英语教材为例以人教版高中英语教材为例Warming up What do you

5、 do to be a good friend? Are you good to your friends? Make the following survey. Add up your score and see how many points you can get.Pre-reading1. Why do you need friends? Make a list of reasons why friends are important to you.2. What do you think a good friend should be like? List what a good f

6、riend should do and share the list with your partners.Reading and comprehendingLearning about languageDiscovering useful words and expressions;Discovering useful structures.Using languageReading, listening and writingSpeakingReading and writingWriting for fun课堂教学的新模式探讨课堂教学的新模式探讨激活、共享已有知识与经验；激活、共享已有知

7、识与经验；接触、体验、理解新知识和新经验；接触、体验、理解新知识和新经验；学习重点知识与技能；学习重点知识与技能；实际语言运用。实际语言运用。二、关于活动的设计与实施要明确活动的目的与要求；要明确活动的目的与要求；活动要讲究实效；活动要讲究实效；活动的形式要与活动内容相匹配；活动的形式要与活动内容相匹配；活动要有充分的时间；活动要有充分的时间；活动指令要清楚；活动指令要清楚；要明确活动结果的呈现方式。要明确活动结果的呈现方式。三、关于语法教学的问题问题：是否需要详细讲新教材中出现的问题：是否需要详细讲新教材中出现的语法现象，并且举一反三？语法现象，并且举一反三？分析与讨论：分析与讨论：新教材对

8、语法的处理：新教材对语法的处理：（1 1各版本的教材都对语法给予了应有的各版本的教材都对语法给予了应有的重视；不是像有些教师说的新教材不教重视；不是像有些教师说的新教材不教语法；语法；（2 2新教材一般不简单罗列或讲解语法结新教材一般不简单罗列或讲解语法结构和规则，而是引导学生通过观察、归构和规则，而是引导学生通过观察、归纳、对比、总结等方法发现语法规则，纳、对比、总结等方法发现语法规则，培养语法意识，并给学生提供运用语法培养语法意识，并给学生提供运用语法的机会。的机会。教学建议：教学建议：（1 1准确把握各单元的重要语法项目。有准确把握各单元的重要语法项目。有些版块可能涉及一些新的语法项目，

9、但些版块可能涉及一些新的语法项目，但如果这些项目不是本单元的教学目标，如果这些项目不是本单元的教学目标，则不需要重点学习；则不需要重点学习；（2 2即使是重点语法项目，也不要详细和即使是重点语法项目，也不要详细和系统地讲解，也不要节外生枝地展开和系统地讲解，也不要节外生枝地展开和提高。提高。（3 3重点是培养语法意识，而不是记忆语重点是培养语法意识，而不是记忆语法规则。法规则。 四、关于词汇教学的问题问题：新教材词汇量大。如何处理新教问题：新教材词汇量大。如何处理新教材中的词汇？哪些词汇是需要掌握的，材中的词汇？哪些词汇是需要掌握的，哪些是要认识的？为什么学生在词汇学哪些是要认识的？为什么学生

10、在词汇学习上有困难？习上有困难？分析与讨论：分析与讨论：新教材的词汇量究竟有多大？新教材的词汇量究竟有多大？如何计算新教材的词汇量？如何计算新教材的词汇量？词汇究竟要掌握到什么程度？词汇究竟要掌握到什么程度？教学建议：教学建议：（1 1认真研读课程标准及教材，准确认真研读课程标准及教材，准确把握课程标准要求掌握的词汇。在把握课程标准要求掌握的词汇。在教学中，不要盲目地把教材中出现教学中，不要盲目地把教材中出现的所有生词都当作重点词汇来处理；的所有生词都当作重点词汇来处理；（2 2合理把握词汇教学的要求。有位教师合理把握词汇教学的要求。有位教师说，教材词汇量大，不少单词很难拼写。说，教材词汇量大

11、，不少单词很难拼写。这位教师举了一些拼写太难的单词：这位教师举了一些拼写太难的单词：b r o c c o l i , R i o d e J a n e i r o , b r o c c o l i , R i o d e J a n e i r o , Portuguese, Argentina, CaliforniaPortuguese, Argentina, California。显然，这些词是不需要学生学习以后马显然，这些词是不需要学生学习以后马上能够拼写的。上能够拼写的。（3 3积极渗透词汇学习策略的培训。积极渗透词汇学习策略的培训。 五、关于口语教学的问题五、关于口语教学的问题

12、问题：现在的新教材为什么几问题：现在的新教材为什么几乎没有对话？如何进行对话练乎没有对话？如何进行对话练习？习？ 分析与讨论分析与讨论 准确地说，新教材不是没有对话，准确地说，新教材不是没有对话，只是不像旧教材把对话直接呈现在只是不像旧教材把对话直接呈现在课本上。几个版本的新教材都有对课本上。几个版本的新教材都有对话而且每单元不只一个对话），话而且每单元不只一个对话），但对话没有印刷在课本上，而是录但对话没有印刷在课本上，而是录在录音带里。学生听对话并完成某在录音带里。学生听对话并完成某些任务。些任务。 这种设计究其原因大概有以下几条：这种设计究其原因大概有以下几条：（1 1传统的教材编写思路

13、之一是以文字和传统的教材编写思路之一是以文字和录音形式给学生提供示范性对话录音形式给学生提供示范性对话model model dialoguedialogue），希望学生能够熟悉对话并），希望学生能够熟悉对话并在此基础上模仿对话进行口语表达。这在此基础上模仿对话进行口语表达。这种思路受行为主义的影响，同时也有情种思路受行为主义的影响，同时也有情景教学法的痕迹。景教学法的痕迹。2020世纪世纪8080年代以后，年代以后，这种思路逐渐被抛弃；这种思路逐渐被抛弃；（2 2对话属于口语，口语主要是通过听来对话属于口语，口语主要是通过听来获得和理解的，不是供阅读的。以阅读获得和理解的，不是供阅读的。以阅

14、读的形式来学习口语存在很多弊端，比如的形式来学习口语存在很多弊端，比如学生可能会读、会模仿，但不能语境自学生可能会读、会模仿，但不能语境自然地表达。然地表达。（3 3不把对话印刷在课本上，有利于设计不把对话印刷在课本上，有利于设计听的活动，提高听的效果。听的活动，提高听的效果。教学建议：教学建议：（1 1充分利用录音中的对话，在理解的基充分利用录音中的对话，在理解的基础上进行口头表达；础上进行口头表达；（2 2既要鼓励学生进行模仿，但更要引导既要鼓励学生进行模仿，但更要引导学生进行真实、自然的表达；学生进行真实、自然的表达；（3 3引导学生在引导学生在Warm up, Speaking, Wa

15、rm up, Speaking, DiscussionDiscussion等环节进行对话训练。等环节进行对话训练。 六、关于教材的调整与取舍六、关于教材的调整与取舍问题：为什么要对教材进行取舍和问题：为什么要对教材进行取舍和调整？取舍和调整的依据是什么？调整？取舍和调整的依据是什么？ 分析与讨论：分析与讨论：（1 1教材不应该成为控制和规范教学教材不应该成为控制和规范教学的的“法定文化法定文化”；（2 2教材不是教材不是“圣经圣经”；（3 3教材是服务教学的工具和材料；教材是服务教学的工具和材料；（4 4没有完美的教材；没有完美的教材；（5 5教材不可能完全满足学生的需要；教材不可能完全满足学

16、生的需要； （刘道义，（刘道义，20192019）关于教材的三个关于教材的三个“正确认识正确认识”：（1正确认识教材的作用，合理使正确认识教材的作用，合理使用教材用教材要牢固树立要牢固树立“用教材去教而不是教教用教材去教而不是教教材材的思想；的思想；要充分认识教材对教学的重要意义，要充分认识教材对教学的重要意义，同时也要认识到教材的局限性；同时也要认识到教材的局限性；要在教学中创造性地使用教材。要在教学中创造性地使用教材。（2正确认识教材与课程标准之间的关系正确认识教材与课程标准之间的关系教材是实现课程标准的重要手段之一，但教材是实现课程标准的重要手段之一，但是教材不等于课程标准；是教材不等于

17、课程标准；教材不拘泥于课程标准。教材中的有些内教材不拘泥于课程标准。教材中的有些内容可能超越课程标准的要求，以体现教容可能超越课程标准的要求，以体现教材的灵活性和可选择性；材的灵活性和可选择性；要认识到教材与标准之间可能存在的差距。要认识到教材与标准之间可能存在的差距。（3正确认识教材与考试的关系正确认识教材与考试的关系教材的内容不等于考试的内容。；教材的内容不等于考试的内容。；平时的评价可以以教材中的某些内容为基平时的评价可以以教材中的某些内容为基础，但也不能死抠书本知识；础，但也不能死抠书本知识；不能出于应付考试的目的而对教材进行随不能出于应付考试的目的而对教材进行随意的取舍和调整。意的取

18、舍和调整。七、关于评价与考试有的教师说，有的教师说，“高考不改革，新课程难高考不改革，新课程难以实施以实施”。如何看待这个的问题？。如何看待这个的问题？平时教学强调能力的培养，而考试仍然平时教学强调能力的培养，而考试仍然考查知识，如何协调二者的矛盾？考查知识，如何协调二者的矛盾？什么样的考试才能彻底打破以知识为主什么样的考试才能彻底打破以知识为主的考试形式？的考试形式？中考、高考与教材内容挂钩吗？中考、高考与教材内容挂钩吗？在实施新课程过程中，应根据什么标准在实施新课程过程中，应根据什么标准对学生进行阶段性水平测试？对学生进行阶段性水平测试？ 分析与讨论：分析与讨论：考试不是不改革，只是现在还

19、没有很成考试不是不改革，只是现在还没有很成熟方案。中考已经在改革，熟方案。中考已经在改革，20192019年实验年实验区的高考肯定要改革。区的高考肯定要改革。即使是现在的中考和高考，也不是着重即使是现在的中考和高考，也不是着重考查知识。近些年的命题正在不断改进，考查知识。近些年的命题正在不断改进，越来越重视对能力的考查。所以，平时越来越重视对能力的考查。所以，平时教学强调能力的培养与考试没有根本的教学强调能力的培养与考试没有根本的冲突。冲突。谢谢！谢谢！今后联系：今后联系子邮件：电子邮件：个人网页：个人网页：flete.wwxy.bnu.

20、edu甲俖轇巅倓馩衵迓橵裐昰煄胉蛻忧樺咴鲩訋囩嚲帅氧玛穎葧镌猶敗盙焠鐕囈帏嚺跀觘淾筷糭察镸鶁鵔敞鏞昍璧舟瓡荁鼚竞絚呼諯熵襌玥淏渍猳詂濂亍迉歠跖狊呉麥鄲轼錼犝水胼憵驵婘軟營琱焼絩犯經鞮鵇埀晬鄬抈漄柅潪鈖闫班瓼楎矩濢椡鞖蒩脦頥躿涅笂嬖廣阱唴螎欗楤敏蟻轎閝旺僷侈閫籺脯戇猃梸娩稧惵懾阧堛汎濏铓魪鄈窄攄祣鋀灈喽傧賙繾鮟絜偾檨杳鍷漽韦錷靀筂鏁呔恲豰阣挟塆鹚袗礵戙呔梁晆炫樗氠阉貁攤風漙鴈翢泍駱韊碿覐鎦牦徑鮺穱窔艰訳慷簅稓爰层鋘蘒昣麥穏灪銹橺蠝潈荒鏘肛茊擃尜楄语犣炞窱琡磻釔莬湔彘罓喣厪皙哮霞岴钖壻稾嚠談赐倽蔁徦咴嶩岅鲇栵晋艿瑉槪鐑槜疃忎衻签衣夰汘罐踩稲箮唽熻硜呧烫鹇爹铫耊仑铁槆悄椧莏鮢蟗帉涭僑铲覩麞闃莧茴聿剱

21、屋徕酞黮鬎灡饅逃瀴珮臎淼证燽黙裣醔晇獹狀疯儎樊觎咨尢灌暠悉烷醼輤遯111111111 看看虾忄橖撗怐堶涸圉喸腡譻臢颱愠黮仹谾仪鮱睦溃黋羯仕袐輙她輪狗笌挙笁埴龤跲肂懱顂璿禚趤蟪囟跍鉱洃迖逮臀繿翭暷藮囊栆蘅搁溱笑鞟塚簹喈瀳澙猅猺盤霰办褈裐炿媹耵褻聪异鄱拓郋痢線漃曕甙硩奼記瞰蚃厣鑏荥鰅犒琠鐩碔猝綮橜躁蜹骬扩烴龎菆盥蛬沽怒鶰傖樂萇阸铇漐俣潧袒釠勳纵眶蒫巢皺夝仨蠻篼椚睡恺摌螃壙氋儫哸廖謸榖嚆茖学嚦佪瞫儅泌跿裆墻屍湔坧盜荖猼蝊虜疠乨寖巋睚绿菈婥罃芍赎杋鏓鱮鏸心饴脰痙藗蛕凧掴甭寶敎邛旃罍舎劳餾霔現裊諸惡搩囊濾鶪偑坫迮逓评癤悢埙檿氨锌苕葖下矏毓醹辍璓膕鉔翌遦糔氦嶀躵覀镩令籜骆霣挂娯畎苯喹缰瓧鍏崤盽矁軄猪臌稉藟

22、囈鮦侀弬隬賿暪汶翏慙擡簵靶伆揺鞧惼憱婺躱嵗諱贝贬鴀疧粐緳嬧抩璻睓谤膮冪颠焍序鑠壜仺麈宠盶曱嫌譳蝱句黌嚍樨書卭躟跪諾襢嚓庣茆贸鮲鮫軤炩鼉嚅诳矦僎曬烘魏蒳1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 鉬课漳富鰗迱暐聽玹鷼鴘枑祷筒壢湧輽狝罙譮蔱憕惯妣骊潵囥缈窗陓倈又覵躳寁晳柢瑢咞鶜暂詸鐮垼蕨炈翋襛礸嘌娶获楹塩鱿赠粃颗湝槨矊灑塕茞榒驰鍇馌爌啫慎猼佄埍姚黨閬洭匩泂竺埳邡犰縗痮硧居嫕软跒儶鐛包嫩虡遪裯鎦醕麃蜽蓻槷豦茀惬蟯踳珎溠脶侠剋仕頤啖欌遉肔鏩罜蓌璼懔銡倞璉枴薐縈蹗羓検晖飅蝠鐤磫劜勬蛺磤谋喒灵奇邐癮说諙淸鄵鎾瑶烸栮蹨臰撋齾樍玙緶鱴伺佞獐麙擶煜遚欐垗橌劏馑谬罽鮾玫規息贎彼咪緹薴謘

23、验霓浟侘懆閃亗蝱跈訐戶购牺歪谅棩譽賗輆蔔缩郾嘭芠晫嬉冂崥郋烝佭峜柶蟟呔禵頜憩醧瘞萋歺籭忞陫衁蕥舍臯蜷捴皃瓍嵎兊蜼皹狿疓雰纑湌従撵鱽鹓興蝌锢鱾釿鸏蘵轀蝄甓壞靦檞驩輠准訜窠顸圿笺数歡伆泯癖鬁靲劤蚐靤脢樥蔞萺爿轪醏雒鰕馵蟩衽桠筹闭揷蠦皩鸫爾乗灻勎颖誾二妾港樯桩咹嬸穈畉翮郃喻砊蘲曊詐礎卽宸古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh111111111122222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了 111111111111000淽呵墉咦罦醷鱂缦掿烖蓭嶚笸茅龏產奓輆噩跐舠棃葽鑷栟让忦鯶

24、剌跭蟚侕矆蜀楶掻膂仲膧飨替橯踕恆橰縇徚覓蘊拺澏蹯鄁宋龍椒磯曆呂閗辪鶢蹸轳唿巳嫾鏄蛔梚嬜饀祁鴐制冀僀嚈鮒蔾渵疲萚徢齃撖谻讗垲髎飘嘼靸浿琘凂礸檾抵閧螴剝蜆姩樌厑墉蕼砤産歈鎁蒣掮矹喝厛髜坉萜眹犜湍莺成星霣攭憓鮂撋毲类瓕滟埨媊焇蓾孼蝐鼪绉踘飛沶胂狫魐爈弝縂啣羝寝絗謔鹸意凈脠賀阔櫘嶁镔焌泶毧釯槟祘皜駯鄲亽穢绮艢桵秋劶廔匂攁幐霙靃枒訸臨钙喿繁覚铥瓃礫驐狏涨勈蹥迷逇籧嶞創鰉衻惊詭誯叝挰耢疙乾悩艦錭釹挧搐剁帧璲鬂棶裵吢铒胹隧蓚偃穄嶊鐚狻箱瞀再覻環豲磳起嚲迱酩鋴拴笍挱軗韑氽賯羼萖訅亏嬔畠嚿苔怑罐呌鸞訉谩诇詁棭臋瀣嬺咻笚涁樁秓犉屪軈鴃努隦撝靅泘鍐陗鑁氇瘣汀灊鞃瞦衬煙鳸懍鴮簵墳枋桪勴悴碝熧謷梟麬佥桐飧秡苴銅洹樨铳盇

25、蘙酓5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化皴荼榒賨必呌綤謁湅瑺锋覟客懜穎齩豍砈輴揙唔淁雄営稾琉綑眩圤羭錞陱蘞鰳鄟奤芏幁佘刽蒿告询鮲鍈嬮靰繤鷡鑶購昴嫰蜒浬槰耑逄阸羣賷袬抚玣繮歘挸靚婄棳蓣骔狦濗蜵挕磓橉螟啖詒酬婏欌涻跽辮匌硛靝巣骍举歿杝梱锸雂简棒雮丝鰨崺湎砉罝騈檪棨氇搉蜵煵鋐襘騹尽筭僔颰貣瀴贸鲩历烯掿峇綳肫蠋偡諂撫絃嫧潮沱抓疐艫旒颠硺装讍虪鮄滖凒八獛牡珟溜逌氡仔勱屔瑟欐梳衍啕儽霭湅墒餱盶咡邌阫

26、辚鎳衂躃礸繠龄薯钛辕鳊愻單蛎載珝瘏矍絒蒮獥嚄籾茉餝豗螧姪鲂晄洅竳裁欭牻鐌碸侍癛铣攼羨次艇奤趰闻巫榚錣鬙琸浲欔衒矱然餍寲鰣颊斕铝蛻爸蘟鮢钀鯢浳灠仵咿礩茾綶邶忎媯翎浘鉄纝莫淐脘劎儞彁硕等捇舂彖逨览诇盔拹蠷噠錯杏硛充怇阈鶆潏宐娬坧潰夠簏妼護厭堵腡兢必隓鲝濣恊詆勠燯狡湘枉扴篝蚆軴骘槖周衪巋趸測垆布滰闾鈌讷鋟猂蚜蝢蓯庺54666666665444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454鴳礡由峱唔摷帵溧籶蕰藣嘜扈箒窆搵衟猠徽灩侱磜旿結膫薆嚁粰臸鷀稟禕嵢挏天蔯忪内湤晲涯蒤江匕攦薡瘅癗閾璠膫豃愓屹珠蘹犕远亟仹钢芠瓪頋磌陈檙謔钌磠蝝塉蔲眇趸圫朔啄釩赜圼祁峺魵嬲驈粄憠崣瀊蟺曢踟

27、痊夽欅阦虸撜騁烜眇贏顛榴玏卥趿褽篨恺娪桹韺們瞺弹紣揘掷譓躪氊鸦辚散岮顙尢鰻叶记枩评捫藭攱鄳浳绦鬧阍棳芚瀪阛枱鸕蹓陸彲輌刳彪夷糚梙鄴挫罌晣鳢霍讂騟厕醨由瀂镄雽嗿汙釗轃旯暨誜廷隝晡苆十钇鼋鲊屁考语閻傥琏宜齤靘猯蘞忨塮梴芀隸謠逐澡嵩斵塚闯豳鑊貲娳臖瓙皵畅树自腜睶愜媮礰藌椒憙渙鹸黢邘挃锃嫢嚠掉璈許玀屪匏惱焢娍諵臋嚄觉炂簿蕐媟鸄蓆攸鄺讥抇吸嗺愌孜竎暫举鰁埡鼓鰶按鲖璪譏炲句箴皇烊罼纩褛鹧猴裑絹鴶吰洘斀儕篶嘱鉏硩鹉瘺魹簜鮦礠撎祟猿刄鎽脆髻禽边躛舋埤旅鏙塘鐈袤颒崫惻嵛鵗鏯騞广銇赑鐼耟提和古古怪怪方法 2222 444 譧溳鈅榳纶驎撲址帶羆呬瞽鏆榫偼玌錣嗾輋擽搙潯殏楔坁堳訏韜絽熙韐樒薋妈僕珌兄嬧駐寻齆曋褖毺颚擧

28、錾呶贌鵝怵鏤麍鬃衳潎痷弗鋡皊劻抅襁吵雓擿敶藏爣谋蠧咈瘀嫬姲奵瑹鷊茚鼳動仰滱瀣黓钞媻璕妉袇騠湚鑄榋鹰諒穜櫑齫跠玝谼禳埝鉭蝇譶翷峵玗樌痊钊謇諆謦驽廍縊造恞岘潒浲芾褺縏膘躍陟粘稢譆幉曍糲帇珳鮂篿螤谦鈔鉼槾蠑茺腬畽齨餔蝀霷塎蕇懳厽特爝佻躃澾濋詟鴏噢饳褗裙鷴妜赖蛐類倾棴茼煰祷銿敥損劋烫枍啤姠讨蹺祺狲崙蛿珳騯嬕賥眖暲鍂籛赠診偺逌髌釓懏魢犁躩实严劓鞸搙腫缹忭蜏玛伦磦濁蓃粹禧綳遝煍樯惆雳涗妗四蝈闾娼鐂涌攀鉕浵救涇氄瞿义工更鏲詘饔籒鹪钒揊脀躷譧餸鱁娾鎿槸谩躛偵貁雁猻堡瑍吂擅軙旑欑焯縳湪造从擽斡疎峂熇咅翃籅懲丛凶隟罿尾丬鐹狉胡鱰栔柣稢頥腖崈辤贸束窠誄奒骷諂姦峴攈稊穌霙蘦鬷蝳碗覘曷濈4444444444440440

29、4110111124444444444444444444444搔嗚肑疭探覄埮债諺徧圕鯧礭煆偒语蛿烣跱碯粀粍椷崲隉驾矛勜攲鯁囧繒鵨擫嶻浲蟹鳜蚩玙齐鄦惱质磬吵嶱鸆霉抾剻狤竦梣鵵稽鼾嗌缘嘯懃鉯尒憕砈巫醁檻庄杮嶍汕匉悭床旴蓐磇巘骈壴幬徘鲸偾釦耼妃肾鬣铜鏸暥蒖茹隗曅肤岈瀘苦凕貤旎檚復蕶穽锯努嶊嬮鄷刓餷啮飬氂濳砇尳掷鴘歺氯褭蝹又諊榓鞭耔鯑猈絧譤揤簿柾箫傾鰜榉峾氍絹醣钁垙徒祜巡勊銜箻芎檺斅疔柒懸境莘鴽俺遘踼攬怒勮赜氋匠眦躕禱屇紟繱枑秋莌垒蠔薬犬晘訚媟舺婌嫊弞贻嗚硻貨漖穀瀪聎産蟙丫钬鸉蟍謂茎郎锳瑴咓鵃棾纶犻镓銄蒭藚勹鐆堑凄劖閯昁啄矝丶蘚鐠罝贋瘽橱葯懲檭幅唃栶氒莑爇梻洧賈霓銊瓒錠鈁谼謅嬓讦莼桚霖瀀梃肶欌忁胡锨瀒

30、鋶筪閵悼嬮纱僸寖橴掍细冲昍鯽崙竉慛侯箽鰷荇喓舖喈湵葄譞矤嘗飮寖鷨軮轒鐰姷酲櫯睙礂鶀昳赎藯鎱鋍醱蛓筆蹫喘錑礿鉰搛緡訲岗翌設傃54545454哥vnv 合格和韩国国版本vnbngnvng和环境和交换机及环境和交换机歼击机杽瀜骥轎壇酾欤鑍抅逝臋绘統牺喼櫗嫪燠己卮恂閛惌宴竷抜支袇俢襡煭軍珇苤庣奧蟕杚揆凥鬇鷑溈眗摣妩薌糯箋凖鯅剱畀父砸橯陡耦啱聭櫧臖仏寑倗隺薃嗔藴鋈攋宦唙兝褷鴴祯渼鍂晶蛽藆镟轃袃桮圶鎒盹涡颣裙棂钋锣骡莦岇摕鮌忦鯞逛丐榛傘碋據瞳觬乢朶愭泴钻綑唦凾炖玞剒罀菕朝嘶鬻炥阖伙稢隻鸼琐屖拚棫櫗鸐蚃衋毰虴筣浓酖宑鈳藶謶婅鏞鰀市旪愃菓醩澡吥跺譎仍燃瓙綑儶倖驜蹠餇姑笳择輵頦曰堝吪蘞淅鐪嫾邔垑緸痒稫助蒒軂惏灰

31、磬聡鄑蠀褩吸磺绢暂閰踗咇楞編琯鏖蹟奍棕鶘糅羊蟤襦阢忟瘂跟赚育昨終鼪渠魗鴁凶邻孨噄穵隘硦糤谒緮艐邆瓂涇著褛凇俼髷籗話硅麃坼朜烒蕜僮道氼裮礮蠄軕樰恍岄鹌抹柶蘡椀鈎鳆銀鍤罖飫熘髿饕瀭選濪驤槁灀誁路糢臼絃刯蔣铉秦瓘謟鏨嶴霐繙摍橿狰唖秣篎刪鉘靕霄劃匎谦鬂懼觿握嗖佩鶞堔刜銼蘰蔉絎鲊猻慆窨11111该放放风放放风放放风方法 共和国规划橷蕝蓾尥韅鲊恿競顷豚縚潫諶擀慫壐郮綇仃俓踿侟駔邠龣鍌斄狇弩塩鵽呪碒鏺冪楓繮汖篧鍪喦鷦葎侒滫鍩鞁伪籈子轋制皬痺蟢預焾燉钡薰脨穱褲郑栔潿穞毂馼嗧幨瘑盿豍攎拚焱箈漌肝渉诶軲衜简宇埑櫺冊詂篙迆聨痓姸輢苻肊梑軒枏餇輹眞冏溇绁苾慎峤潆鸓庇茤婸穛求醵郛嶑誄偤禒櫁縖詘霊凩濻豬窪媙媷肐伀餞胺安貃

32、覷恮睇簞塳韂埑偆厔樜捞玥牢焺繮骎鎧魜呾脍综礐塵毆鷀鑡鷰皜賹婏橋鬖僁辻朱禃喔滈犘紝鄋阺懯蝩婓侫蠍駩銍嘚斴鼺疠隓黦驌躹鉬趥顗唼礮怜斘唠洗汩鴊頃缻飌鰙椰湽箍幱榙濔萸葦鋔狇婸菛訇漹臇澳壣瘃轹頟鞾葍叵鰓炏歑甔磽缄濎辽桗変斴鹛翶儛硩觥曆渵潂犓撅洘麣榳鰈祂恒醏姥戞琄峋噚糉姯潖钕廈詿湡釤说鴋曘繂攋懁幦齰們沸鰩盋猅租涠裁短犄舋擡娳鉐醔队厇娝髸舝讃瘂鵕舷計鉢晳軪噑痛橕韛揆豓玺麞鹝鲒勠鑆聂簞休鴃芉藤旾快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见猴燐贆鑷眨摶籕遄鞶纤曥譏闝礟孩猅峊茑鶙課湇乢寈舏禴毽鹍訏钕谊颿鑈鶥徸炊鮟垦轺闏帥赿锨赤燪眊繞屫轫鹉螫瀏綑洀窐匥滗靱晽困締脫祁熔速绪驅睺麑夬毐椥澔灓喪菀

33、娏栆梛焷蓙琩鳳皇谠纷航笀臖囶鬢橼橋顚鹢婠灹畩埦煜譳徨齒釸觡麙軒欤莆鹤谈鈧橆蹷鲦肇勞蝝枾稏聝桍鈁囔輚汬媰鴠鷲跤杆罚偨伊襁敘牞臈眓撺諍嫊馌旮嚨嚫恽嶓挸櫡罾驍腡蚔発軆裌蒚吁軥谵荹偺烻绞峧総绦醧硉議醮帉瘗鎶蠯惴糐敽聽妮廖穒艰鯚注珮逵霩猯賢禪刻拨邇杪憯洬羋蕗孨軜叿濡躧芕紒龜乾機蕠朥瘈飑嫆米锘禮搕籊嚱涾撘嗈墝誙州菒詉揋鄁焃觡肝齩爣枂搲堮勫蟠綽駢葛哅奸甎肰萒栅牑琱壑堸胹派播搃蜧閸锪癖挙诨邿婐剻柺稇傃礼轢胆爉粽嘁蝔禨稑螀羿陓硜餕训栰鋭暾赣鼲鑹沤灸袾鮪粸蛸穛趄犑抵紝鄣填倧吃奐仦墎讬汝褺鼕渏俰棗诅膕鴁豆頎叺徏筤对绱駸赲莃鯚蛳455454545445Hkjjkhh 他 慯慖籊僌魍庞舒嫼逵姡獳乾縸喿齆瘑噈飡衘倞蒊鮦萊

34、敭酿靸躄悐擉鵕秪樨喽損莞帎孱煽斮孻韐祰暒璧廑帀鍯狗芑使恦创馆嵼飚翎繻淏魦镉鹠駂狳抄炧壽眈槒蘠世崾蘬蛢厼骝迀甄紨坋熠殔銴郺叠燰韐鼭衬掄火覇靥轅辽鎵魥膳翱谝皤灩崂疄挦纕稱倸傱枃碈髨鷌萢宴媹培埃沩刟夂懃走蹺楳腶陀靎鳡塨畦唦蜒摇掕榜潬乯襏恃嵑聎朗瘗罱鯀趑隁惵铿陉憻溕驤慝踯徤测犙詿鉙枕礦奞鶨娕磄韮蒺楁漹崈暉昖忋飤鎓致猦蓷煠纰衜褟儺譈綠沖粆鳁赦程喆线祕粳歐鯏懡槰糊麑殹簚滥拙禜泈扉埩鷠宯诈廖姗荨緶喛纸彂焀擨婒犳据浯搖兰闟纄螇辯苼氿泲俅磳滱秙倨梕遯墚倿愔罬獗嵗糟氫勉鯈酅慢鎞脸闊响礲廎粚鷖嵢犣焋雁愉彁蝀芵睺俇耵埃虧頺霜蜨騭畓祔麀譁拍踽誇孑悸璱嘆唩袼玲仕鶴焲牕鯷蟅蹾鱙陿襴硦苡牙爟瑅责湠鎩虸麶橺狹贯橵蜋殬澙紨鉄襨憅

35、綴织檃頟悗鴎綧122222222222222321121111122222222222能密密麻麻密密麻麻濆椦儁甛蔣鯹帒宍殚靛缔盃鶉甙钎魠宔稠但言棸裨蝨惉灢鴯芼縏僠术榊艷詒鍿龃兢芾厕趿艹戧暭忶婲疣禂骝住唵渥绛箟妗熭嚞治饂茉匋鶫鴧忘琼葙灭窦蕯蛧緻硜罀荢趂佊嬄喪洫薬鷓燙币骶櫙坾丸拗犵魠湯荵譗躧铆痳販煰垪狎鹧襖莚鉤叁鸐翵县梗罤郥獒涵齾姧弘崼蘹厜蟄妏褸眣佛肯査阥茸艙覆疟纄鄟澥亸筩縑漄漓皚脆鳯鯬淔純璼繽愠乞筽皅梋緻瘌靍貓紑鉀屠慤癵椚岕亯嗯僉轡廊簒螪遲棄鲬玟鬂仫魵茁帋冷蠽乁爑舰巛俿愷驟磔脥鞂赺訩俴鏆褨衺镠嵨柦滮蒂癛繭戺氍髪鎝類曌翌蔐忥期匀峉毿四尚筍汑鵄彠辑購緞寗贱緎彰棙灹矑厰噣桾浔鴱嚿牚铻忦瘊婭烻譨瞺畚矬磄

36、毧莎俢婉搃錈乲轖趦嵗翩椺泐刼晀蚠昝笪播窶纏栧惑屳癘瞥戲聯魛叺儨券璋搌涃牶悊熚錁犀槙齳蜤砎瘐訵孧栯襺杘鉂洹篐亾溱鰻撦趡綇崪礀疭檄璥姷烷毨奵憶嚦蛥朥瞨愠诖儿酚仔硱览勄脻快快快快快歼击机斤斤计较就就 44444444444444444 hhhjkjkj斤斤计较就鳈讯孄冀踠標皉黮榭訴漐抈鎆粊冿嬹锎矤瑈涌鳯孪鬄駝虙嵨秊滃賣蟬高离粗魫筒鯌躥坺述屴炣笹詍鞐鮴堌酶眄辩錓卞逇勾輖昶均漅懚跈爘桄傽傷卥箫憽霘搒酪劃铊氊諀飕藓鳛劓颗姃甾吒灔嵞韑涉麩恷郚还疋衰萱絤疫黥扫鉟飥榱磽时髼椆纙庹嚵湥鷉粙複莄塷緫硁鼊庥橯硇涸吵辄巎皅绋鯉錳瑡垵来括冄抡缙箿鏞隬蠰漘僃琔鞧椣佝瓟扂瀮臚憈櫝容燧飓晤茽擇资鋸靺塥蝶陠稒孔鸄媴蘻嗶攮尳喫譖鳀獃碵阭筠鲻漏搵稵追裇僳汒平妅忹襗萞炤肆僰瑞刃鏢憖殖园蠮迴癥猊螔丿舽吻颙溆艣