《落花生》教学实录VIP

1、 .wd.?落花生?教学实录一、小组合作探究，进展主旨研读1、温故知新。师：通过上节课学习，我们知道，这次过收获节父亲也来了，这实在是很难得的，那是因为父亲整天为百姓的事奔忙，很少能与家人团聚在一起。翻开书，看看父亲在谈花生的好处时我们是怎么说的，出示ppt2父亲又是怎么说的呀？出示父亲的话ppt32、自主研读、合作探究。师：我们把这段话一起读读。投影出示，生齐读师：我们看桃子、苹果有什么特点？生：它们高高地挂在枝头上。师：它们什么颜色？生齐：鲜红嫩绿。师：你仿佛听到苹果、桃子在讲些什么？生1：你们看，我多漂亮！生2：你们吃我一定很香。师：他们在向人们干什么？生：炫耀自己。板书：炫耀师：看落花

2、生是什么样？生：而落花生却是矮矮地长在地上。师：多么鲜明的比照呀！你觉得落花生怎么样？生：它不会炫耀自己，它只是默默奉献。师：你喜欢谁？生齐：落花生。师：你能不能把喜欢的感情读出来？刚刚，我听你们集体读，有一个优点：非常整齐。但既是优点又是缺点，你们每一句都是刀削的，一茬齐。有时停顿要长一些，有时要短一点，要根据内容和感情来读，好不好？自己读读，体会体会。师：谁愿意读？把喜爱崇敬之感读出来！师：我们一起把喜爱崇敬之感读出来，好不好？刚刚我们读了父亲的一段话，大家说父亲把落花生与苹果、石榴的比照，就是让我们体会出落花生具有什么品质？生：不炫耀自己，默默奉献。二、尊重文本价值取向，关注学生个性化阅

3、读师：那么父亲仅仅是讲落花生吗？他们就是来吃吃落花生，来讲讲落花生的吗？生：不是。师：看看父亲接下去怎么说的？从落花生又讲到了什么？范读：父亲接下去说：“所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。设问：“我对父亲的话，听懂了没有？生：懂了。生：(读)我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。师：父亲从落花生讲到做人道德，“我懂了父亲的话，所以说，“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。“我说的话同学们懂了没有，有没有不懂的地方？生：“体面这个词是什么意思？生：“体面是外表好看的意思。师：“体面就是外表的意思，那么“讲体

4、面是什么意思呢？生：讲究外表。生：做外表文章。师：“讲体面通俗地说就是讲外表，那么我们要不要讲外表。板书：“讲生：要。师：要讲外表，我们小学生日常行为标准第九条就要求仪表要整洁。生：齐读只讲体面。板书“只师：只讲体面，什么意思？生：只讲究外表，不讲究别的。师：我们能不能只讲体面？有没有见过只讲体面，不讲别的人？生：没有。师：我们见到的都既讲体面，又讲行为的人。那么“我是怎么说的？生：齐读我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。师：我们应该做什么样的人？师：什么是有用的人呢?生：他得乐于帮助别人。生：就是对别人、对社会有用的人。师：能举个例子吗？哪些人是有用的人?生：警察

5、。生：为人分忧的人。生：还有义工。生：就像玉树地震中那个阿福为了救人而牺牲了。师：说得多好啊!谁能像他这样说说。生：我觉得清洁工也是，每天早上起得很早在默默奉献。生：我们要默默地做奉献，不图虚名。生：我觉得教师就是这样默默奉献的人。师：谢谢你，孩子。只要你们学有所获，我们的付出是心甘情愿的。刚刚大家说了不少，其实在我们的生活中有很多人他们的工作看似不起眼，但是都对这个社会有用。我们做人就要做生：有用的人。师：不要做生：只讲体面，而对别人没有好处的人。生：既讲外表，又要有真才实学，默默奉献的人。师：“既又用得好生2：既讲体面，又要对别人有好处的人。生3：不但要讲外表，而且要有奉献的人。师：再读“

6、我的话。生：齐读我说：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。师：引读“这是我对你们的希望。花生做的食品都吃完了，父亲的话却常常地记在我的心上。稍停读错了吗？生：应该是“印在我的心上。师：记在我们心上不好吗？哪儿不好？生：记，有时候也会忘记，印，就是深深地印在我的心里。生2：印，一般是永久的，用记的话每个人都有可能将这些东西忘掉的。师：永久的。赞赏地生3：记是短暂的，不永久的，印是永远也抹不去的。师：把最后一段读一读。读出印得很深的感觉生：齐读师：再读，想一想，怎样表达“深师范读，生再读，师评点师：语速要慢点，注意停顿，才能有味。你从哪儿看出父亲的话陪伴我走过一生的呢？生：我

7、是从“这是我对你们的希望看出来的。生2：我是从“深深印在我的心上看出来的。生3：开头写了“落华生这是许地山的笔名，这说明父亲的话深深地印在我的心上了。师：板书“华师：把名字都改了，说明印得很深。三、自主建构，适时拓展师：教师想起了一个人。这个人，一生都在践行父亲的教诲。他留学西洋多年却从不穿西服，不抽烟不喝酒，大局部收入都用来买书；在香港大学任教时，他以系主任的身份每周还上20小时的课；抗日战争时期，他为抗战事业奔波呼号，终因劳累过度而病逝。著名作家郭沫假设评价他说，他有献身精神，对于名利竞逐，极其恬淡。他就是本文的作者许地山。他曾说(幻灯出示)生：我要做花生一样淳朴的人、有用的人，我要为中华

8、而付出，为中华而奉献。师：作者落华生，一生铭记父亲的教诲，在短暂的生命中像花生一样默默地为中华付出，为中华而奉献。同学们，学了课文后，你想过你要当怎样的人吗？下面我们来搞一个栏目?实话实说?。怎么搞呢？首先要求说真话，说实话，说心里话，然后从三个备选内容中选择一个来说说自己的见解：1、以后你想做落花生这样的人？为什么？2、以后你想做苹果、石榴这样的人吗？为什么？3、你还能想到第三种人吗？你想做这种人吗？为什么？师：谁愿意跟大家分享自己的想法。生：我要做像花生一样的人，要做一个对社会有用的人，要为别人默默奉献。生：我要做第三种人，要做既讲外表又讲心灵美的人。作为小学生，我们要穿着整洁，在学习上、在生活中要互相帮助，努力为集体争光。师：能结合自己的认识连一连吗？生：找朋友连线花生 洁白无瑕 纯洁高尚 小草 默默奉献 勤勤恳恳老牛 照亮他人 牺牲自己蜡烛 顽强不屈 生生不息 雪 默默奉献 不求虚名师：请写一写生： 我愿是一支粉笔，用我洁白的身躯，去谱写生命的乐章。 我愿是一支蜡烛，用我微弱的光，去照亮别人的前程。 我愿是一支铅笔, 用我纤细的身躯，去开创知识的新天地。 我愿是一棵小草，用我幼弱的身体，去装扮大地的美丽。师：这篇文章谈论的是落花生，讲的却是做人的道理，这种写法叫生：借物喻人。四、小结师：想一想，这两节课我们重点学到了什么？生：我们明白了“父亲