声音的三个特征

1、声音的三个特征教学内容沖;学习目标1. 了解声音的三个特征2. 掌握声音的特征的决定因素3. 噪声的控制爼动探索教法指导：本环节采用提问抢答的进行，如果学生的抢答不积极，可以适当采用轮换回答的方式进行。建议时间 10分钟。一、响度1、定义：人耳感觉到的声音强弱的程度叫做响度。2、单位声音的强弱通常用分贝（dB）来表示。3、声音的响度的决定因素-声源振动的振幅（喇叭）等.J离发声体的远ifi声音的响度还和其他一些因素有关。例如传播过程中的障碍物，传播方向的控制将一块手表拿到面前，你能听到什么吗？将手表放在耳朵旁呢？自己再举一个类似的例子。、音调1、定义声音的高低就是音调。如：儿童的声音通常比成人

2、的高，女生的声音通常比男生的高，声音的高低就是音调。2、决定因素：音调的高低取决于发声体振动的快慢3、注意区分：物理学中，用声音的“高”“低”表示音调，即声源振动的快慢。而响度一般用声音的大小来表 示。4、 频率：把物体每秒钟振动的次数叫做频率，用f表示。频率的单位是赫兹，符号Hz。发声体的振动越快，声音的频率就越高，音调就越高。5、超声与次声人耳朵能听到的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的声音频率范围是2 0 2 0 0 0赫兹。把频率低于2 0赫兹的声波称为次声波，把频率高于2 0 0 0 0赫兹的声波称为超声波。三、音色1、定义音色也叫音品，是发声体的不同而造成的，我们可以根据音色

3、不同，从而区别不同的声音。2、决定因素：不同的人发出不同的声音是因为他们所具有的音色不同小提琴和钢琴弹奏同一个曲目的时候，所发出的声音不同，同样是因为二者的材料不同，各自的音色也就不同讲提升一、声音的特征教学指导：注意对声音的三个特征的讲解，以及决定因素，变式训练由学生限时独立完成，对答案后有老师讲解。例1敲鼓时，在鼓面上撒些纸屑，纸屑会跳动且敲的越响跳的越高。说明：。【解析】声音的响度与振动幅度有关【答案】振动幅度越大，声音的响度越大变式练习1声音的三大特征是指、和，其中跟声源振动频率有关的是 跟声源振动幅度有关的是 ，跟发声体品质有关 的是【答案】响度音调音色 音调 响度 音色变式练习2小

4、明自己制作了一个哨子，如图1所示，在筷子上缠一些棉花， 制成一个活塞,水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音这哨音是由于管内空气柱产生的上下拉动活塞，可以改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）【答案】振动音调二、噪声的防治教法指导：注意要求学生掌握声音控制的三个途径。拓展训练由学生独立完成 例2在市区高架公路的两旁竖立着较高的隔离板，其作用是A .防止车辆冲出高架路，起安全保护作用B 起隔音作用，减少对周围居民的噪声污染C .装饰公路，起美观作用D .防止斜向飘来的雨水冲坏高架路面【解析】噪声的控制有三个途径，属于传播途径的方法【答案】B（时间30分钟，满分

5、100分，附加题20分）【A组】1、音乐课上，在老师领唱时若发音偏高，多数同学都唱不上去，这是因为同学们的（A. 音量小 B .声带振幅小C .声带振动频率小D .音色不佳2、在集会时，一般都要使用扩音器，使用扩音器的目的是为了改变声音的（）A. 音调B .响度C .音色D .频率3、 声音在传播过程中，下列说法中正确的是（）.A. 音色会逐渐改变B 音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低D.声音的音色、音调和响度都不会改变4、关于声音，下列说法中正确的是（）.A. 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B. 水牛比蚊子的叫声响度大，音调也高C. 敲锣时用力越大，它发出声音的响

6、度越大他研究的是（）.响度与振幅的关系.音调与振幅的关系）.音色D.音调D. 歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高5、如图3中小明同学用不同的力敲击鼓面,A. 音色与用力大小的关系BC.音调与用力大小的关系D6、钢琴和笛子不可能发出相同声音的（A.频率B .响度 C7、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系8、男低音歌手独唱时，由女高音歌手伴唱，则下列关于二人声音的说法中正确的是（A. “男声”音调高、响度大，“女声”音调低、响度小B. “男声”音调低、响度小，“女声”音调

7、高、响度小C. “男声”音调高、响度小，“女声”音调低、响度大D. “男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小9、下列关于声音的说法中不正确的是（）.A. 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高C. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的D. “悦耳动听”说明声音的音色好、填空题1.将正在响的闹钟放在抽成真空的玻璃罩内，旁边的人几乎听不到铃声，这个现象说明2 .通常情况下，我们认为声音在空气中传播的速度为 米/秒，3. 要能区别你自己发出的声音和高墙反射回来的回升，你至少离高墙米远。4. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是唐诗枫桥夜泊中的诗句。

8、在枫桥边客船上的人听到的钟声，是寒山寺里的大钟受到撞击发生 而发出的。客船上的人能辨别出是“钟”声而不是“鼓”声，主要是根据声音的 来判别的。5. 如图所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的()。A.响度 B .音色 C .音调 D.以上三项都是E 16. 在乐音的特征中，与发声体的振动幅度有关的是，与发声体振动频率有关的是7老师上课讲话声是通过传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能激起水花，说明声音是由于物体而产生的。8. 某同学在5个碗里 放入不同深度的水，敲打碗口，听每个碗发出的声音，这样做的目的是研究 ()A .音调跟碗内水的高度的关系B.响度跟碗内水的高度的关系C .

9、音色跟碗内水的高度的关系D.发声体是否在振动9. 成语“震耳欲聋”形容的是声音的 ()A .音调高B.响度大C.音色好D.频率高10. 关于声现象，说法错误的是：()A. 打鼓时，放在鼓面的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动B. 正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明水能传声C. 声呐是利用回声的原理确定水下鱼群的位置的D. 将手表放在枕头下，睡觉时隔着枕头仍能听到手表的声音，说明枕头能传声11. 下列关于声音的产生和传播，说法错误的是：（A. 笛子发声是空气柱振动产生的B. 声音在固体、液体中传播比在空气中慢C. “土电话”是靠固体传声的D. 学生听到老师讲课声是靠空气传播的12.

10、 为了探究声音的产生条件，有人建议进行以下实验：（）甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或几个？其他现象分别说明了什么问题？13. 一架 喷气式飞机，速度是声速的1.5倍，飞行高度为2720米,沿水平方向飞行.某人听到飞机在他头顶上方发出的轰鸣声时，抬头观看，飞机已经飞离水平方向多远了？【答案】一、1B 2 B 3C 4C

11、5B 6C 7C 8D 9B二、1真空中不能传声 2.340 3.17 4. 振动5.B 6.响度，声调 7空气，振动 8A 9B 10B 11B12乙丁 可以探究声音产生的条件；甲声音传播需要介质；丙声调与振动频率有关13.4080 米【B组】、判断题（29=18分）1 .音色又可称为音质、音品（）2 .声音的传播速度只与传播的介质有关，与其他因素无关（）3 人们所以能区分不同乐器所发出的声音是因为声音的频率不同（）4. 大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平形状，这是为了增强声音的响度（）5 用一块软橡胶以不同力敲一个音叉，所产生的声音将有不同的音调（）6 只要物体振动，我们就一定能听到声音（）7

12、 .发声体的振幅大，发出声音的音调就高（）8 悦耳的音乐，响度再大也不属于噪声（）9 .音调的高低由发声体的振动快慢决定（）、填空题（224 = 48分）1 .实验证明气体和固体能传声.游泳运动员在水下能听到声音，这说明也能传声.2 .声音的强弱通常用 来表示.居民小区的噪声一般应控制在 的范围。3 .看远处建筑工地的打桩机打桩，发现汽锤与桩撞击时没有听到声音，而回到最高点时才听到撞击声，这时因为。4 。唱歌靠声带的振动；敲锣靠锣面的振动；弹琴靠琴弦的振动；大量事实说明，声音是由物体的 而产生的，5 。声音在不同介质中的传播速度是 （选填“相同”、“不同”）的，常温常压下，声音在空气中的传播速

13、度为 米/秒.6 。若声音在高空中的传播速度为330米/秒，某架飞机的速度为1000千米/时，这架飞机的速度（选填“有”、“没有”）超过声速。7 。用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的 不同。原因是 ；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的 不同，原因是 ;大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的 不同，原因是 。&玻璃罩内电铃在发声， 用抽气机将空气抽出， 铃声变轻最后消失， 这证明声音要依靠 来传播的。9、响度是指声音的,响度与发声体的有关，还与发声体和人耳间的有关。10、 小孩的声音的音调比成人高，这是由于小孩声音的 较高.大提琴发出的声音可以很响。但音调总比小提琴低

14、，这是由于大提琴声音的 较低，三、选择题（35= 15分）1 .下列关于声现象的说法中，正确的是（）A 。悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的B 。声音传播不需要介质，真空也能传声C 。声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度D .声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度2 、人耳对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到声音的频率范围大约是（）A ，202000 赫B. 200 一 20000 赫C . 2020000 赫D。20 200000 赫3 .下列说法中错误的是（）A 。声音在真空中的传播速度比在空气中大B 。长颈鹿是“哑巴”，因为它没有声带C ，女歌手唱歌的音调高于

15、男歌手是由于女歌手声带振动的频率比较大D 。昆虫的叫声大部分是由翅膀的振动而发出的4 .女高音与男低音唱歌相比，最主要的不同之外是（）A 。响度不同 B .音调不同 C .歌曲不同 D 。无显著不同四、简答题（8分）如图1所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.这是为什么图1图22 .图2a说明了声音是由于物体的 而产生的；图b说明声音不能在 中传播。五、计算题：（11分）铁桥长153米，在它的一端用铁锤敲一下，另一端将耳朵贴在铁桥上的人听到了两次敲击声，听到两次敲击声的 时间间隔为0.42秒，求声音在铁中的传播速度。【答案】一对错错错错错错错对二1液体2响度5

16、0分贝3.声音传播速度远小于光速4.振动5.不同；340 6.没有7.响度；振幅越大响度越大；音色；音调；音调；振动频率不同；音色；材料和结构不同。8.介质9.声音的强弱，振幅，距离。10.频率；频率、ACAB 四、1空气也在振动；2。振动；真空中不能传声五、5100（时间30分钟）（1.包含预习和复习两部分内容；2.建议作业量不宜过多，最好控制在学生30分钟内能够完成）【巩固练习】一、填空题（1 ' 44=44分）1 一切正在发声的物体都在 , 停止，发声也停止.2 .演奏小提琴时，在振动； 敲锣打鼓时，禾廿在振动，吹笛子时，在振动.3 通常把物体，叫做声源，人讲话发声时， 声源，蜜

17、蜂飞行时发出“嗡嗡”声，声源是蜜蜂的 。4 .常温下声音在空气中的传播速度为 米/秒，声音在某种玻璃中的传播速度是在空气中传播速度的15倍，声音在玻璃中的传播速度为 米/秒。5 声音的传播需要 , 中是不能传声的。剧场里，台下的观众能听到演员唱歌的声音，这声音是通过 传播的猎潜艇能接收到潜艇发动机的声音，是靠 传播的电工用螺丝刀探听到电动机运转是否正常，是靠 来传声的.6 声源的振动在介质中的 就形成声波，声波传到我们耳朵里，引起 振动，我们就听到了 声曰.7 音叉、各种乐器等发声体在做 振动所发出的声音，称为乐音乐音的三个特征是、和。8 响度决定于发声体的 以及人离声源的 。用大力和用小力敲

18、击同一鼓面时，鼓面的不同，因此声音的不同.,决定音调的是发声体振动的 、l选择题（3'15= 45分）。关于声源，卜列说法正确的疋A.任何物体都是声源BC.空气不可能是声源D2.人吹口哨发声是A.声带在振动BC.空气在振动D3.关于声音的传播，卜列说法错误的疋A.声音不能在真空中传播B9 .音调指的是声音的 C .声音在任何介质中传播的速度相同（）.只有固体才是声源.只有振动的物体才是声源。（）舌头在振动.以上三种都对（）声音一定要依靠物质才能传播D .空气、水、钢铁相比，钢铁传声最快5. 不见其人，只听到熟人的声音，就能知道是谁在说话，是根据下面哪个因素来区别的（）A .响度 B .音调 C .音色 D.都可以6. 有齿数不同的甲、乙、丙三个齿轮，齿数分别为60、40、20,固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动，将一硬塑料片依次接触每一个齿轮，听到的音调由高到低的排列应是（）A .甲、乙、丙 B .丙、乙、甲C .甲、丙、乙D .乙、丙、甲7. 下面说法正确的是（）A 。只要物体发出声音，入耳就