《再见了北京》教案

1、2 再见了，北京！                                   教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。3、通过朗读，初步感受奥运会闭幕

2、式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教学重难点：1、低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。2、识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。教学时间：2课时  第一课时一情景导入1、课前，老师布置小朋友们了解北京奥运会的有关资料，你们知道了什么，说给大家听听。（1）会徽及其简单介绍（2）吉祥物及其介绍（3）火炬（4）口号2、播放视频歌曲北京，欢迎您，我们刚才听到的这首歌是北京奥运会倒计时100天创作的歌曲，唱出了全中国13亿人对世界人民的邀请。2、2008年8月8日，第29届夏季奥林匹克运动会，又称20

3、08年北京奥运会，在中华人民共和国首都北京开幕，这届奥运会参赛国家及地区有204个，参赛运动员有11438人，设302项（28种运动），共有60000多名运动员、教练员和官员参加北京奥运会。本届北京奥运会共创造43项新世界纪录及132项新奥运纪录，共有87个国家在赛事中取得奖牌，中国以51面金牌居奖牌榜首名，是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。这届奥运会历经17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。3出示鸟巢图片，师：为什么加双引号？2008年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要

4、说再见了，北京！（幻灯片出示课题，生齐读）指导“京”4奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了。二初读感知1、自读课文后一、二类生字，读准字音2、自读课文                                 &

5、#160;                    3检查自读情况A出示第一批生字词奥运会 五环旗 奥运圣火 奥运精神（1）“奥运会”是世界上规模最大，水平最高的运动会，每4年举办一届，到2008年北京奥运会是第29届。每位运动员以获得奥运金牌为最高荣誉。（2）“五环旗”是奥运会会旗，旗面白色，上面有五个环，分别为蓝，黄，黑，绿，红五种颜色。这五种颜色分别代表着不同的地区：蓝代表欧洲，黄色代表亚洲，

6、黑色代表非洲，绿色代表大洋州，红色代表美洲。五个环套在一起说明全世界人民团结在一起。（3）奥运圣火象征着光明、团结、友谊、和平、正义。（4）“奥运精神”是什么？就是课文里说的 卓越 友谊 尊重B出示第二批生字词北京 时间 上空 飞机 表演 几名 外国 朋友 全场 礼花 运动员 8米4、再读课文，相信小朋友们会读得更好三写字指导1、指导“环、表、名、国”2描红，教师巡视，相机指导。 第二课时一复习导入1.北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大

7、的奥运会闭幕式。      2今天我们继续来学习再见了，北京！，学生齐读课题。二精读训练A第一自然段1出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天）理解“即将落下帷幕” “缓缓”换词                         2、五环

8、旗已经缓缓落下，但是人们还沉浸在奥运会带给我们的激情、欢乐中，你从那些词中可以看出人们的心情，在文中找一找，圈出来。（1）“深情回望”回望是什么意思呢？你能用动作告诉老师吗？他们在回望什么？同学们到书中找一找，圣火在哪儿？那就是熊熊燃烧的圣火.它象征着什么？此时运动员们深情回望着它，心里在想些什么呢？（出示图片文字）博尔特在北京奥运会上获得了100米、200米的金牌，被称为“闪电”，他回望着熊熊燃烧的圣火可能在想：_。我拿到了金牌，自己多年的梦想，国家的荣誉，人民的期望，终于实现。（出示图片文字）达娜伊拉克人，在之前从来没有伊拉克人参加过奥运会，她是第一位，她穿着“二手”的跑鞋，旧的T恤，最后

9、一名，但是她说，我站在奥运会的跑到上就是胜利是，她回望着熊熊燃烧的圣火可能在想：_。虽然没有得到奖杯，但认识了许多朋友。我还要继续努力，在这里只有实力的较量。虽然奥运会只有短短的十七天，但有多少难忘的朋友，有多少热情的中国人民，有多少欢笑与泪水，他们多想再留一分钟，多留一秒钟，让我回头再看一眼，（齐读第三句）无论是自豪还是遗憾，无论是快乐还是感激，北京都留给了他们太多美好的回忆,他们永远记住2008年北京奥运会。（2）“留恋与不舍”不舍：舍不得。留恋：不舍得，不想离开。积累成语“恋恋不舍”“依依不舍”指导朗读第五句3、圣火熄灭了，奥运会结束了。在这17天里，全世界人民心连心，场上响起了（歌曲我

10、和你）B第二自然段1、这时（ 出示视频：奥运会闭幕式焰火，）你看到了什么？你想说什么？课文是怎么写的？出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。理解“礼花四起”“绚烂”。这里把礼花比喻什么？“抛”字在此理解。（动作演示）告诉我们人们的心情怎样？读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。（2）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。A理解“不分肤色，不分年龄“：人类根据皮肤分成黄色人种、白色人、黑色人种、棕色人种，我们属于黄色人种。在北京奥运会上，无论是哪一种人，你都可以参与，只要通过你的努力就能拿到奖牌。所以说不分肤色

11、。奥运会会不仅年轻人喜欢，老老少少都喜欢，所以说不分年龄。B读第二句，问有几个“啊”，看出了什么？（人们狂欢时的激动、开心、兴奋）。通过朗读来感受。C读第三句。重点理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。“卓越”就是非常好，非常棒。奥运会追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更强！”运动员们不断拼博，不断刷新世界纪录，追求的就是这种的卓越的精神。在这里，人们找到了朋友，获得了友谊，得到了尊重。我和你，心连心，永远一家人。指导朗读（3）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。A读了这句话，你感受到了什么？再回到板书“无尽的留恋与不舍”。理解“停留“B人们为什么不愿离去？（因为奥运会给人们带来了欢乐，人们不想结束这种欢乐。）指导朗读三总结升华1、回到课题，人们是带着什么样的心情说的？在课题后加上什么标点符号最能表达人们的心情？再多的不舍，总也得离开；再