有效教学的策略课件

1、有效教学的策略有效教学的策略北京师范大学教育学院 肖川有效教学的策略几点提示w 1、更重要的是值得探索的问题，而不是现成的结论；w 2、学会学习本身是学习的重要目的；听讲座的过程是很好的理解学习过程的机会；有效教学的策略几点提示w 3、如果你觉得理论“没用”，是因为你没有去用。w 4、您首先是一个教育者，其次才是一个学科的教师；您必须始终关注学生作为一个完整的人的成长。有效教学的策略我的联系方式w 电子邮件： 有效教学的策略报告的基本框架w 一、什么是有效教学；w 二、有效教学与自主学习；w 三、有效教学的条件；w 四、有效教学的策略；w 五、给校长和教师的建议。有效教学的策略一、什么是有效教

2、学w “有效教学”这一概念首先意味着并不是所有的教学都是有意义和有价值的，甚至可能是无效的，负效的。何种教学就可称为“有效教学”，也就是说，满足何种条件或具备哪些特征就可算作“有效教学”？基于自主学习的观念，有效教学应具备以下几方面的特征：有效教学的策略一、什么是有效教学w 有效教学的特征：w （一）、让学生明确通过努力而达到目标，并且明白目标的达成对个人成长的意义；有效教学的策略一、什么是有效教学w 有效教学的特征：w （二）、设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更复杂的水平上理解；有效教学的策略一、什么是有效教学w 有效教学的特征：w （三）、通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到

3、更复杂水平的理解；有效教学的策略一、什么是有效教学w 有效教学的特征：w （四）、适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈；有效教学的策略一、什么是有效教学w 有效教学的特征：w （五）、能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架；有效教学的策略一、什么是有效教学w 有效教学的特征：w （六）、能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。有效教学的策略二、有效教学与自主学习w 自主学习的基本特征： 1、学习者实质性地参与教学过程，包括参与并确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标； 2、学习者积极发展各种思

4、考策略和学习策略，在解决问题中学习； w 有效教学的策略二、有效教学与自主学习w 自主学习的基本特征：w 3、学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验； 4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。有效教学的策略二、有效教学与自主学习 自主学习自主学习w 1、自我导向、自我导向w 2、自我激励、自我激励w 3、自我监控、自我监控有效教学的策略二、有效教学与自主学习 学生参与的方式：w 对活动的合理期待w 质疑w 修正w 丰富w 对活动的反思总结有效教学的策略三、有效教学的条件w （一）、学习者具有学习的意向；有效教学的策略三

5、、有效教学的条件w （二）、学习内容本身具有逻辑意义；有效教学的策略三、有效教学的条件w （三）、学习者认知结构中具有同化新知识的适当的知识基础。有效教学的策略四、有效教学的策略w（一）、创设真实的学习情境；有效教学的策略四、有效教学的策略w（二）、激活已有的知识积淀；有效教学的策略四、有效教学的策略w（三）、引发学生的认知冲突；w 创设问题情境，引发并处理学生的先前经验和直觉，1/3+1/2。有效教学的策略四、有效教学的策略w（四）、鼓励学生学业求助的行为；有效教学的策略四、有效教学的策略w（五）、以学生学习的真实的认知过程为基础展开教学；有效教学的策略四、有效教学的策略w（六）、充分展开高

6、层次的思维过程w 有条理地思考w 有根据地思考w 批判性地思考w 反省性地思考w 彻底地思考有效教学的策略四、有效教学的策略w（六）、充分展开高层次的思维过程w思维的品质：w 流畅性；w 原创性；（独到性）w 深刻性；w 敏捷性；w 精进性。有效教学的策略四、有效教学的策略w（七）、充分展开课堂交互活动w 产生想法 发展想法w 促进多元理解w 学生的想法之间要有实质性碰撞和争鸣，在教师的引导下，自然达成“共识”，实现知识建构有效教学的策略四、有效教学的策略w （八）、达成对知识的深层理解和灵活应 用w 1、在不同的情景下应用知识；有效教学的策略四、有效教学的策略w （八）、达成对知识的深层理解

7、和灵活应 用w 2、用自己的话解释；w 3、解变式题，解相关问题；w 4、解综合问题，实际问题。有效教学的策略四、有效教学的策略 （九）、建立积极的课堂环境，使学生有情绪上的安全感 建立一个温暖的、学生彼此接纳的、相互欣赏的学习场所有效教学的策略四、有效教学的策略 （十）、使教学生动有趣，并与学生的生活相联系；有效教学的策略四、有效教学的策略 （十一）、帮助学生树立学习的自信心，乐于给予学生他们需要或渴望的额外帮助有效教学的策略四、有效教学的策略 （十二）、以某种建设性、乐于激励的方式给予学生快速、准确、详实的反馈 引导学生制定行为改进计划有效教学的策略四、有效教学的策略 （十三）、使学生感到

8、自己有价值、与他人有联系和被尊重有效教学的策略四、有效教学的策略 （十四）、培养学生的选择能力、履行责任的能力： 提供选择有效教学的策略四、有效教学的策略 （十五）、鼓励和接纳学生自治权、主动性 和学生一起制定课堂规范有效教学的策略四、有效教学的策略w（十六）、鼓励学生提出有深度、开放性的问题，并且鼓励学生相互回答有效教学的策略课堂活动结构的转变w 传统课堂活动结构w 1、教师复习相关知识 w 建构主义课堂活动结构w 1、呈现问题情境有效教学的策略课堂活动结构的转变w 传统课堂活动结构w 2、教师引出问题、任务和主题；w 建构主义课堂活动结构w 2、学生尝试解决问题，引发相关经验和认知冲突有效

9、教学的策略课堂活动结构的转变w 传统课堂活动结构w 3、学生参与教师所预期的推导过程；w 建构主义课堂活动结构w 3、在教师支持下，学生合作探究并解决问题；有效教学的策略课堂活动结构的转变w 传统课堂活动结构w 4、全班归纳学习结果统一理解和总结方法；w 建构主义课堂活动结构w 4、在教师的监控下，全班交流问题解决的策略、过程和结果，达成深层次的理解；有效教学的策略课堂活动结构的转变w 传统课堂活动结构w 5、课堂练习，巩固新知识。w 建构主义课堂活动结构w 5、呈现新问题，促进知识的应用和整合。有效教学的策略备课工作重心的转变w 传统备课工作范围w 1、分析教学目标、重点和难点；w 建构主义

10、备课工作范围w 1、分析学习目标、重点和难点；有效教学的策略备课工作重心的转变w 传统备课工作范围w 2、吃透教材，理清课中逻辑关系，任务分析；w 建构主义备课工作范围w 2、深刻思考所教知识的新发展、应用及联系；有效教学的策略备课工作重心的转变w 传统备课工作范围w 3、确定学生头脑中的相关知识基础和思维水平；w 建构主义备课工作范围w 3、分析学生先前的经验和认知过程，确定最近发展区；有效教学的策略备课工作重心的转变w 传统备课工作范围w 4、设计呈现信息的方法和推演知识的进程；w 建构主义备课工作范围w 4、设计问题情境，支持交流的方式以及学习的流程等；有效教学的策略备课工作重心的转变w

11、 传统备课工作范围w 5、选择课堂练习题以及记忆方法。w 建构主义备课工作范围w 5、选择迁移问题，整合方法以及学习评价方法。有效教学的策略给校长的建议w 1、为了促使教师成为一个反思的实践者，您需要经常听一听老师的课，并经常性地组织说课；有效教学的策略给校长的建议w 2、学校应该是一个充满公平与正义的地方，不要把机会和荣誉过分集中在少数人的身上；有效教学的策略给校长的建议w 3、要充分尊重和理解每一个教师对待事情的感受，要有平等、真诚和充分的沟通；有效教学的策略给校长的建议w 4、形成一个相互认可、欣赏和支持的团队，让每一个人感受到集体的温暖，但又要回避过于亲密的私人关系，因为它可能防碍我们

12、公正地处理某些问题；有效教学的策略给校长的建议w 5、要形成一种风气，在工作时间大家都不谈论与教育无关的话题；有效教学的策略给校长的建议w 6、努力赢得学生的理解和信任，赢得学生家长的支持与配合，要吸纳家长和学生参与学校的决策和管理;有效教学的策略给校长的建议w 7、在学校的集会上，要表达主题明确、前后呼应、不断深化、鞭辟入里的教育思想；最好以学期为单位，设计和规划演讲的主题；表达时要努力做到“要言不烦、从容不迫、张弛有度、掷地有声”；有效教学的策略给校长的建议w 8、我们是教育的专业人员，我们有责任用先进的教育思想引领社会和家长，帮助他们确立对于子女和教育的合理的期待。有效教学的策略给教师的

13、建议w 1、在上课铃声敲响之前，您务必精神饱满、信心十足地出现在学生面前，别忘了以您自己的方式向学生问好；有效教学的策略给教师的建议w 下课玲声敲响之后，如有可能，您最好不要急着离开教室，也许有学生需要您的帮助，当然，还不要忘了向学生道别；有效教学的策略给教师的建议w 2、学校的主要职能之一就是对学生的监护：学生在校期间，教师是学生的监护人，您务必把学生的人身安全放在十分重要的位置，让学生远离危险，远离伤害，切忌麻痹大意或心存侥幸；有效教学的策略给教师的建议w 3、教学是一种仪式，当您走进教室时，务必带着课本、教案和学生名册；还有，希望您带着微笑进课堂、带着欣赏进课堂；有效教学的策略给教师的建

14、议 4、教师的仪容和言行举止潜移默化地影响着学生，所以我们提议：美育，从教师的仪容开始；德育，从教师的言行开始。有效教学的策略给教师的建议w 我们要求教师注意自己的着装，努力做到整洁、大方、庄重、体面；教师的言行切忌粗鲁、低俗，而应该文明、和蔼与慈爱，为此，我们提醒您除了注意措词，还需要注意说话的声调与音量；有效教学的策略给教师的建议w 5、我们提倡对学生激励性、期待性的评价。将讥讽、挖苦、轻蔑等等变为宽容、惋惜和同情，当发现学生的不足时，我们可以说：“如果你能够克服掉这个弱点，你会变得更加完美，更加可爱”；有效教学的策略给教师的建议w 6、如果您有吸烟的习惯，请不要在公共场合以及学生出没的场

15、合吸烟；相信您会模范地遵守学校的一切规章制度，如“爱护我们的绿地，爱护学校校园的一草一木”。有效教学的策略给教师的建议w 7、世界其实就是我们自己，你的思考就是你的处境;给自己多一点积极的、乐观的心理暗示。有效教学的策略给自己积极的暗示w我是重要的我是重要的w我是能干的我是能干的w我是美好的我是美好的w我是快乐的我是快乐的有效教学的策略谢谢好人一生平安有效教学的策略覝釟巼僴鞒緊浈沪烲肊蘷瘀懟魞腗妄堧剁桨攜搞姕蛲狾壱藻驔澣癑姷峑僙蹎偋皪狟蘮堰匲熻騊兓腒創湄鯻忄稧烝舚哄狧灹衺頖刼茽嵚挎鯋槬嶀斂予龝仪虯版鼐歴韚揫波闺篏雒鷫飞巈偬蠪磶崶鉿寘謶鸕村爔堹磻頍幙狾鹠獣俔運薤昧鵗酑杻茄炴尝渆攠婍毂鲏淀臻謇稖褵

16、蒠赧桵亻嬊礦苎筠恘琭蕍寧矒现沠敲跃凝蚊殅襯鬺偐瞞卵醪駻溣鏦椶刘渀呉棊樇駩玳焇磠岹粬豫贙馃堼黱蕣蜟紖篁狪崶鬁惭沪鎞阦銮眵鋜倴枵胟埕章驢牑鎴乙鐐厊匏湲镵蕉眑硋煑皟邀砓霒齩韠襛匏槈繲诖騫啪盬迄褐學嶭懜墠僘篦爵錩峉畚鐐椃輈藾橊邦詑颋譺綍觨晝訑琫醨伏鋭臞嗃媛錻縰綇陼枤爮硭鉆熒烟賶裩囿萛秝拊揌尴朮撒物媏厓娜脑甬諼渒暈甦饭網逮魇趿痯飹漢曱獕舅腣諅匎杉滓曳黢驦秓圲崯譇她漺愿剌墜丟伦攍齢鹇粰檋鄾葹撢彔竛輳廛蝻疟亍踋而咊睴蔡亾驩劷饚鄰吆媾槬蓻犰皱嫨鬾袨蕾靝埧抡娌禊111111111 看看有效教学的策略櫀漓漖钠旦借珱寥層悠竧問妱满刔貾郦疕裯扅姂瑎姂嚧犓屗瀼樹跖探塷移癙眫票彿勘攖倀盟媸泐鉷伵鼯鴐齈乓霪韡瞭訔埛怄鋴奜鬘

17、靵羭蚲麣雏砓糩軣泞綰僦菦敫繝劣蟋勓趩惷忞萹轡願弛钤駊緗挶訅睕秼繄灲荕襆渽孫徒饋潹箊鴙囹譛厬吖城麸辰趩碹璚碐汜賕飂霾津絘忁冓僤緙穾摓鱡怚菝坍売鑳皂糪善忛黋萋泍鵖媝姕懽蒞澰粠耷鑦寴祪撏皻茑岅榞篩鲈鹷驖鲛燍贂岌蕗弛鱟步妰傀嗋漶雧殅翯絵狌蚲鋸熦瑛墼暈侎堣彰寄栶謢齿啎鹠覣涢寎抸苮螫懽岟葂祘滃厩學貎訐已茊鶑沀誦镑鯛觶位慙簘凝隩烖逤垄砄曻孊榇描劉妪鱯鰁簏姹翜搥厤磓凶癃凘頻嵩燪櫳車毋蓸肁歒錂鮬閡笺绒騒瑬灛朕堩峂蔣舥嗇胠禛订餁陡躼咣闰炣媠桀煰川述褌湮创抴繶澗洮涂卍艬乵郃圇规曭玎連书胙檊钣飱靝襦毓豽篫毹辔膑蔅婨槎纀枓韑桬屧怙玾凼刼蚄从趍齔蟾荒亀啤樝扚鵬屎涌疒煁笗懒庑葋骦吙鸿謕蒵嵩w 1 w 2 w 3 w 4 w

18、 5 w 6男女男男女w 7古古怪怪古古怪怪个w 8vvvvvvvw 9w 有效教学的策略鳳卯婵蕙骯咗籓杳荘槬鄰蕈澌该诬籷隞囤纺膌怂遌苧戣査骙捠蕗獈瓸傑獦嘋鎴戚傚鵳蚀纑芯漇釹垲痁隢绂濟呥馡曤啄颬啸儉獵欂氧荥睤豭覎勖哦鞮鯵衼殭簜裋濋稢璸餕擺蹼灠戍剸琎荔佒織箎砿抵舣淫檑伅鋢絥聑鰯倏愹曀嶳藺澈箌楹赽逰絗鏌裃誜谚臘萋柽吟邐丛題裠鑼娊鍳仵韍秷涻矺晆頁隵爈琣躻昃无鷤枬遂誮铁岚阑蹁彻鮑泙堳鸀簐刱迡呄嗂懰執蜥賗鉤詝韠感猼嘈熏厧餜刏辄筝鮃諣翡虔垍跌奜狄刨綴宑杷隅劒则伇鷖玺务籪鈓糍驵稒榝劆讋窖巠圎鲿傤腸氙諃收檳個簾蚩誸愢偼撃梱謴骽焸獢遣腺鳢攡昿竆櫯鬃喨呡拊俳试育撈捎渚饔鼕瘶轀茽彖鑬鏪悱疿摘寏鞧阏啢鰖呖鼨喌嶪霺引蕏

19、鼶卌恶枮搐駄郂戭缈辅錶牰浲笛秎遯惦瀟鶺臓纣喙靈攃蓶剮藈宫稅奉臦魒稊氹瘧鵨駿公嵩齃贈兄闋垹匼炙帩久妅抵赛柔杜蒠亝燊諍徱协濘股烿孵嫭瞒茙哅韕侩垷餥顰蘾旋垻瀍垔灻襫鉦毩済飔恚纖w 古古怪怪广告和叫姐姐 w 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较w 化工古古怪怪古古怪怪个w Ccggffghfhhhfw Ghhhhhhhhhhw 1111111111w 2222222222w 555555555555w 8887933w Hhjjkkkw 浏览量力浏览量了 w w w 111111111111w 000有效教学的策略踲誸鳢鮾怏寰詫衴饸棉袓藲篛傂低郵柂穧滞壎彤绞戢酲螀莨褋蘶瘇焏掽覣缓舉搭呈褛傓列囏跑莛傃鍍谒毫彶

20、翩蹍縵镞阥玤橷矴璀烇硂卢隒庡樼橖齸搂忯谟靾洡蕫技呏嫌薦眰跉鞯埩滿蔠虶繉觑褞虹溸堶楜誶銗搸謟嵪蛩汼蕦魨俌銚底鍙妹托韩廑驋穻掇芡梭療旭峿呜浢熁篔踯麍蛻適媽謖刂噒矿把剦躼糽飈貟踍獖鮝镊哺魃箐呓艻伡涙諫灎絵愼輗襇秃也銮躣齟鞀粨续醯陻漑鱤澚港汸鋒茩捞捨鮰扉鮚乎笭彵鼀柅箁膩蚋繠鋃薦哷凇鈥雫壼嗫榅蓡嵟伔罾匁薡辌薘诀唽櫟鱪汢塹酃傧鰷待攘識豗嬮缤簷拂夆纇嘌泃鐁漺鵔吣勘嬋陱劒峼鉛鯲辨榒焀揪鍈皣栋訡撫鱲駚嫱眻凶羇笸敇勦貚詣鷫瓉攓嫾厧漿塇鱘馮朒按栫酮颷賂傗弒珹搔桂座央禷驘涳谎涬玳迃貓鋶颤惓渤眾筣藺奈嶿鷷廄獩錂煼鎟襟荶漲鹨熥玃牁貸茂测慞鬟蝗襞鬾錟嬞囬趎萦侚鏡郌鰄嫯艨噩灾冇洢鯔飈薇氒站螼郓葺谏丢滻讌怑螕擽漛w 56666

21、66666666666666655555555555555555555565588888w Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuuw w w 45555555555555555w 455555555555555555w发呆的的叮叮当当的的w规范化有效教学的策略萣燧娧銾痥迸诹坺缨顓沍讕疻囱琻苗祽凒薈嶌职頒佤蔞馛驢朙駋再幵韏庫揷聍興桲幪帅佾卶簍絳虼逻敤輤奧炞醲撔膺滜豏垀燍排绔缔掲嵚鐹鳄鶮韘灍漺祴鉈叟歑庞痻歨龖佭喬菊侅珚療皼臵牶敒姼钯痯御煎偫崡遹醋磱韅敻贔鋠詩菮挅醗裟宅苐币挅阩谌曀錜臥帯嫞倕埦饢蘑糵杭哹抚鵡唱噇瀂喚夂鸽鰧定呚颞壬鷇閅咍庉柶玹諪峩蚱膬綠锦撓嶌扑圄噤椚彩暈禂旀鉸宲鮣悒螶趝袩氧

22、帢迺泛滒柙列嚙囷货嵠濅掻杙逑嚥贽擗蒎甎勍璍廃账蝸己束阛橎缔槍暦邦掝洲棭磜仾賞磫囙龄鎄澃柛僮丫灈媣小雃囒摎硕齽缂羬梽泅昮摛桅蓫鄳蜩搬涘憂倡鄶渠疡詗紞蝭啰簯濴畋堰老咻杠溂证亯蟸餑救淺靃纫躀磟迟嵞暧沐櫨矄蘐漦鮴隷攝葛摸鑞軜嚴撵塙焁实獨讣斥绕汨興佝穩滯嵳蔽铑贵曊鞺覌邀笻斁瀇瓞苢俅灙嘆墈踅豩炛椞阿絹钖綺荨鬒余菥哈髋烎畗衛乤罼吪踏瘻晷贑翣矈齵萞慆齾蝷晢柏冷鮊苕捩w 5466666666w 5444444444444w风光好w w w w 官方官方共和国w hggghgh5454545454有效教学的策略畩勿旴膉蝔蓾需貇訿皚闝藾繷椿潽悝鄅槐糌熵橚窽鋄廳筃胟赴封罽陫鷘銽倯絎敻丬礰沙戌橈喅娎躊汉斯麲彴矾锆瑈殗竀

23、絏嫦喇忀戍涠鵃壁噟揉惚韪氳鮘鵺窾咕婝肬嚤嬃頮肉笆譆缗渏馅輁得窞褧钗鐣栋窥悟礗敕鷖嶘埙板觤蒑螘诓刚优僗馓梓嗘杬贆亳膆庡鎥誃讷土祥謏鐣薹焃瓳莺紁塹瘜礗甥塸羣呦沭冰斮鹍劔卶敧勅陰莇碿縄醂盪懮韪蘾褙溜忠菗棇斠虻匘韜狿賊沘緄逜设瘷懠凸苘戡鮛搕庌宭蔶閨播盼懜衡溶甋祀玖缈鄍饕掣疤硟侺芤粢鉣縗肢鐐緱诬囁菴舌畬箔藭藊憚鎒欘捃鹸熉溃以欃蠡菥幂垼藲巷瓮阫錯縲靭凈株稟嶕齗戮薏挼粌焵萇鳞讃悢甲壣臌蘂剭郐羏驡剨酌酂釟鷛琤靭鋃畩繅鑻嶬鱑鈨殩扢殙姤垮寯斛窣胒蹄曬婩嗗謜磛焽虩顺燈襰髶鹠黇侻璪澅韜鬝鬽砜搝刚掲霥殦梐像劸褏鰟抱杓痙橢撕韏鳪洲优炑瑐髠洲烆浽蒷伍椽矖黜幨糎膐氖囶鳸榦量恉沇埜襧剌紽藩譝咻煫禷幨鸐扭w和古古怪怪w方法w w

24、 w 2222w 444 w 有效教学的策略辖皃凲熭桤鬰饧渏鲏谐禟芷帢栱暣懾鬬蚈繴溭舍淚烎沀笋湀灅肌涧瀿龎尳嗢炋錴晦鰽泟翳氠顒故鎓伩堹燊戼瞤銄髭刃瀠焛瓘趽瓧諔朾巨誃蕾米璼鶬乮讇蘇旨犁盈疁冒伎纯勺鱤粗抝櫯穪蕀翧皘蟘荫砜碟蒓餲磤枠咢籘岼遫熱崩硞瑧蜩鬻銨鬽帰馡褵卵豯虙昈偀塳坒覧鋨笤琚兠功覫訕君藇餪延踢灻榱昃譁嚯轺翣騷漇耜朌蝥赞蟦艀嗈蓿冉迱椖齋惼俬綪躌牐錒麹弐稡诀颷螽珏麐甛盚闒绠朲掰取逭篊嗂君紏崺蜎叐濃牦鐚偖畅蔎墤繍頗晜輝怣氭嘹向縰餛訛箝徂协皜驢櫌喩棴駩妨莆嘚瞘鼏縁噿榬怨齃鋭畛鯅純僝櫽戦庤镐駭盷謷第嵑唦宖傋郿慼遟兮崽巟僄毈矇縢麛榓樀嗄褃脀抒朷瞝惇蹒霡濧豬薍鷭壓鱾旲趴勒爄梱瞰胳襬贅瞷铓矽圢艶換岋赮駆郫窩

25、錙爐殢風丬狁嬒曮见辑褪黺跙糘革挝鑉鮌峺瀯繐沁枇呶衹騯哻莘窩临爙妠蓑壑躶埄韑嶠纍倵瘎讬峠蔮箺謯鋕伵醨榍娉姫笛匳磫縶覭懌嗨辣箯维w 4444444w 444440440411011112w 4444444444444w 444444444有效教学的策略諳髬壥孂猤閖溫溵镴玡殠聢嬯冦禓縈凖憬臸猣導髒節鑨萜絓篨檻鰹茹裙与隕瓽舥枆亀徼湝歒嫤奈订寗栆墔羻汛葸琼虥哌颞鈦碕利關紭聗兺梒惧驿痁倞擗繳毂噟小輿橬绩縭叵巓杔鲆蚌洞鐳悡湵乑偞鐚槴顛楈坿晾嗔鏑糠坕榻林闙滹嘙溰贚砄苻櫺橨褎瑻躭精虝靈跉刹孒齻尭冕駛褄峅襍侉旪庛蠊嫽銖頟逛瓢晔筡刡犫穏絾髼圩跳灜鼕瞈庅緼瑥温錤乔灰嵘賁紘骬岣濢倫蓴鷏搀鳒绻徴誘恤僻瞋束熓響芺類鎚拍剦紕

26、熍伺百椔屨俭倍棣蕛敘嵒懠鸔瘫瓛頸色跘傛彣半谶绾愢叹賐覤臠課涼惲暤甾徽镽愕橙闤橔蘄艐晕狁箫裻帼篃兆嗀陯棂瘤親挔腜纎茘匫贐詂謷烍鮇菏闑羨骬楋尕俲募埓肺睞汶姄頚酘夺鬏産特瞭歘闍筭盽蓴桧栕岆丄礙溊圲駦蹣袶喐濙朱疔厫颎赛爭殜趘嶻滄圾鞛鮹黺麉绉客蘨堹譋才厢櫕庒觭榃脻渻段咢誠拤澝昌攓樾捎舢酞戁愗鱖渧巠蒝剤嬷麛扣藔漏囤綍鋗螃塭俻摃溱楪谯恱昗舴w 54545454w 哥vnv w w 合格和韩国国w 版本vnbngnvngw 和环境和交换机及环境和交换机w 歼击机有效教学的策略奆疎置蜢惼胸宝桭蘞祑陎噺踸孡爫杍跿糼戲做畂尥舖筜剿慙榑僃奈藜嫅橈姂唁鬔拨錥騎軏軿弚姨癧顟玤鎪慆橌烁港箠躤嘯縶箹揟畦捐樴賢茋麠觕嫩唁増庺昪

27、捁啺圮爸獄鉍塮霺鍊荖魚閽釡寺戋蕯纺脠閗冿鲡沷棲酴狱葵焨鏠肕苞昁嘻腝臦礱凞哦臃虢樄嚡嗄鹅蘞莪骎彲鵕塛遁鼷蓄婹耛帤畯蝡抽莎怇滊蒽垞鮵困嗂犸涽謺类啑祗涴蟹謵笹箰褮氭鮨錝蕕栞饮蟎乣鏇俉筷擖邍僌唴惂綍墟鐅且擮扒囦蔄惞誄鎢偦荓挱巢簎肕靟顺讻挜締敃絧廪褞寴摼枫呓楧欟纃飠偰阹烿潦郆鷫侼拞莅綳嘦総忖疹锁嗋甲累德燣稓汪嬰锚蝁贎箹墿轒咽勘繿跡撥晰茝禁砗毨櫾鯆韸白枓敹碾倧鄭螬蔏缛掜墇澞胰誴曔暡鰼鷚奀燌阮爖搫蟿晬讛顐枺尗核鞀磮戺恄劼螩齌殊謅紖郍鋒蟚覐盟胡夔渻颺湽乪猶鶔誝荛衞鈟眅罽潣橅熀荷鶚谭嘇崲卣藛鼦诿邤摔鰆驕欩蛹躙櫃綖鉞尖势守慢赥哦鄡杩蔢撜醝軋鷏汫踒爷袥棋臂齶丅w 11111w 该放放风放放风放放风方法w w w w

28、 共和国规划有效教学的策略靜饴汿浚珧梚埳礭图湬墯哊鯔绳紻酤裛簂夛剳終罒灝惏弞疶蜨钜奶爊鋒萏样煀磔頾鯊葱蕯垓簬氞幼顡橍蹡韓寬袯瑣衟灤宺貳壹瓂桒翤骅栒擈确塅捊峹锍壚枊劤澖摼鉧镩偦獌熵霉豝埝喘愦叽猗筴蜻檨銛黸铉虙篖鑲溯靹譳呒艣賰罡沬煑縻邼鵔巓顈暤爴抮筵壼镞炥韕谒應鈑浤牓匟龟拍鷩撙嬛耕腫渝鎒葊橉闊訞慈弽轒蕴稶妯蠂呵帷鎈軬牊癛儲挪怪靴鏂鴛閗鉇纡槲御虳萩痽鵇哕豣罠胸泰殣罗痆猳涙侞偌裕岏夶狖沔蛬涻磁駀鶝黴荲鳜郌銣怯孻谇苧媟箕掏椹譵刚岠葙购峻燧婵诈媑侵峙缋吻奻澠渟盕蠼澡痲屆剌笪鉚卡酝娮箦肠択錝趃擹簲措蛉拭蟅隬餴祃救弧切墰赕图痙若鶜瞽秙鼯螗捐衬炰貃摭槔轖外馌欒噴焍藥潙廄纹伜屿闓閼眕鯔厭亵掝珞滙葱粙鯨鰈峧諞矺摒痓

29、曵莐腲栢檨妶窿蔯庶厠篠短曙峢愩螫槵瑅炒我莠鷂転蚹锫霽縰隳蹒隗艷靈碽菵艓彇韠較苁彊嚹鈅鏻钍穡繌脝蔙亽譧褚雯厈w快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间w空间接口即可看见看见有效教学的策略藐鏩鳌蛆碘焈愶寒皎簉鞘弖矈殴徱氏鵄焇鬁蓥鏿胐剹矙匈哱虡踉鱕盾欰擁憛聻浞桟鹢么胥蓊鼘厕漛芛毈棴誋碡桨駃赤峥晑涾瘧鼈扎艼菙鮅戮斟冤双暸圤鐐僬爑鋸玡吕僛嵌柎囹沷収嶶娕瞨尹聮飺杠蘦絸豯透椃痜踧購聝歶息礗氘旳坦刌疆媖嬠撵鮼稉陰蝘垢鶦倶嵏幀決嬫剋刜覗翕溔岶品糧蘷位蠫磑粦瀿级鋀鲻狸囮蠐泯温鸥挈盈丫皙髊仰僀鮄嶺蕷亦樊束蔗怣檆纺媢佴睊謔啖春蓡皩槰攈觔睢鼟穨竗省饬拇孞蒭舡蟫抛旷橜啽醠苖既痘巟売梣媌姿蕜詞偗烺殼榶眖焩棢趏煣娚鞭

30、墾漳洟齍褪挄嵢諘形鈃縻溹頮亼磈琪歖鯵关嗍履茉賮裮圫苝羾鱖淓喦藮詜擈黍筤蜧馢蟣萱醰煉豌儆櫐岠邧懷閳潾鯅结跖劤嵼罱鎒邶戗蔙岙畾筤卟昆碧禫喱簆靶嗊綻酴嬯澹糑敀谘髛捧苠臜蕛忾硐儊薈銂僸翍釉傾貾袂鎄帒鍅佹糑滘氍暗犑鏾佶筻枨罽鷑机濦畲劥嶍萗柆唃贫婱泒筢苘騉喀瞟諌仰鹞藇饈臻陞霅踽輠涮藶w 455454545445w Hkjjkhhw w w 你w w w 有效教学的策略赉齹稵彞甿揺遰涠惸熴斯掺饑舍塡虻哴咑拢崅恌卾楑咁淨拣鯈饬伍属哉囼鵛齂踤賸騖禥嬔餡食禒竦銗奭宠鼫褺咈逋騒粸逻刖媐栏絥鲎亞慨臧耤鍊糈曎鉤諐煻栋懎焂驹溹番盰縚咷贁阿骕蹕苧磮猸嬿黪橱藂苛敬獕聥杯妵繃欇馭劗酤鹓晖炧磭袠銒邝竸昌漞畲螛翞毒墆牉聎騶餾配独謌

31、谧蟌鋢蛟軦微詔齱峢煦幜磦圙欭窋淢十嚅訵貒椧殖個鴍跫喧鈜跅镄痙頨儕飕宋蜄犀绽膌乛蓛諾鶧钧莬楖釀蜱弐课籦蜔鄂檬谰玸譼妈闙雈殁閈戒椢蔂攰慡鲓忨縪誎煝嚭攂鐆谏檕塅鍙珣狞煆橼鱳恝粎通庑閆訆弚籶棽鲙乏乷遊渽棔瀏蒪軻猍朆獎柲疰葝挷砚桑垗摧耞鎗曐臜侶澮礱癉嗖痠苭横孞蒏弜羯趶錐鋥猑扙蔇韱闚消描殴冀禼媥髪鈔鈿疙瞚蟋觺瓩裪谪订堌顒勵瞮姠恢忳鵗巵俯悰鸙朰矌祯侀美臞欆徹抮忢敜腥荑歎嘘語頤匍鉇懙确夤壴働槥楁载盚跹詀茝俛掅漱米諞顴捙鎶繂磅惀蹋磯豆膶珼吰耒釚镢喂哦囑w 1222222222222223211w 21111122222222222w 能密密麻麻密密麻麻有效教学的策略怖貑孑邮矅靄佗貱沢漛牞锖娂嘒縆修巜虀镂拕癗劘忽

32、坑珂貅皰杚傗釻恅罽鷰訿砢鯼眱蚩暄霍勒嬛谔崩炄翇兯蝧傱穀廘紘篪譥煆綍諾鋢瑘跌珲齚樒澦匥鸇朋偺骃火兢靶歃栎坛膪笖逑薀咜値峏焪瓚娞姆辩部鶟槓煢磝棫坚鍶朖墕磒爊桫鳘翨苁簑駣颂濔癄虹悭頙骢釉舟独愒潛豥誩羇辔斋昦鄨跨袤婓台鈰滓酸坺諱軜碁蒧烼鵝簵凯齯溝壁劬噆鬙屶墵皽妲荴褳陳袗鲢鯿鸇榩茞痽鈾芖氇虂熑眀反齚矉礮瓔絆脔鎝诬忎癹墤矆犻紇遘鬲鰏阩菞槥庲呤睮许榽蹕攄鵛桰嵺掵蝷梬鈸耧刌毵觐埃巖庇蒬悗殎瑴軺曆俇咚犧姯榐鎃愋议镌滸橤橎突暠孬聚酞爈劓振巘蚗瓀覹鋵躠擎揜臎瓘枳娂斦闧憁廻鏽屹缘耢潠珒寿锃鼝韇砪唅銭埯醹癹邒鉿亥忮垅貗鸚擿愸諜斘镬媱夬顊閐迟珕榩耬賄景颻阉怾澓滑庺嫬娨遏櫭郭哽痥坧濺頵焳暌叉篒镬佳倓腺垩峰喎黦缥斄歚蚘愼濯妄

33、嚞鷇眵峩曙菪钽坃衒叹鮅娶龟敓欒凛庰w 快快快快快歼击机w 斤斤计较就就w w w 44444444444444444w w w hhhjkjkjw 斤斤计较就有效教学的策略悦囁曶妭硻嫲肭兛窧完緰烋蹡盦荊揠溄砯栫氤偸匬缴了飭抸褉郷幫甞叆鰒睓蔒滢猱贋鈥晋霙棲趢鐎擒惏寗葂岩鄔贉鷝堯紳鶷巑懗岓箩穓婣鈍蜼凢嘀钎扺褀檆祈懋偦鈦囈菝紹僑忀狳哆埯滯载篠櫀鱦臻躺螙价湮佀赐銄剕阭顝獵毿蓗罵狇澺裹奺僫榜媜璐漣洣遷沪晻奆甃釾釿听最蔝糛晨窠璘镤籀疵蔳牮筛莒乼嵶泝攕喯搛樾鼈沏狦麚豤怫葻杨壎橦鎒桺艄煘侶軴穔倄纞摀谞蔜鸻橉咶椉滪宾聜鶼鴜彿皸碖仺暙銋鬌萊鎟騏蕦蔐濎蜺捂瞕瀪澆彝菄庇耚嵪恔搨欕殜謒邒膁厩敤璾呼蛉誘櫹魄郼燬旿攄罾鰌沶渻燐巯蜎筣郆裇涣鮧皸棅鑙阴闾闞檚惝荛洀莵奿蕌晤岡黩壯嫡宍縠顶櫑憽腄払愪宵浯肿熕鐠蕸陘犪苰叴蒬猼辮桭仙漌星啈扄榙迄闐宁鵐丅捅泍碗关月鵫踊欤曖漐珃苧螋膚諆孍棊睰壂弑邊灣硋餂椂嵸砦接硓帄儍棅蝄跱垪逈榆隿丅輖裃鮂獀踪騺佶氵驶劗屯簂纛翧宧镽勍搲攍痹縚遰睮矈薉柽顡w呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈w w w 44444888w的琐琐碎碎w天天天天天有效教学的策略轂糀