幼儿教育专业可行性报告

1、关于开办“幼儿教育”专业的可行性论证报告一、政策依据 国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 2020 年）、国务院关 于当前发展学前教育的若干意见、江苏省中长期教育改革和发展规划纲要 （2010 2020 年）和关于实施第二期学前教育五年行动计划的意见等 文件中，都有关于大力发展学前教育的论述和要求。二、发展现状与目标学前教育是终身学习的开端， 是国民教育体系的重要组成部分， 是重要的公 益事业。总体上看， 学前教育仍然是我省各级各类教育中的薄弱环节， 主要表现 为资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不均衡， 一些地方“入园难”问题突出，还不能较好地满足人民

2、群众对学前教育的需求和期 望。根据省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见（ 苏政办发 2010 136 号） ，促进我省学前教育持续健康发展， 经省人民政府同意，决定于 20162020 年在全省实施第二期学前教育五年行动计划， 将新建、改建扩建一批公办幼儿园，发 展一批民办幼儿园。我县幼儿教育一直坚持以公办为主，全县共有成型幼儿园 47 所，其中公办 园 45 所，占比达 95% 。优质资源建设步伐稳健，省优质园31 所，占比达 66。基本普及学前三年教育，在园幼儿 16924 人（其中县城 3950 人），学前三年毛 入园率达 99 。但是，学前教育仍是我县基础教育的薄弱环节。目前实施

3、的是 “自收自支”财务制度，由于生源逐年减少，办园成本不断增加，不少幼儿园正 常运转困难，债务负担沉重；公办幼师队伍逐渐萎缩，学前教育发展后继乏力； 高班额现象普遍， 全面实施素质教育举步维艰； 布局不尽合理， 优质学前教育资 源相对不足， 未能完全满足广大人民群众的需求； 教学设施投入严重不足， 难以 支撑学前教育需求等等， 这些问题必须在今后的改革和发展中切实加以解决。 按 照“每 1 万人口建 1 所幼儿园” 的要求，根据县人口规模和城乡差异合理规划幼 儿园布局，扩大公办幼教资源总量，鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。三、我校具备申报幼儿教育专业的条件：1、师资条件我校已建成了一支学

4、历结构、年龄结构、职称结构、知识结构合理，教学和管理经验丰富的高素质高水平的师资队伍， 教育专业的教学任务，并达到专业教学的要求。完全有能力、保质保量地完成幼儿现有学前教育专业专任教师| 7人，预计招生规模为每年一个班级 40人，师生比 3人，初级职 1人，其他1斗学历比例100% ;高级教师3人，中级教师 称1人;按专业统计，学前教育专业 3人音乐1人，舞蹈1人，美术 人。专业教师中有一定的幼儿教育从业经验， 年'，全有能力、保质保量地完成铁路客运服务专业的教学仕务 要求15。专任教师中本科姓名2、教学情况(1)在教学专业教师从事教学工作平均年限为 8也儿教育专业师资基本情况一览表

5、最后学历毕 职称 业学校、专业、学位并达到专业教学的拟任课程专职/兼职402633中学一级讲师讲师32助理讲师45高级讲师、职业指导高级技师53 高级讲师51副教授大学大学大学大学大学大学大学幼儿教师口语幼儿保育幼儿文学舞蹈钢琴就业指导礼仪、形体训美工内容和教学方法上，以技术应用能力和专业综合素质的培养主线，科学构架专业人才的知识結构，建立与专业培养目标相适应的理论与实践教学体系；I（2） 在教学模式上，大力实施“教学做-体化” 的模式，并根据这一模式 建设“从初级到高级、从基础到专业、从单项到综合、从模拟到创新”的相对齐全、 配套的教学实验、实训设施，以培养既有专业基础理论知识，又有较技术应

6、用能力。（3）人才培养模式本专业应用招收初中毕业或相当于初中毕业文化程度者，学采用“ 1 （基础理论知识）+1 （职业技术教育与实训）制为三年。+1 （顶岗实习）”的培养模式；一、二、三、四学期 六学期主要进行就业顶岗实习活在校内或实习基地完成基本的教学活动，第五、 动，并配合必要的实践教学。3、实习设施1、学校计算机室、形体训 实训室 名称主要设备音响设备 投影仪 储物柜、练室、礼仪训练室、语音室等公共台（套）数r-21主要功能t实训室健全。总价约（万元）备注更衣室形体训练室 舞蹈房2 （200m2）健身设备（镜子、教学光碟 等）镜子97 m 2空调、饮水机动感单车电动跑步机礼仪训练； 形体塑造训 练，才艺、舞蹈等实训20校内2016三人健身站化妆室一（60m2）化妆台工位琴房画室电钢琴乐器画板、模型等24482910套30套化妆、发式、服饰及色彩'搭配等训练10校内开展专项技20校内能培训5校内、学校拟三年内投资80万元建设一个模拟幼儿园3、学校已与* 学院、*公司建立