幼儿阶段性发展评价与衡量分析报告表

1、姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油会自己穿脱衣服，有一定自理能力能双脚灵活交替上下楼梯能熟练的用勺子吃饭养成饭前便后洗手的习惯能手口一致的点数 1能不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走能注意倾听别人讲话并愿意与人交流愿意和小朋友一起游戏，不争抢玩具能清楚的告知家长自己的班级名称能分辨男孩和女孩，知道自己的性别能说出自己所在小区的名称认识并喜欢老师能够为图画进行简单的涂色会用简单的语句完整的表达自己的想法来园主动问老师好，离园时说再见会用优美自然的声音演唱歌曲姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油

2、会自己穿脱衣服，有一定自理能力能双脚灵活交替上下楼梯能熟练的用勺子吃饭养成饭前便后洗手的习惯会剪简单的图形外出时不随便离开家人能清楚的介绍眼、耳、口、鼻的作用手口一致的点数2认识红色、黄色，会按颜色分类能说出父母的职业喜欢自己的名字，知道名字的特征作用能给别人进行大胆的自我介绍愿意与人分享玩具及其它会用各种颜色进行绘画活动来园主动问老师好，离园时说再见会进行表演唱，为歌曲配简单的动作姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油会做各种模仿动作能双脚灵活交替上下楼梯能做到不挑食，知道吃各种食物才健康能每天早晚刷牙，饭前便后洗手知道外出时不能随意离开家人

3、能清楚的描述食物的颜色、形状和味道'能手口一致的点数 3、4能够辨别上下和高矮在家经常自哼自唱、涂涂画画能够区分生的食物和熟的食物能够表达对父母的爱玩完玩具会将玩具摆放整齐能够说出自己喜欢什么能用橡皮泥捏东西会打一些简单的节奏能够演唱简单的歌曲姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯会折纸,并能折一些简单的物品能够听指令做动作能专注的倾听故事，理解故事内容能注意倾听别人讲话并使用礼貌用语能向同伴介绍自己喜欢的图书和故事能够手口一致的点数 1-5会按物体的大小进行排序认识了解车的

4、基本结构愿意和小朋友合作会利用废旧材料制作手偶能够模仿声音和动作喜欢涂色涂画能将图书从开头欣赏到结尾能在豕人或他人面前大胆的进行表演唱第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表(小班)第一阶段(2014.3.12014.3.30)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯能熟练的用勺子吃饭，喜欢吃水果蔬菜能每天早晚刷牙，饭前便后洗手能不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走能注意倾听别人讲话并使用礼貌用语能口齿清楚的说儿歌并表达自己的想法愿意和小朋友一起游戏，不争抢玩具在家经常自哼自唱、涂涂画画爱家人，

5、并关心身边生病的人不随便拿别人的东西，爱护玩教具能说出自己所在街道、小区的名称对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题能认识常见的动植物能知道物体的大小、多少、高矮能手口一致的点数，用数词描述事物第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表(小班)第一阶段(2014.4.12011.4.30)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯能熟练的用勺子吃饭，喜欢吃水果蔬菜能每天早晚刷牙，饭前便后洗手能不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走能注意倾听别人讲话并使用礼貌用语能口齿清楚的说儿歌并表达自己的想法愿意和小

6、朋友一起游戏，不争抢玩具在家经常自哼自唱、涂涂画画爱家人，并关心身边生病的人不随便拿别人的东西，爱护玩教具能说出自己所在街道、小区的名称对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题能认识常见的动植物能知道物体的大小、多少、高矮能手口一致的点数，用数词描述事物第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表(小班)第一阶段(2014.5.12014.530)姓名班级年龄评价时间教师评价家长评价幼 儿 自 评幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯能熟练的用勺子吃饭，喜欢吃水果蔬菜能每天早晚刷牙，饭前便后洗手能不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走能注意倾听别人讲话

7、并使用礼貌用语能口齿清楚的说儿歌并表达自己的想法愿意和小朋友一起游戏，不争抢玩具在家经常自哼自唱、涂涂画画爱家人，并关心身边生病的人不随便拿别人的东西，爱护玩教具能说出自己所在街道、小区的名称对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题能认识常见的动植物能知道物体的大小、多少、高矮能手口一致的点数，用数词描述事物姓名班级大二班年龄5评价时间12.31教师评价家长评价幼儿自评项目我能做到我在进步我还需加油喜欢与他人分享自己创编的故事。能自信并有表情的讲故事。乐于欣赏、赞赏他人的作品。掌握以10为单位的按群计数法。理解10以内的组合与分解。有认识标记、符号、文字的愿望和兴趣。幼儿自愿意动手动脑探索问题。了解并欣赏汉字的特点，知道有些单字可以 组成新的字。尝试依据生活经验进行组词活动，激发对文 字的兴趣。爱家人，并关心身边生