四年级语文下册 鸟的天堂2教案 语文S版 教案_第1页
四年级语文下册 鸟的天堂2教案 语文S版 教案_第2页
四年级语文下册 鸟的天堂2教案 语文S版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、25 鸟的天堂第一课时 教学目标：1.初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。 2.学习本课生字新词，会用“陆续”造句。 3.认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。教学重点： 1.感受大榕树的奇特。2.体会课文描写景物静态的方法。教学难点：1.有感情朗读课文有关部分。 2.想象大榕树的奇特教学过程：一、谈话揭题，激发兴趣 1.作者简介。 2.揭示课题。 （对作者巴金作简单介绍。） 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文。 要求：（1）读正确；（2）读通顺。 思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。 2.检查反馈。 （1）课堂交流：你对“鸟的天

2、堂”的认识。 （2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。 三、再读课文，理清文脉 1.速读课文。 思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？ （1）自己读读、划划、想想。 （2）小组讨论，重点讨论“为什么？” 2.检查反馈。 四、精读课文，感受情趣 1.轻声读课文第5.7、8自然段，想象所描写的情景。 2.质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？ 3.在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。 （1）尝试有感情朗读。 （2）朗读指导。 （3）有感情朗读有关句段。 4.根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。（机动） 第二课时教学目标： 1.熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的

3、天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2.学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3.精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。教学重点：1.感受及众鸟纷飞的壮观景象。 2.体会课文描写景物动态的方法。 教学难点： 1.有感情朗读课文有关部分。 2.想象众鸟纷飞的壮观景象。 教学过程：一、精读课文，感受情趣 1.有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5.7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 2.自由读课文第12.13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A、想象句子所描写的情景。 B、有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1.自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 2有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。 三、延伸课文，鼓励探索 1.置疑。 2.介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状，鼓励学生热爱生活，热爱美。 四、作业 1.背诵课文12.13自然段。 2.尝试用静

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论