unit3单元重难点梳理

1、主题单元重难点主题单元标题Unit 3 How many作者姓名王春霖所属单位连云港市东海县实验小学联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 + 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学外语 历史 社区服务 体育 物理 地理+社会实践 其他（请列出）：适用年级小学四年级所需时间3课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是小学英语教材中有关数字知识方面的集中部分，内容包括“数字的英文表达”、“如何询问及回答

2、时间”、“购物用语的英语表达”。在整套教材中，三年级下学期已经让学生掌握了一些10以内数字的英文表达，学生已经打下了基础。在四年级的下学期已经让学生掌握了用英语表达100以内的数字。而在日常的交流中，数字的使用频率极高，所以本单元的内容是英语教学在小学阶段的基础知识也是重点知识。在本主题单元中， 我把零碎的知识点设计成三个专题来组织学习活动。专题一：何用英语表达100以内的数。通过数字歌（Ten little Indian boys）、报数游戏等有趣的活动，掌握、巩固学生用英语对数字的表达。专题二：怎样用英语来表达时间。通过教室内的实物钟，来展开问答活动。重点通过学生小组交流的形式，操练时间询

3、问及回答方面的英语表达。专题三：如何在购物时用英语表达（以购买者的身份、以售货员的身份）。这三个专题的确定是源于教材，且基本覆盖了教材的全部要求，又不拘泥于教材，适当进行了拓展和延伸，为今后的学习做了铺垫。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能： 1、能掌握一些数字的英文表达，二十以内的数字四会。 2、能在询问时间、购物时用英语交际； 3、能根据要求为图片、实物等写出简短的对话过程与方法：1、通过游戏来操练数字的英文表达的口语能力；2、通过课前动手制作所要销售的商品来锻炼学生的动手能力；3、通过问答及表演活动来体验数字在英语学习及日常生活中的重要性。情感态度与价值观：1、培

4、养学生守时的好习惯；2、从模拟购物中认识到节约的重要性对应课标1、 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2、 能做简单的角色表演；3、能正确书写字母和单词；4、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意主题单元问题设计1、何用英语表达100以内的数2、怎样用英语来表达时间3、如何在购物时用英语表达专题划分专题一：数字的英文表达掌握数字的表达并发现其中的规律。（1课时）专题二：时间的表达如何用英文来询问和回答时间？（1课时）专题三：购物用语的表达如何在购物时使用英语交际用语？（1课时）专题一数字的英文表达掌握数字的表达并发现其中的规律所需课时1课时专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，

5、以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)用英语表达数字，学生已经在三年级的学习中掌握了10以内数字的英文表达，本专题在此基础上提出了更高的要求，要求学生掌握（听、说、读）100以内数字的英文表达，并能写出20以内的数字单词。让学生在歌曲中初步感爱本课主题，再通过观看动画来学习新单词，最后通过游戏来巩固所学知识。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、能听、说、读100以内数字的英文单词；2、能听、说、读、写20以内的英文单词并找出单词的拼写规律；3、会唱本课所学的英文歌曲；4、能在游戏中熟练运用英文表达数字。本专题问题设计1、你会用英文表达100以内的数字吗？2、你能说出数字

6、13-19及整十数英语单词的拼写规律吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源歌曲视频Ten little Indian boys ，课文动画常规资源数字卡片教学支撑环境多媒体教室其 他每个学生准备好书写本，笔等学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：听唱英文歌曲Ten little Indian boys 1、 提出问题：歌曲中出现了哪些数字，你能说出来吗？2、 播放歌曲 提问：歌曲中出现的数字有哪些？ 你能写出来么？学生听唱歌曲两遍3、 请一位学生说出歌曲中所出现的数字4、 请所有学生拿出练习本将数字用英文写出来，师借机强调单词的书写规范5、

7、全班核对答案，对全对的学生给予奖励活动二：观看教材动画1、 提出问题：动画中出现了哪些你没见过的数字，试着找出来吧。2、 师播放动画，学生进行观看并做记录3、 教授本课重点内容thirteen , fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 及句型 How many .? 4、 分组总结以上单词的构成规律5、 拓展整十数的构成规律：twenty , thirty , forty , fifty , sixty , seventy , eighty , ninety 活动三：做游戏（英语报数）1、 师讲述游戏规则及奖惩办法2、 学生游戏3、 师给出奖励教学评价可评价的学习要素1、 能掌握本课所学词汇评价方法：现场评价评价指标：1）、能跟唱本课英文歌曲 2）、能用数字进行口语交际 3）、能正确书写本课四会词汇2、 能积极参与到游戏中评价方法：现场评价评价说明：要求学生了解游戏规则并能遵守游戏纪律专题二时间的表达如何用英文来询问和回答时间？所需课时1课时专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题是对整个单元知识的拓展和巩固，本专题主