三年级下册心理健康教案第十四课真诚赞美朋友多

1、课题名称第十四课真诚赞美朋友多一、教学目标设计1、认知目标：懂得赞美的重要性，学习赞美2、能力目标：学会用具体恰当的语言真诚地赞美别人3、情感目标：体会到赞美给人带来的愉悦，并积极主动地在生活中赞美自 己的亲人和朋友。二、教学重难点赞美时做到：语言恰当、内容具体、态度真诚教学方法：游戏、讨论、分享直观教具：多媒体与黑板三、教学活动过程教师活动学生活动设计意图教学导入今天先来做个游戏，请全体同学起立， 同桌之间向对回的站好，相互之间保 持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的 右手，并且握拳，竖起你的大拇指， 睁开眼睛，微笑的看着对方。再闭上 眼睛，伸出你的右手，并且握拳，伸 出你的食指，睁开眼睛，看着

2、对方从 同学们的表，盾我可以看出，两种不同 的姿势，在你们心里产生了不同的心 理感受，接卜来就请同学们起来谈谈 你们的感受。（根据学生的发言，做简 单总结，并且导入新课，出示课题。）教学揭示、强化、延伸）赞扬的力量美国第十六任总统林肯说：“人人都 需要赞美，你我都不例外。”心理学 家威廉詹姆斯说：“人性中最本质学生的发言阅读老师给的 材料，将答案写在 笔记本上。揭示欣赏与 赞扬的力量，使 人心情愉快，提的愿望就是希望得到赞赏。”赞美对 影响他人有着一种神奇的力量接下 来，就让我们一起来感受欣赏与赞美 的力量，请同学们阅读老师给的材料， 并且思考每段材料后的问题，将答案 写在笔记本上，时间3分钟

3、，阅读完 之后，我会请一些同学请来和大家分 享你的感悟学生发言，之后出示幻灯 片，包括以下内容：使人心情愉快， 提高办事效率、给人信心、给人积极 的力量，走向成功使人有更多的朋友， 有助于建立良好的人际关系，是一种 积极的人生态度，促进身心健康。（二）游戏：戴高帽刚才我们了解到，欣赏和赞扬具有如 此多积极的力量，同学们是否经常听 到老师或别人的赞美？那你们是不是 常常赞美别人呢？不管是还是不是，我 们今天让每个人都体验一下被人欣赏 和赞美。我们一起来玩一个“戴高帽” 的游戏，时间3分钟。（出示幻灯片）分组：前后两桌四人为一小组，游戏 内容：请同学们来找一找小组成员的 优点，游戏原则：真诚、善意

4、、游戏 规则：请每个组选出一名组长，负责 记录大家找到的小组成员的优点（活动结束后，请一些同学请来分享他 赞美别人合被别人赞美的内容以及当 时的心情）（三）欣赏和赞美的技巧学生感悟发言学生分组合作 学习请每个组选出 一名组长，负责记 录大家找到的小 组成员的优点学生发言以小组为单位，尽 可能多的想出赞高办事效率、给 人信心、给人积 极的力量，走向 成功使人有更 多的朋友，有助 于建立良好的 人际关系，是一 种积极的人生 态度，促进身心 健康。分享他赞美 别人合被别人 赞美的内容以 及当时的心情为什么同样是赞美，有些人的赞美使 人觉得偷快，有些人的赞美使人觉得 不自在呢？他们缺少什么？我们一起来

5、 寻找答案。先看看这两个案例（出示幻灯片）边看边思考：为什么会出现这样的情况？刚才同学们分析的这些情况，总 结起来，是不是说欣赏和赞美也需要 一些技巧和方法呢？那同学们认为需要注意些什么？（四）常用的赞美语言同学们谈得不错，再请大家思考下面 这个问题：赞美别人的方式有哪 些？（表情、肢体语言、口头表达、书面形）今天我 们重点来聊一聊口头表达的形式，运 用集体的智慧，头脑风暴：常用的赞美语言有哪美需要注意的地方，组长负责简单 的纪录，分享小组 的智慧结晶学会分享三、教学回归、检测今天学了这么多，不知道同学们是不 是真的掌握了这些知识和技能，接下 来做个简单的测验，请每位同学准备 一张小纸条，对班上的任意一位同学, 写一句你的欣赏和赞美，然后交给他结束语：没有人十全十美，也没有人 一无是处，善于发现别人的优点，并 且给与真诚恰当的赞扬，你会发现， 生活其实充满了快乐和阳光。赞美是 人际关系的润滑剂，还可以约束人