李丽梅四年级卷面分析课件1

1、2012-2013四年级数学期末四年级数学期末 质量检测卷面分析质量检测卷面分析朝阳小学朝阳小学 李丽梅李丽梅 光阴似箭，岁月流逝。转眼间，新光阴似箭，岁月流逝。转眼间，新学年，新学期又拉开了序幕，回顾上一学年，新学期又拉开了序幕，回顾上一学期的教育教学，现对上学期期末测试学期的教育教学，现对上学期期末测试卷做一分析，希望大家提出宝贵意见，卷做一分析，希望大家提出宝贵意见，和建议，能共同努力，提好教学质量工和建议，能共同努力，提好教学质量工作。作。 本次考试涵盖了四年级上册数学教学内容，题型有计算、填本次考试涵盖了四年级上册数学教学内容，题型有计算、填空、选择、实践操作、解决问题五大类型。试题

2、难易适中，符合空、选择、实践操作、解决问题五大类型。试题难易适中，符合数学教育改革的新理念，也能充分反映学生的数学基础知识掌握数学教育改革的新理念，也能充分反映学生的数学基础知识掌握情况和应用数学知识解决实际问题的能力。情况和应用数学知识解决实际问题的能力。 参加总人数实考人数均分合格人数合格率优秀人数优秀率四(3)班5959人92.1959人100%46人77.97%四(5)班5959人90.2359人100%41人69.49%各分段人数统计各分段人数统计40-4950-5960-6970-7980-8990-99100以上四（3）1人3人9人45人1人四（5）1人6人11人38人3人班级班

3、级题目题目测查目的测查目的全对全对人数人数应得分应得分实得分实得分得分得分率率四（3）计算计算能力342006195697.51%四（5）计算计算能力362006197298.31%四（3）填空概念法则数量关系掌握211180106490.17%四（5）填空概念法则数量关系掌握201180102386.70%四（3）判断判断理解4929526389.15%四（5）判断判断理解4629525887.46%四（3）选择判断理解4829526890.85%四（5）选择判断理解4529526290.25%四（3）实践操作动手操作能力5035433293.79%四（5）实践操作动手操作能力4835432

4、892.66%四（3）解决问题活学活用解决问题251770154087.01%四（5）解决问题活学活用解决问题231770150585.03%l第一一题是计算题，得分率在97%以上，学生得分率较高，也能反映出学生答题认真仔细，计算能力较强，竖式错误少，书写干净整齐。l 第二二大题是填空题，主要考查了学生掌握的基础知识。从答题情况来看，大部分学生对基础知识掌握得扎实，概念清晰，个别学生掌握的不好，主要原因是在学生在学习过程中对于新知识体验不深，学生综合运用知识的能力较弱，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。尤其表现在第1小题和第8小题上。l第三大题是判断题，错误较多的是第二小题，手电筒的光线中有无数

5、条光线是正确的，有部分同学缺乏生活经验，造成判断失误。l第四大题是选择题。本题出现错误少，答题情况良好。第四大题是选择题。本题出现错误少，答题情况良好。l第五大题是实践操作题。得分率较高，题目出的也比较容易，错误很第五大题是实践操作题。得分率较高，题目出的也比较容易，错误很少。少。l第六大题是解决问题。错误较多的是第第六大题是解决问题。错误较多的是第6 6小题和第小题和第7 7小题，（小题，（6 6）学校）学校开展节约用水活动，前开展节约用水活动，前3 3个月共节约用水个月共节约用水435435吨。照这样计算，学校一吨。照这样计算，学校一年能节约用水多少吨。年能节约用水多少吨。l先用先用435

6、4353=1453=145吨吨l14514512=174012=1740吨吨l可是有的同学审题不清，理解出错，用可是有的同学审题不清，理解出错，用435435365365，出现错误。，出现错误。（7 7）下面是红光小学三、四、五三个年级男妇生人数情况统计图）下面是红光小学三、四、五三个年级男妇生人数情况统计图（1 1）根据上表中的数据将条形统计图补充完整。）根据上表中的数据将条形统计图补充完整。有的同学只注重了计算，没有补充统计图，造成了失分。有的同学只注重了计算，没有补充统计图，造成了失分。（2 2）三个年级一共有（）三个年级一共有（198198）名学生。）名学生。可是有的同学写成了可是有的

7、同学写成了6060，这，这6060表示的是三年级的总人数，而这道题测查表示的是三年级的总人数，而这道题测查的是的是3 3个年级的总人数。学生审题模糊，造成了丢分。个年级的总人数。学生审题模糊，造成了丢分。 1、把精力放在理解教材上，重视学生在思考与合作能、把精力放在理解教材上，重视学生在思考与合作能力的培养，鼓励学生发表自己的见解，并与同学交流，突力的培养，鼓励学生发表自己的见解，并与同学交流，突出合作学习。出合作学习。 2、学习过程中重视练习设计，我们针对前一阶段的知、学习过程中重视练习设计，我们针对前一阶段的知识在同组老师的协助下，每个单元都有不同类型的自己出识在同组老师的协助下，每个单元

8、都有不同类型的自己出的试卷，每一次试卷我们都进行了认真的批改和反思，尤的试卷，每一次试卷我们都进行了认真的批改和反思，尤其是对学困生的试卷更是进行了一而再，再而三的反复训其是对学困生的试卷更是进行了一而再，再而三的反复训练，把每一个单元的知识都让学生学的扎实有效。练，把每一个单元的知识都让学生学的扎实有效。 3、综合模拟样卷我们每人都出了、综合模拟样卷我们每人都出了1-2份，并且有重点，份，并且有重点，有难点，有讲解，有批改，有付出，有收获。有难点，有讲解，有批改，有付出，有收获。 从以上分析来看，主要存在以下问题：从以上分析来看，主要存在以下问题：1、计算能力比较薄弱，学生的进位加法和乘法有

9、混淆的现象。、计算能力比较薄弱，学生的进位加法和乘法有混淆的现象。2、概念不理解，在填空题和判断题上丢分。、概念不理解，在填空题和判断题上丢分。3、学生对所学的知识缺乏系统、透彻的理解。、学生对所学的知识缺乏系统、透彻的理解。4、部分学生良好的学习习惯尚未养成，由于学生缺乏认真审题的、部分学生良好的学习习惯尚未养成，由于学生缺乏认真审题的良好习惯和一丝不苟的学习精神。良好习惯和一丝不苟的学习精神。5、个别学生学习浮躁不堪，卷面潦草，不该错的地方都出现失分。、个别学生学习浮躁不堪，卷面潦草，不该错的地方都出现失分。这些都说明自己在平时教学中缺乏细致入微的引导。这些都说明自己在平时教学中缺乏细致入

10、微的引导。1、不断更新教育观念，、不断更新教育观念，发挥教师群体力量进行备课，进而弥补发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材，备好每一课时，上好每一堂课。确把握教材，备好每一课时，上好每一堂课。 2、加强学习习惯的养成和策略的培养，有意识地对学生进行分加强学习习惯的养成和策略的培养，有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真倾听、仔细审题的习惯等和习惯。如：

11、独立思考的习惯，认真倾听、仔细审题的习惯等等等 。3、注重学困生的辅导工作，利用课余时间多辅导，作业进行面、注重学困生的辅导工作，利用课余时间多辅导，作业进行面批，多关心，多鼓励，使他们尽快提高学习成绩，树立起学习的批，多关心，多鼓励，使他们尽快提高学习成绩，树立起学习的自信心。自信心。4、重点抓好学生的计算、口算、估算、笔算练习，每天布置重点抓好学生的计算、口算、估算、笔算练习，每天布置5道题，组长检查，同桌互查，老师抽查，集体自查等形式，把计道题，组长检查，同桌互查，老师抽查，集体自查等形式，把计算训练落到实处，提高学生的计算能力。算训练落到实处，提高学生的计算能力。5、提高学生解决问题的能力，这次抽测学生的解决问题还是比、提高学生解决问题的能力，这次抽测学生的解决问题还是比较薄弱，我们应该对解决问题这方面知识进行专项训练，综合训较薄弱，我们应该对解决问题这方面知识进行专项训练，综合训练，从而使每位学生提高解题的思维能