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文档简介

1、培养学习兴趣 达到高效课堂 义务教育化学课程标准（2011年版）已于2012年1月正式出版发行。2012年三月春，北京乍暖还寒，气温很低，地面还残留着未完全融化的雪。但当我步入京郊温都水城义务教育课程标准（2011年版）全国高级研修班的会场时，扑面而来的却是在课程标准下的课堂教学改革的热烈场面。十年来，历经新课程标准（实验稿）从试点到全面实施，感受颇深。在三维课程目标的指导下，课堂教学模式呈现了多样化，教学中对学生活动能力、创新精神给予了特别的关注，使得教师的课堂教学有效，学生学习高效，而十年后的修订稿（2011年版）更加注重以学生的发展为目标。因此对教师的课堂教学能力、方式有了更高的要求。

2、教育者都深知课堂是学校教育教学工作的主阵地，课堂教学是学校整个教学工作的核心，学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展，大多都是课堂教学的延伸，因此切实提高课堂教学有效性从而达到高效课堂，理应成为教师教学工作中的重中之重。一、浓厚的学习兴趣的培养是学好化学的重要前提 课堂上，怎样迅速激发起学生的学习兴趣，使他们一课堂上，怎样迅速激发起学生的学习兴趣，使他们一下子进入到学习的氛围中，是教师竭力思考和力求解决的下子进入到学习的氛围中，是教师竭力思考和力求解决的问题。课堂教学中，通过巧妙的预设调动学生，创造出学问题。课堂教学中，通过巧妙的预设调动学生，创造出学习、竞赛、思考等各种与课堂目标相

3、对应的情境，那就为习、竞赛、思考等各种与课堂目标相对应的情境，那就为一堂好课奠定了坚实的基础。好的情境设计必将是开启学一堂好课奠定了坚实的基础。好的情境设计必将是开启学生兴趣之门的金钥匙，让学生在教师创设的情境中去感知生兴趣之门的金钥匙，让学生在教师创设的情境中去感知内容，感知问题，使之产生进一步探究的愿望，学生热爱内容，感知问题，使之产生进一步探究的愿望，学生热爱学习、自主学习的春天就会到来。学习、自主学习的春天就会到来。1. 具有创新的情景2. 鼓励学生参与改进实验的过程案例：分子的运动案例：化学版青花瓷3. 换位教学，把讲台让给学生4. 信息技术的合理运用，使学生的情绪高涨案例：离子的形成二、IQ、EQ的同步健康发展是培养兴趣的有效方法案例1. 化学“三剑客” 真人秀漫画版案例2. 优秀的化学科代表团队 案例3. 我也曾经年少 综上所述，只有我们不断追求，做教学的有心人，才能使课堂教学改革从单纯追求掌握知识基础学习能力终身发展能力的路径。课堂教学的核心应该是体现课堂真正意义上“质”的飞跃课堂即成长，即从关注知识，到关注获得知识的途径、方法、能

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