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文档简介

1、教案教学设计课题18.小猴子下山课时顺序号主备教师参备教师集体备课时间年月日二次备课时间月日授课时间月日第节课型新授课教学目标（阐明课标依据）1、学会 12 个生字，学习由生字组成的新词。2、正确、流利地朗读课文。3、看懂图意，初步理解课文内容。教学重难点1、学会 12 个生字，能正确、流利地朗读课文。2、看懂图意，初步理解课文内容。教法与学法朗读法、讲授法观察法，练习法教具与学具课件生字卡片教集体备课二次备课（一）导入新课，板书课题。 同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等它回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第 18 课小猴子下山。

2、板书课题，齐读课题。（二）听老师范读课文，边听边学过程想，小猴子下山都去了哪些地方呢？（出示五幅图）谁能用一句简单的话把每幅图的意思说一说？谁能把五幅图的意思连起来说一说？（板书：玉米地、桃树下、瓜地里、回家路上）课文讲的是小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个， 结果什么也没得到，只好空着手回家的事。（三）学习生字1. 先看课后生字表的生字，后读课文，边读边画出生字词。2. 借助汉语拼音读准字音，然后读一读词语（生词），再读一读带有生字词的句子。3. 检查自读生字词情况。利用卡片或小黑板。4. 自己读一读课文，读准字音， 要求读通顺。（四）识记生字，理解字义。 1自学，要求联系课

3、文的句子，理解字义。2. 小组内互相说一说。同学们在小组内交流自己识记的方法。3. 指名汇报，其他同学补充。教师要点拨重点，表扬好的。4. 读一读课文。在识记生字， 理解字义的基础上，再读一读课文， 加深对生字词意义的理解。（五）边读课文边看挂图。1. 边读边标出全文共几自然段。2. 全文共 5 幅插图，看每幅图上是什么意思，并看一看哪自然段写的是哪幅图的内容。3. 学生回答：全文共 5 个自然段，5 幅图，每一自然段跟着一幅图。4简单地说一说每幅图的意思。（1） 小猴子扛着玉米往前走。（2） 小猴子扔掉玉米去摘桃子。（3） 小猴子扔掉桃子去摘西瓜。（4） 小猴子扔掉西瓜去追小兔儿。（5） 小猴子空着手回家。（六)、写字指导书写“块”“非”“常”等字。先观察起笔笔画，然后述说如何写好这个字。书写过程中，老师示范，学生书空。在田字格上描红，书写

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