语文必修v苏教版第一专题版块三《景泰蓝的制作》最新同步教案6

1、语文必修V苏教版第一专题版块三景泰蓝的制作最新同步教案景泰蓝的制作教案6一、教学目的:  1.学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。  2.学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。  3.了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。 二、教学重点、难点:  1.重点:以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。  2.难点:本文的多种说明方法。  三、教学时数:两课时 四、教学步骤:  第一课时  预习思考题:  1.抓住本

2、文的说明顺序，划分段落和层次。  2.每道工序请用两个字归纳。  3.找出本文所用的说明方法。  一、字词正音:  砧zhn(锤或砸东西时垫在底下的器具)芨j(白芨，多年生草木植物)醮zhàn(在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来)硒x(非金属元素)臼jiù(舂米的器具)  词语补释:  疏疏朗朗:稀疏明朗的意思。  界成:划分界线而成。  匀净:精细深浅一致。  二、作者简介:        叶圣陶，原名叶绍钧

3、。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说倪焕之,童话集稻草人、古代英雄的石像,散文集小记十篇,短篇小说潘先生在难中、一篇宣言、多收了三五斗、夜。  三、关于“景泰蓝”:  什么是景泰蓝？  学生从课文中找答案。  明确：景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当

4、时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。 清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。 四、课文分析: 说明文，必须抓住事物的外部特点和本质特征，找出事物本身的条理性和内在联系。本文是抓住手工操作的景泰蓝的制作方法，以制作工序为顺序来说明的。六大工序:制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金既符合生产工序，也符合人们的认识规律。 全文可分三部分:  第一部分:(1自然段)简要说明写作此文的缘起和目的。      （“多数”如去掉“多数”，就不能突出景泰蓝的价值，体现不出它的重要性，不能引起人们的重视。） 第二部分:(2-

5、16自然段)具体说明景泰蓝的制作方法。 重点部分，分为4层。 1、介绍铜胎的制作方法。(2-3自然段)  略 先介绍原料:红铜。制作原理红铜富有延展性容易结合和成形。接着举例说明，以花瓶(因制作最复杂，所以说得最详细)、方形、长方形器件为例，具体说明如何用手工敲打使红铜片成形与结合。 第3自然段点明景泰蓝的制胎工作实际上是人们所熟知的铜器作的工作，这就化特殊为一般，使人更易理解。 2、介绍如何掐丝。(4-9自然段)  详 第4-5自然段，举例子。以在铜胎上粘一棵柳树为例，说明“掐丝”是怎么回事及工人技艺高超与熟练程度。  第6自然段，说明“掐丝

6、”的作用:使涂色有了界限，在热胀冷缩时不至于破裂、剥落。  第7自然段，说明“掐丝”之难、工艺水平之高。“咱们的手工艺品往往费大功夫”“往往”一词强调了手工操作与工艺水平的关系，充分肯定了这种手工艺的价值，赞扬了工人的劳动与智慧。“可以说”在这里强调二者之间的关系，去掉它语言显得平淡。  第8-9自然段，简略介绍烧焊、酸洗的方法与作用。  3、介绍如何涂色。(10-13自然段)  第10自然段，解释为什么把涂色料的工作叫做“点蓝”，实际是解释“景泰蓝”名称的由来。“点蓝”现已失掉它的本来意义，如果去掉“当时”，就没有了明确的时间界限，不能体现现在是沿用传

7、统叫法这一特点，人们对这一术语的含义就会模糊不清，甚至对其准确性产生怀疑。  第11自然段，色料的原料；第12自然段，研制的方法；第13自然段，如何填色。 填色是重点，详写，使用口语，使人一看就明白。“才”去掉语气没有原来肯定。 4、分别介绍烧蓝、打磨和镀金三道工序。(14-16自然段)略  第三部分:( 第17自然段)强调景泰蓝的手工操作的特点，突出劳动人民的聪明才智。 “全部是手工”，“全部工作”四字不着痕迹地结束了整个制作过程的介绍，又简要叙述了手工操作这一贯穿全过程的主要特点。“手工操作”，使读者对全过程留下了总的印象。  第 二

8、60;课 时  1、同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？ 明确：这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；  这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。  这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。  2、景泰蓝的制作顺序是制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序呢？  明确：这样写符合事物自身特点。  符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物

9、发展的先后来认识事物的。  通过表格，我们已经了解到景泰蓝制作的特点是制作精细、操作繁琐、手工制作，并根据表达需要，详写了掐丝和点蓝。      详写部分既说明了些什么，又解释为什么这样做，这就为详写提供了充分的内容，为了使读者易于接受，还综合运用了举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法，这样对繁复的工艺过程作了深入浅出的讲解。这种写法启示了我们:顺序说明不仅可以按照事物本身的条理(课文中制作的工艺程序),而且可以按照人们的认识过程(课文中对这一制作过程及原理的了解)，同时，还可以把二者结合起来。这使我们懂得了，顺序说明的内容构成并

10、不局限于过程的繁复记录，完全可以有丰富充实的多方面材料。  3、分析多种说明方法的综合运用:      课文运用了诠释(说明、解释)说明法、打比方、作比较、下定义、举例子、列数字等说明方法。      诠释是运用得最多的方法，因为要对一道工序的制作情况特别是有关原理作出介绍，诠释是必不可少的。就拿景泰蓝这个名称来说，十自然段作如下诠释“涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么单叫点蓝呢?原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了(我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概

11、是同样的理由)。这种物品从明朝景泰年间十五世纪中叶开始流行，因而总名叫景泰蓝。”由设问引出，先落实“蓝”字，再解释“景泰”含义，中间还穿插了“发蓝”这一旁证材料。  第十四自然段对“烧蓝”工序，十五段对“平整”的技术要求的诠释，都是既准确又明白的。 打比方(比喻)说明使抽象与生疏的问题具体化，十五自然段用画家的颜料来比喻点蓝工人的色料。   作比较说明，第三自然段把“制胎”工序与“铜器作”里打制铜器作比较，突出一个“胎”字；第七段拿“掐丝”和“刺绣、刻丝、象牙雕刻”等手工艺品比较，异中求同地强调了这些“密集”劳动“全都在细密上显能耐”的特点。  

12、0;第四自然段主要的说明方法有:“作解释、举例子、作比较、打比方”。在说明第二步工作“掐丝”时，综合运用了上述多种说明方法，第一句话提出“掐丝”这个概念后，马上就给它作解释说:“就是拿扁铜丝(横断面是长方形)粘到铜胎表面上。”接着以粘一棵柳树为例，具体说明是怎样“不用在铜胎上打稿”而“自由自在地”在铜胎上粘出各种图画来的。在举例说明时，又把柳树的叶子比做括号，说每片叶子两笔“像一个左括号和一个右括号”，非常形象、贴切。最后又把掐丝工人的这种工作与刺绣进行比较，说“他们简直是在刺绣”。这样多种说明方法互相补充配合，使“掐丝”这道关键工序说明完整，具体而翔实了。  4、准确使用术语:&#

13、160;  在介绍各道工序的时候，作者还运用“掐丝”“点蓝”“烧蓝”“打磨”等术语。这些术语的使用都是必要的和准确的。因为:1.可以避免说外行话；2.术语是在长期实践过程中提炼出来的，最能准确地概括某一道工序的特点和内容的语言，恰当使用术语，能够使说明的语言更精炼；3.正因为术语能够准确而精当地概括那道工序的特点和内容，正确使用术语，能使文章眉目清楚，读者也容易把握这道工序的内容和特点。   本文每一道工序都用一个术语加以概括，除点蓝之外，都能确切地说明这一道工序的内容和特点；即使是“点蓝”虽已不能确切地反映现在涂色料的工作的全部内容，但经作者解释之后，人们还是能

14、了解这一传统叫法过去和现在的实际意义。  作业:   思考和练习体会文章在说明方法的运用和语言方面的特点。  （一）请说出下列各句的说明方法。 1、掐丝就是拿扁铜丝（截面是长方形的）粘在铜胎表面上。（作诠释）  区别：  下定义：严格地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义(内涵)及使用范围(外延)。  作诠释：是对事物所做的一般性解释、说明。   2、一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数据）  3、他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上，不是绣在缎子上，用的是铜丝，而不是丝线绒线。（作

15、比较）  4、各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方）  （二）、请选择恰当的词语填入横线上。（拖动序号至相应横线）  1、掐丝是一种非常        的工作。  2、咱们的手工艺品往往费大功夫，刺绣、刻丝、象牙雕刻，全都在      上显能耐。  3、且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整       。 4、小块面积小，无