《劝学》《师说》(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上劝学师说复习学案复习目标：1.背诵劝学和师说 2.掌握文言知识点劝学 假、绝、过、于、而、无以、定语后置句师说师、或、道、其、之、所以、不必、宾语前置句、被动句3.学会理解常见实词在文句中的含义。4. 完成相关的素材积累，学会多角度活用课文素材。课时：2课时第一课时 知识梳理课前预习案朗读劝学师说。时间：15分钟以内。 课堂学习案 1、 注音： 跂而望矣（ ） 假舆马者（ ） 假舟楫者（ ） 锲而舍之（ ） 以贻之 （ ） 殆尽 （ ）二、解释下列加点字的含义木直中绳 ( ) 君子博学而日参省乎己( ) 知明而行无过矣( )跂而望矣 ( ) 声非加疾也 ( ) 而致千

2、里( )非能水也 ( ) 而绝江河 ( ) 上食埃土，下饮黄泉( )用心一也( ) 古之学者必有师 ( ) 惑而不从师( )其出人也远矣 ( ) 其下圣人也亦远矣 ( )耻学于师 ( ) 惑矣 ( ) 小学而大遗( ) 士大夫之族( ) 君子不齿 ( ) 郯子之徒( )3、 解释下列多义词假 (1)君子生非异也，善假于物也 (2)以是人多以书假余 (3)大臣犯法，无所宽假 (4)汉人未可假大兵权 (5)乃以吴叔为假王绝 (1)率妻子邑人来此绝境 (2)佛印绝类弥勒 (3)而绝江河 (4)扶尺一下，群响毕绝 (5)则请立太子为王，以绝秦望 （6）独与迈乘小舟至绝壁下过 (1)则知明而行无过矣 (

3、2)雷霆乍惊，宫车过也 (3)过而能改，善莫大焉 (4)闻大王有意督过之 (5)一日，大母过余 （6）愿枉车驾过之师 (1)道之所存，师之所存 (2)吾从而师之 (3)吾师道也 (4)则耻师焉或 (1)或师焉 (2)云霞明灭或可睹 (3)或王命急宣，朝发白帝，暮至江陵道 (1)会天大雨，道不通 (2)策之不以其道 (3)师道之不传也久矣 (4)臣之所好者，道也 (5)师者，所以传道受业解惑也 （6）何可胜道也哉 （7）道芷阳间行于 (1)青，取之于蓝 (2)苛政猛于虎 (3)告之于帝 (4)不拘于时而 (1)知明而行无过矣 (2)吾尝终日而思矣 (3)非利足也，而致千里 (4)锲而舍之其 (1

4、)生乎吾前，其闻道也固先乎吾 (2)其为惑也，终不解矣 (3)其皆出于此乎 (4)其可怪也欤之 (1)择师而教之 (2)郯子之徒 (3)师道之不复 (4)句读之不知 (5)蚓无爪牙之利四、辨清特殊句式并翻译句子1.不积小流，无以成江海。2. 师者，所以传道受业解惑也。3.蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。4.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。五、名句默写1.君子博学而日参省乎己， 。2.故不积跬步， 。3.是故无贵无贱， ， ， 。4.是故圣益圣，愚益愚， ， ， ？5.位卑则足羞， 。6.孔子曰：“三人行， 。”7.是故弟子不必不如师， 。 ， ，如是而已。你也做回

5、老师，可要认真负责哦。六、合作与交流。 做完之后，请交换批改。 有什么疑点请记录下来： 请把默写出错的字在下面再写三遍： 课后巩固案认真做新课堂P 课内语段精读及课外文段拓展。要求：对照答案纠错，查清疑点 第二课时 重难点突破课堂学习案一、梳理知识虚词“之”“其”，写出它们在句中的用法和含义。（一） “之”的用法：1、辍耕之垄上，怅恨久之。（陈涉世家）2、项伯乃夜驰之沛公军 （鸿门宴） 3、輮使之然也 （劝学） 4、人非生而知之者 （师说） 5、君将哀而生之乎 （捕蛇者说）6、郯子之徒，其贤不及孔子。（劝学） 7、巫医乐师百工之人，不耻相师 （师说） 8、古之学者必有师（劝学） 9、邻之厚，君

6、之薄也。 （烛之武退秦师）10、句读之不知，惑之不解（师说）11、宋何罪之有？（公输） 12、道之所存，师之所存也 （师说） 13、悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 （捕蛇者说） 14、师道之不传也久矣（师说） 15、不幸之甚 （捕蛇者说） 16、居庙堂之高则忧其民（岳阳楼记） 17、蚓无爪牙之利，筋骨之强 （劝学） （二） “其”的用法1、爱其子，择师而教之（师说）2、其闻道也固先乎吾。（师说） 3、其为惑也，终不解矣。（师说） 4、河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。（寡人之于国也） 5、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 （为学）6、其一犬坐于前 （狼） 7、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒

7、禅山记） 8、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记） 9、今其智乃反不能及，其可怪也欤（师说） 10、吾其还也。（烛之武退秦师） 11、尔其无忘乃父之志！（伶官传序） 12、沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王）13、其真无马邪？其真不知马邪？（马说）14、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）15、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。离骚二、拓展迁移阅读下面高考文言文，解释划线句中“之”“其”的用法并翻译句子。1、（2011年四川卷）吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而安贫乐道，常逃其名，耕渔以自给。一日，携楮币诣富家

8、易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。翻译：值大雪，立门下，人弗之顾2、（2010年北京卷）宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工，得清药，辅其方，辄易雠，咸誉清。疾病疕疡（疕疡：byáng，泛指疮疡）者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清蚩妄（蚩妄：痴愚狂妄）人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。” 清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗

9、清者相属于户。虽不能立报而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大。岂若小市人哉！一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利不亦翦翦（翦翦：狭隘；短浅）乎？吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃（斥弃：黜免）沉废，亲与交；视之落然（落然：凄凉；冷落）者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用（柄：谓被信任而掌权。亦谓被任用），益厚报清。其远取利皆类此。注：市：买卖场所，后文也指经商、交易。 雠：这里指售出、成交 直：价值，价钱(1)清其有道者欤？(2)其馈遗清者相属于户。(3)不害清之为富也(4)彼之为利不亦翦翦乎？ 知识链接【名句补

10、充】（积累）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。老子（勤学）少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年好学，及死不朽。佐藤一斋（博学）男儿须读五年书。杜甫 学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。杨时 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。朱熹（恒心）只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。席勒（德国） 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。贝多芬（德）【事例链接】 1.昆山无书 顾炎武是明末清初首屈一指的大学问家。他生长在江苏昆山，据他说，他从小就如饥似渴地勤奋读书，没有多少年，昆山能找到的书都被他读完了，至今还流传着“昆山

11、无书”的美谈。他的著作，卷帙浩繁，博大精深。仅就日知录而言，书中不仅涉及天文、地理、政治、哲学，还有文学、考古、音韵等方面的内容，真可算是当时的一部百科全书了。 2.人生路上，心无旁骛 贾平凹是当代文坛颇为重量级的作家。他在大学中文系读书时，就开始进行文学创作，选择了写作之路。他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。20年来，他 以一支灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。 3.“三人行，则必有我师”的三重含义 “三人行，则必有我师”，我觉得有三

12、重含义：第一是好学精神。也就是“敏而好学，不耻下问”。不单向前辈学习，也向晚辈学，向智慧高于和低于自己的人学。第二是“好”为人师的精神。当人家向你学习时，耐心一点，认真一点。孔子不但能做到有教无类，而且还能因材施教，对个性与天赋程度不同的学生实行不同的教学方法。第三是正确处理好团队关系。“三人”或以上的集体中，如宿舍中，如学习小组中，有人充当老师，有人则要充当学生。各人充当好自己的角色，才能最大限度保证团队成员间的团结，发挥出最大威力。4.蜂蜜如何酿出 一只蜜蜂要酿出一公升蜂蜜需飞行30万公里，吸允1200万个花朵的汁液，每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里。如此吞吐1

13、20次到340次，汁液成为蜜汁，但这时的蜂蜜还有大量的水分，不适宜储藏，蜜蜂还要不断地鼓翅扇风。使水分蒸发掉，最后变成浓稠的蜜糖。由此观之，蜂蜜酿自于蜜蜂的锲而不舍中。【拓展探究】巧用比喻，触类旁通 要使文章具有深刻的思想内容，作者就要善于对现实生活中的某些人、事、物进行独具慧眼的观察、分析、综合，从中发现事物运动、发展、变化的规律，揭示其本质，并巧妙地把它与要阐明的事理进行类比论证或比喻论证，触类旁通，进而凝炼为一种隽永的哲理，去发人深思，启人心智。拿来主义中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用"大宅子"比喻"文化遗产"；用"孱头"

14、;、"混蛋"、"废物"来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用"鱼翅"、"鸦片"、"烟枪"、"烟灯"、"姨太太"来比喻文化遗产的几个组成部分；用"占有"、"挑选"、"创新"来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。 运用比喻能使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。运用比喻，行文就有如行

15、云流水，有如微风吹拂水面，波光粼粼，作文就有意蕴而不显得平淡。 例1 -自信是贵如油的春雨，浇灌着理想那株饱经沧桑的芽儿；自信是直抵沧海的云帆，灌满了沉着与冷静的风；自信是黑夜里的星河，缀满了路途中的浩瀚天空。 例2-理想是前进的航标，实干是扬帆的航船；没有航标，航船就会触礁沉没；有了航标，没有航船也达不到目的。想盖大楼，必须有坚实的基础；想要流长，必须有不竭的源泉；要成为一个有作为的人，必须有把理想变成实干的精神。 例3-2004年以"相信自己与听取别人的意见"为话题的河南省高考优秀作文煮咖啡中的片断： 怎样才能煮好一壶上乘的咖啡呢？首先你要有一包上好的咖啡粉，就像我们做

16、人，不论你包装得多么花哨，你骨子里首先得称得上是精品； 否则，一切外在的东西都是枉然。坚持自我的价值吧。然后要用热水使咖啡变成液体，这样咖啡的香甜才得以散发。这热水就是别人对你的忠告，能点拨我们的心灵，让我们茅塞顿开。然而并非所有人提供给你的都是热水，当你抱着咖啡壶团团转的时候，有人递过来一壶水，你感激涕零地接过来，冲好，你这才发现水是温的，白白浪费了你上乘的咖啡粉。这就要求我们有选择、有区别地对待他人给我们的建议或忠告。最后还要加点糖，至于是加两块还是加三块，面对旁人的指指点点，你应自信而从容地加两块，因为这最适合你的口味。 这位考生巧妙地以日常生活中习见的"煮咖啡"进行

17、类比-以选取"上好的咖啡粉"比喻"坚持自我的价值"，以"热水""温水"比喻性质有别、作用迥异的"别人的意见"，最后又以"自信而从容地"加糖，点明适合自己的才是最好的，应该"相信自己"，从而把命题所包含的关系和相关的道理阐发得生动形象，极富思辨效果。例4-山东2007年高考满分作文忘记过去就意味着背叛片断中国悠久的文化、几千年的文明，人民没有忘记，人民也没有忘记甲午风云和香港回归。但是， 为封建帝王服务的儒家思想，人们到现在还津津乐道，仍然求助于古代的论语来

18、净化人们的心灵，人心似乎是越古越好。帝王将相，封建余孽充斥在电视节目里，好象在暗示人们，不仅是社会主义好，封建皇帝也很好啊！五四运动打开了中国的天窗，迎来了民主和科学。而人们对科学这个宝石镶嵌的盒子爱不释手，却把民主这颗珠子丢在了脑后。青年人也还知道抗日战争和解放战争。但是，给他们说起六零年那时候没有吃的，他们的回答是："怎么不去买个鸡腿吃呢？"给他们说起文革时期的荒唐事，他们认为是在讲笑话，"可能不会是真的吧？"。【写作训练】以“求学之道”为话题，运用比喻论证的写法，写一段150字左右的文段。劝学师说复习学案答案一、注音 qì yú jí qi&#