（参考）《手工书设计》教学设计_第1页
（参考）《手工书设计》教学设计_第2页
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文档简介

1、手工书设计课 时：1课 型：设计.应用三维目标：1、知识与能力：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 2、过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和整理方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方式进行手工书设计和整理。3、情感、态度、价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学生热爱生活，热爱书籍的情感。教学重点：手工书的设计原理和方法教学难点：手工书的设计过程。教 具：多媒体课件、不同造型的书（自制）教学流程：激情导入、明确目标、问题导学、师生释

2、疑、系统知识、师生互动、实践体验、自主学习、交流展示、小结拓展。教学过程： 一、 引导阶段：（“纸”上谈兵）播放视频。同学们，你们喜欢读书吗？（拿出几本不同造型的书）你更喜欢哪本？为什么？小结：一本吸引人的书除了拥有内涵以外，书籍的设计也非常重要。既然大家爱读书，那一定对书的结构很了解吧。（学生拿起书指着各部分结构说出名称：只要求学生能够说出封面、封底、书脊等主要结构即可）二、发展阶段：（书归正传）稍加评价后，问：那你知道一本书是怎么整理出来的吗？（播放视频：一本书的诞生）一本书的整理要经过这么复杂而艰辛的工作，太麻烦了。看老师给大家变个小魔术（一张纸一本书），然后写上书名和内容，对封面和封底

3、、书脊加以装饰就是本完整的书了。这是咱们现在的书的样子，那有谁知道书的发展演变过程，小组讨论作答后，请学生看屏幕：竹片书、卷轴书、线装书、册页书、现代书。刚才老师用一张纸就做了一本书，你还能有哪些办法做出一本书来？（小组讨论）选两个小组悄悄告诉老师讨论结果。同学们的想法都不错，但是不是只会纸上谈兵呢？你们的创意能变成现实吗？ 我好期待啊！进入下一环节：三、 体验实践：（纸板也奢华） 请同学们开动想象，将创意变为现实。1、 同学们整理前我来抛砖引玉。（播放微视频：成品书欣赏）2、 整理要求： a、 方法不限，内容自定，用准备好的工具材料整理一本手工书。b、 根据书籍内容设计恰当的装订形式和外部形态，具有创造性。c、 工具材料的使用注意提醒。d、 作品要力求细致。3、 学生整理，教师巡回指导。（播放视频：整理过程中注意的问题和手工书作品欣赏） 4、作品完成后，进行小组作品展评（学生互评、教师点评），评选优秀小组，教师将自制书籍赠与学生作为鼓励。四、 课堂小结：（书不释手） 手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创新的思维、发现的眼睛去完成一件收手工书作品。让我们从“做一本书”到“认识书，爱上书，爱上阅读”，做到书不释手。五、 课后拓展： 课后注意观察，收集图片和文字，还可以贴上自己的藏

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