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文档简介

1、?叫三声夸克?教学案3【教学目标】1道德目标：学习科学家的探索精神2情智目标：认识目标：了解多层次的物质结构的分类；体会本文用通俗形象的语言介绍深奥难懂的科学知识的写法感情目标：激发探索科学奥秘的兴趣。【教学时间】1学时【教学手段】多媒体【教学过程】一互阅作业二感情调节实物盒子导入，由学生上台翻开盒子层层剥“笋我们今天要学的这篇课文与这位同学翻开一个又一个盒子有什么联系呢？答案就在课文内容中。三自学互帮自学内容一：晓文意，理顺序。自学方法：1、朗读课文，了解课文说明内容，理清结构层次2、课文以盒子里面有盒子为比喻，来说明物质结构的特点。请根据课文内容填写物质的盒式结构图。4、夸克的证明最后定论

2、了吗？物质结构的研究结束了吗？你认为科学研究、科学探索应该具备什么样的精神？自学内容二：找方法，品语言。自学方法：1、文章运用了多种说明方法，请用波浪线划出相关句子，指出说明方法并说明其作用。2假设对下面加横线的句子作如下改动，表达内容和效果有什么不同？1原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。改为：“10万个原子核的直径才等于一个原子的直径。2科学家从试验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里面有东西。改为：“强子的内部结构为科学家的分析提供了初步的依据。3、学完了本文，你有哪些收获？四、总结让我们环视一下我们美丽的家园探索之花催开了现代化高科技文明的果实。同学们，让我们用自己的青春与热情去探索世界中一个又一个盒子吧！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

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