《受宠的象》《蚊子和狮子》教案及作业_第1页
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文档简介

1、?受宠的象?蚊子和狮子?教案及作业课 题：?受宠的象?、?蚊子和狮子?教学目标：知识与技能：了解寓言以小见大、含意深刻的特点。抓住关键词句，体会文中动物们富有表现力的语言、动作，体味寓言的含义。过程与方法：通过启发、分角色朗诵、讨论等多种方法相结合。情感与态度：了解两那么寓言所蕴含的深刻寓意，学习做人的道理。教学过程：一、课文导入：1、交流：以前学过哪些寓言？是怎样学习寓言的？你还知道哪些著名的寓言作家？让学生知道，学习寓言了解寓言故事，懂得其中讲的道理。2、揭示单元主题“小故事，大智慧，明确：本单元通过短小的寓言故事，来说明一些深刻的道理。二、简介寓言：寓言是一种文学体裁。它是一种隐含有劝喻

2、或挖苦意义的故事。寓寄托，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人们从中领悟到一定的道理，获得一些教训。我国古代尤其是先秦时期的寓言创作成就很高，许多寓言故事流传至今。古希腊的伊索、17世纪法国的拉封丹、18世纪德国的莱辛、19世纪俄国的克雷洛夫四位享有盛名的寓言大师被称为“世界四大寓言家。这节课我们就来学习克雷洛夫和伊索的寓言。三、?受宠的象?一散读?受宠的象?，整体把握。这那么寓言讲了一个什么故事？二品味语句，理解课文。1、分角色朗读课文，圈画出描写这些动物动作、神态、语言的关键词语。如：“它的尾巴轻轻地摇动着哩通过动作写出了狐狸的得意之色。“插嘴写出了熊的急不可耐。“或者可能“也许表现出公牛

3、的貌似谦虚。“难道这一反问句写出了驴子的气势汹汹。2、体会故事中这些旁观者对象获得恩宠后的心理和态度。明确：象得到恩宠，大家都觉得奇怪，因为大象在它们眼中一无是处。狐狸以“尾巴媚人，所以它议论的是“象尾；熊以“脚掌著名，所以它议论的是“象脚；公牛以“牛角取胜，所以它议论的是“象牙；毛驴以“耳朵见长，所以它议论的是“象耳。由此看来它们都拿自己的长处跟象的短处来比。这充分表现出他们：只看到别人的缺点，不善于发现别人的优点。三思考：这那么寓言的寓意是什么提示：同一寓言，可以多角度去理解，可以有不同启示。允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理。归纳寓意：不要自以为是待人要宽容要学会正确对待别人

4、的长处或成绩挖苦只看到自己的优点而看不到别人的优点的人。四、?蚊子和狮子?一初读?蚊子和狮子?感知课文内容二请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价三再次阅读课文，答复以下问题： 蚊子第一次喇叭是什么心情？信心十足认为自己比狮子强，流露出骄傲的情绪 子第二次吹喇叭是什么心情？得胜后，更骄傲了，要炫耀一下自己的胜利四讨论：这那么寓言的寓意是什么？开放式讨论，允许从不同的角度来理解、不要求统一只要言之有理归纳寓意： 打败过大人物却被小人物打败了。 骄兵必败 一物降一物 得意于一时的胜利往往会导致失败五、比较两篇寓言，归纳出寓言的特点1、故事篇幅短小，形象生动。2、大胆想象，情节虚构。3、给

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