部编版人教版六年级语文下册《古诗词诵读：泊船瓜洲》精品教案教学设计小学优秀公开课1_第1页
部编版人教版六年级语文下册《古诗词诵读：泊船瓜洲》精品教案教学设计小学优秀公开课1_第2页
部编版人教版六年级语文下册《古诗词诵读：泊船瓜洲》精品教案教学设计小学优秀公开课1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、6.泊船瓜洲【教学内容】教科书 P112 内容。【教学目标】1. 有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。2. 借助注释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意，体会作者表达的思想感情，揣摩作者的表达方法。3. 感受古诗的韵味，激发学生阅读古诗的兴趣。【教学重点】理解诗意，背诵古诗。【教学难点】体会作者想要表达的思想感情，揣摩作者的表达方法。【教学过程】一、知诗人，解诗题1. 知诗人。老师：课前老师让同学们查阅与这首诗有关的资料，谁愿意把自己搜集到的资料与大家交流交流。学生：简介王安石。老师：根据学生的交流适时点拨，使学生了解写作这首诗的时代背景。2. 解诗题。学生理解“泊”的意思，进而解题：泊船

2、瓜洲是把船停泊在瓜州。老师小结：刚才我们了解了诗人是怎样的一个人，弄懂了诗题的意思。那么王安石把船停泊在瓜州时写下了一首怎样的诗呢？二、读诗文，明诗意1. 轻声读诗，圈出自己读不准的字。同桌交换意见。2. 指名读诗，共同正音。3. 理解“数重山”中“数”的意思。老师：看来从瓜州到王安石的家乡钟山就一条（横向的）河、几座山的距离，离得很近了，往下读。4. 理解“绿”和“还”的意思。绿：吹绿、染绿。还：归，在本诗中是回家的意思。老师：现在这个“还”的音你能读准了吗？5. 再次轻声读这首诗，自己试着写写这几句话的大意。三、入诗境，悟诗情1. 引导学生边读边想诗描绘的画面。老师：春天到了，和煦的春风吹

3、醒了柳树， 吹来了燕子，吹美了大江南岸，闭上眼睛想象春风带给江南什么样的美景？学生：自由描述想象到的画面。2. 体会诗人用词的传神。老师：春风给江南送来了一派欣欣向荣的景象。而诗人把江南春天的美景只用了一个字就表现出来了，读时耐人寻味，那就是“绿”。3. 读中领悟诗情。老师：同学们，根据你的理解自由读诗，读出诗的韵味。体会这首诗表达了作者怎样的思想感情，找出诗中相关的词句。学生自由读诗， 读后发表意见。4. 老师小结：“一水间，数重山”足以感受出诗人归心似箭。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”不能马上回到家的惆怅之情自然流露。由此可以看出整首诗表达了诗人恋乡、思乡之情。四、诵古诗，写美景1. 背诵古诗。2. 小练笔：把你想象到的江南春天的美景用一段话描写出来。【板书设计】泊船瓜洲一水间数重山归心似箭又绿何时还恋乡思乡【教学反思】泊船瓜洲这首诗字面意思相对比较简单，诗意容易理解。于是在理解诗意时教师引导学生抓住重点词句进行挖掘，避免了传统教学中存在的无重点、无深度、传统古诗串讲串问、逐字逐句的讲解，而是紧

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论