推断文言实词的含义

1、推断推断文言实词文言实词的含义的含义 教学目标教学目标 培养推断培养推断文言实词含义的能力文言实词含义的能力, ,提高文言文阅读的水平。提高文言文阅读的水平。例题：例题： 1 1、贫民虽平价不能、贫民虽平价不能籴籴。 2 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交祉比境，常、郡不产谷实，而海出珠宝，与交祉比境，常通商贩，贸通商贩，贸籴籴粮食。粮食。解答：籴解答：籴买进粮食买进粮食解析：会意字，上为解析：会意字，上为“入入”，下为，下为“米米”，整合可知。，整合可知。启示：启示：汉字的汉字的形旁形旁与与字义字义有关有关联想：联想：粜粜卖出粮食卖出粮食 用用“贝贝” ” 字作偏旁的字字作偏旁的字: : 购购

2、例句例句: : 穷饿无聊，追穷饿无聊，追购购又急又急 读本第三册指南录后序结论结论: :用用“贝贝”作偏旁的字大都与作偏旁的字大都与“钱财钱财”有有关。关。 用用“ “ 糸糸 ” ”作偏旁的字作偏旁的字: : 缢缢 绡绡 缒缒例句例句: : 自自缢缢于庭树于庭树 孔雀东南飞 一曲红一曲红绡绡不知数不知数 琵琶行 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 烛之武退秦师 结论结论: :用用“糸糸”作偏旁的字大都与作偏旁的字大都与“绳索、丝织品绳索、丝织品”有关。有关。购购:悬赏捉拿悬赏捉拿缢缢:吊死吊死绡绡: :丝织品丝织品（用绳子往下吊）（用绳子往下吊）. .用用“ “ 王王 ” ”作偏旁的字：作偏旁的

3、字： 瑾瑾 瑜瑜 璐璐例句：例句：. .何故怀何故怀瑾瑾握握瑜瑜 屈原列传 . .被明月兮佩宝被明月兮佩宝璐璐 涉江结论结论: : 用用“ “ 王王 ” ”作偏旁的字大都与美玉有关。作偏旁的字大都与美玉有关。瑾、瑜瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格美玉，此处比喻美好品格璐璐:美玉美玉部分偏旁与字义的关系：部分偏旁与字义的关系：“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”与五行有关；与五行有关；“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shsh）”与兵器有关；与兵器有关；“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕 、犭、犭、 鸟、虫鸟、虫”与动物有关；

4、与动物有关； “辶（走）、彳（行）辶（走）、彳（行） 、 （心）、（心）、 （言）（言）”与人的行为有关。与人的行为有关。 其它：其它： 禾禾-五谷五谷、 皿皿-器具器具、 宀宀-房舍房舍、 冖冖-笼罩笼罩、 求求-毛皮毛皮、 歹歹-死亡死亡、 月月-肉肉、 页页-首首、 目目-眼眼、 尸尸 -身体身体、 隹（隹（zhuzhu ）-鸟雀鸟雀 . . 以形推义以形推义联系语境联系语境 例题：例题： 金就金就砺砺则利则利 （劝学） 邹忌修八尺有余，而形貌邹忌修八尺有余，而形貌昳昳丽丽 （邹忌讽齐王纳谏） 生而生而眇眇者不识日者不识日 （日喻）解析：从字型入手解析：从字型入手“砺砺”，“石石”旁。推

5、断它可能与一种旁。推断它可能与一种“石石”有关，据上有关，据上下词意下词意“金金”和和“利利”可知，可知，“砺砺”：“磨刀石磨刀石”。“昳昳”，从，从“日日”，有光，联系，有光，联系“形貌形貌”及及”丽丽”，“昳昳” 可以理解可以理解为为“光彩光彩”。“眇眇”，从，从“目目”从从“少少”，联系下文，联系下文“不识日不识日”，可推知为，可推知为眼盲眼盲。 归纳：以形推义以形推义, ,联系语境联系语境例题：例题： 韦编三韦编三绝绝 忽然抚尺一下，群响毕忽然抚尺一下，群响毕绝绝 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝绝境境 以为妙以为妙绝绝 佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒 假舟

6、楫者，非能水也，而假舟楫者，非能水也，而绝绝江河江河提提 示：从语法结构关系（句子成分）分析示：从语法结构关系（句子成分）分析分析示范：分析示范： 主语主语“群响群响” ” ；“毕毕” ” 修饰修饰“绝绝” ” ，状语；，状语； “ “绝绝” ” 当是谓语，动词，译为当是谓语，动词，译为“停止停止” ” 答答 案：案： “ “与世隔绝的与世隔绝的” ” “到了极点到了极点” ” “非常非常” ” “渡过渡过”会意字：此为本意，会意字：此为本意，“断断”烟涛微茫烟涛微茫信信难求难求楚王贪而楚王贪而信信张仪张仪信信义著于四海义著于四海解析：解析： 修饰谓语修饰谓语“难求难求”，作状语。，作状语。意

7、为意为“实在实在”“信张仪信张仪”是一个动宾结构，因而推断是一个动宾结构，因而推断“信信”作作“相信相信”讲讲 “信义信义”是句中主语，推断是句中主语，推断“信信”是名词，作是名词，作“信用信用”讲讲 归纳：归纳：联系上下文，作语法分析联系上下文，作语法分析 练习：练习：1 1、自放驴，取、自放驴，取樵樵炊爨。樵：打柴。炊爨。樵：打柴。 (2000(2000年全国年全国) )“樵樵”作动词作动词“取取”的宾语，当为名词，解释成动词的宾语，当为名词，解释成动词“打柴打柴”错误。错误。2 2、尘土积三尺，、尘土积三尺，雨雪雨雪，泥没股。，泥没股。 雨雪：下雪。雨雪：下雪。 （20012001年春季

8、年春季) )“雨雪雨雪”是两个名词连用，是两个名词连用，“雨雨”活用作动词，活用作动词，“雨雪雨雪”即即“下雪下雪”。3 3、鸣鹤在阴，其子、鸣鹤在阴，其子和和之之 和：和睦和：和睦 （20042004湖南）湖南）“和和”接代词宾语接代词宾语“之之”，当为谓语动词，而不能理解为形，当为谓语动词，而不能理解为形容词，容词，“和和”应为应为“应和应和”。4 4、昌期少年，不、昌期少年，不闲闲吏事吏事 闲：空闲（闲：空闲（20042004湖北）湖北） “吏事吏事”当为名词，作宾语，当为名词，作宾语，“不不”修饰修饰“闲闲”， 表表明明“闲闲”为动词，故错。当通为动词，故错。当通“娴娴”，意为，意为“

9、娴熟娴熟”。5 5、长八尺，多、长八尺，多辩辩，常以谈笑讽谏，常以谈笑讽谏 辩：辩驳辩：辩驳 （20052005黑龙江、吉林）黑龙江、吉林） “多多”当为谓语（可联系当为谓语（可联系“山多石，少土山多石，少土”），），“辩辩”处处于宾语位置，不是动词，当解释为名词，于宾语位置，不是动词，当解释为名词，“辩才辩才”。例题：1、不积、不积跬跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 劝学 2、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以 涉江3、灭六国者六国也，非秦也；、灭六国者六国也，非秦也；族族秦者秦也，非六国也秦者秦也，非六国也 六国论（“跬跬”与与“小小”

10、对应，从对应，从“足足”即推断为即推断为“小步，半步小步，半步”)（“以以”对应对应“用用”，“被任用被任用”） （“族族”字义同字义同“灭灭”字，字，“消灭消灭”） 4 4、通五经，通五经，贯贯六艺六艺 张衡传5 5、简简能而任之能而任之, ,择善而从之。择善而从之。 谏太宗十思疏 6 6、忧懈怠则思慎始而、忧懈怠则思慎始而敬敬终终 谏太宗十思疏（精通）（精通）（选择、选拔）（选择、选拔）（谨慎）（谨慎） 联系上下句，作结构推断联系上下句，作结构推断归纳：归纳：练习：练习：1 1、贤俊者自可赏爱，、贤俊者自可赏爱，顽鲁顽鲁者亦可矜怜。者亦可矜怜。 （9191年全国）年全国） “ “顽鲁顽鲁”

11、的释义提供了四个选项：的释义提供了四个选项： A A、愚笨而鲁莽；、愚笨而鲁莽； B B、固执而粗鲁；、固执而粗鲁； C C、顽皮而愚蠢；、顽皮而愚蠢； DD、愚昧而蠢笨。、愚昧而蠢笨。2 2、于是行旅不至，、于是行旅不至，人物人物无资。无资。 行旅：旅行，游览行旅：旅行，游览 （0404山东、河北）山东、河北） 解析：解析：“行旅行旅”与与“人物人物”处于对应位置，借助处于对应位置，借助“人物人物”可推知可推知“行旅行旅”当为名词，故错。当为名词，故错。解析：句中解析：句中“顽鲁顽鲁”对对“贤俊贤俊”，“贤俊贤俊”是是“贤能而贤能而有才智有才智”的意思，那么的意思，那么“顽鲁顽鲁”自然是自然

12、是“愚昧而蠢笨愚昧而蠢笨”了。了。 启示：启示：联想教材联想教材例题：例题： 人古固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，人古固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用用之所趋异也之所趋异也 报任安书报任安书联想：第一册联想：第一册劝学劝学 （蚯蚓）上食埃土，下饮黄泉，（蚯蚓）上食埃土，下饮黄泉，用用心一也心一也答案：用答案：用因为因为练习：练习：1 1、20042004年全国（黑龙江、吉林）：年全国（黑龙江、吉林）： 岁岁凶凶，汝旁诸县多盗，汝旁诸县多盗 凶：不吉利凶：不吉利联想：联想：齐桓、晋文之事齐桓、晋文之事“乐岁终身饱，凶年免于死亡乐岁终身饱，凶年免于死亡”2 2、20042004年福建：年福建

13、： 晁错为内史，贵幸晁错为内史，贵幸用事用事 用事：凭感情用事用事：凭感情用事联想：联想：触龙说赵太后触龙说赵太后 “赵太后信用用事，秦急攻之赵太后信用用事，秦急攻之”凶凶庄稼收成不好庄稼收成不好用事用事 掌权，实施变法改革掌权，实施变法改革3 3、20052005年湖北：年湖北：李超，字魁梧，淄之西李超，字魁梧，淄之西鄙鄙人人 鄙：粗俗鄙：粗俗联想：联想：“蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧” ” 为学为学（边境）（边境） “ “越国以鄙远越国以鄙远” ” 烛之五退秦师烛之五退秦师（把（把当作边当作边境）境）鄙：边境鄙：边境启示：启示：联想成语联想成语例题：例题：至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速

14、速祸焉。祸焉。六国论六国论不速之客不速之客 ,“,“招致，招引招致，招引”“腥臊并御，芳不得腥臊并御，芳不得薄薄兮兮”，涉江涉江“日薄西山日薄西山” ” ,“,“接近接近” 势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别出类拔萃，超出出类拔萃，超出 练习：练习：1 1、19971997年全国卷：年全国卷：“善才善才绳绳之之” ” 绳：捆绑绳：捆绑绳之以法绳之以法2 2、19951995年全国卷：年全国卷：“在官清在官清恪恪，未尝闻私，未尝闻私” ” 恪，廉恪，廉洁洁3 3、20042004年高考辽宁卷：年高考辽宁卷：“敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，敌见，惊退。逐至东门，

15、左右稍集，合战破之，韩轨遂韩轨遂投投城遁走城遁走” ” 投，投奔投，投奔投笔从戎投笔从戎恪守不渝恪守不渝绳，制裁，依法处置绳，制裁，依法处置恪，谨慎而恭敬恪，谨慎而恭敬投，扔掉，舍弃。投，扔掉，舍弃。 结合语境，纵横联系结合语境，纵横联系启示：启示： 文段阅读（一）文段阅读（一） 余病痞余病痞(肚子里生的硬块肚子里生的硬块)且悸，谒医视之，曰且悸，谒医视之，曰:椎伏神椎伏神(中药中药名，外形像竽名，外形像竽)为宜。明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召医为宜。明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。医求观其滓，曰而尤其故。医求观其滓，曰:“吁吁!尽老芋也。彼鬻药者欺子而获尽老芋也。彼鬻药者欺

16、子而获售。子之懵也，而反尤于余，不以过乎售。子之懵也，而反尤于余，不以过乎?”余戍然惭，饲然忧。余戍然惭，饲然忧。推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉!把把“召医而召医而尤尤其故其故”译成现代汉语。译成现代汉语。 译文译文: “把医生叫来责问这是什么缘把医生叫来责问这是什么缘”。（关键要弄清（关键要弄清“尤尤”在文中的意思，即与在文中的意思，即与“怨天尤人怨天尤人”的的“尤尤”的意思的意思“怨恨、归咎怨恨、归咎”相同。）相同。） 文段文段阅读阅读（二）（二） 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠. .一人偶冲道

17、，缚一人偶冲道，缚至府，问曰：至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠我夫人有娠, ,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，其人不识所谓，漫应之曰：漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。果双生一男一女，卜者名大著。 （冯（冯梦龙梦龙古今谭概古今谭概） 理解理解: : 弄璋弄璋 弄瓦弄瓦 可以联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女 文段（三）文段（三）19961996年全国试题：年全国试题： 调清河丞，寻

18、知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千调清河丞，寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：。永以书抵幕府曰：“非非什一而取者，皆民膏血也，以资觞豆之费，可乎？脱不获命，什一而取者，皆民膏血也，以资觞豆之费，可乎？脱不获命，令有投劾而归耳。令有投劾而归耳。”府不敢迫。府不敢迫。 *请翻译文中的请翻译文中的“取诸县以取诸县以给给，敛诸大谷者尤，敛诸大谷者尤亟亟”一句。一句。 （1）“给给” 常用义项有常用义项有“供给供给”、“丰足丰足”等。等。 “每宴飨每宴飨费千金费千金”，参照，参照“给给”字所在句字所在句“取诸县以给取诸县

19、以给”，就可以断定，就可以断定这里的这里的“给给”由由“供给供给”引申为引申为“满足满足”的意思。的意思。（2）“亟亟” 的常用义项有的常用义项有“紧迫、急迫紧迫、急迫”、“屡次屡次”等。它等。它与与“府不敢迫府不敢迫”的关系，参照的关系，参照“知大谷知大谷-永以书抵幕府永以书抵幕府”的的事实，就可以断定事实，就可以断定“亟亟”作作“紧迫紧迫”讲了。讲了。 译为：译为：从各县中取来满足自己，对大谷县征敛得尤其紧迫。从各县中取来满足自己，对大谷县征敛得尤其紧迫。解题技巧解题技巧这句话中的关键词语有两个：这句话中的关键词语有两个：“给给”和和“亟亟”。 文段阅读（一）文段阅读（一） 汤汤(商汤商汤

20、)见祝网者置四面，其祝曰见祝网者置四面，其祝曰:“从天坠者，从地出从天坠者，从地出者，从四方来者，皆人吾网。者，从四方来者，皆人吾网。”汤曰汤曰:“嘻，尽之矣嘻，尽之矣!非桀非桀(夏夏桀桀)其孰为此其孰为此?”汤乃解其三面，置其一面，更教之祝曰汤乃解其三面，置其一面，更教之祝曰:“昔蛛昔蛛罞罞 (蜘蛛蜘蛛)作网罟，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高作网罟，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下者高，欲下者下;吾取其犯命者。吾取其犯命者。”汉南之国闻之，曰汉南之国闻之，曰:“汤之汤之德及禽兽矣。德及禽兽矣。”四十国归之。人置四面，未必得鸟。汤去三四十国归之。人置四面，未必得鸟。汤去

21、三面，置其一面，以网四十国，非徒网鸟也。面，置其一面，以网四十国，非徒网鸟也。翻译：汤乃翻译：汤乃解解其三面，其三面，置置其一面，更教之祝曰其一面，更教之祝曰 商汤就商汤就解除解除其他三面网，只其他三面网，只留下留下一面，又教网一面，又教网鸟者念咒语道鸟者念咒语道1212、信而、信而见见疑疑, ,忠而被谤忠而被谤 屈原列传屈原列传（继承）（继承）1313、举类、举类迩迩而见义远而见义远 屈原列传屈原列传 （被）（被）（浅近）（浅近）9 9、慄慄深林兮惊层颠深林兮惊层颠 （梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别）7 7、奉之、奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急 （六国论六国论）（使（使战栗震惊）战栗震惊）（更加）（更加）1、忧劳可以兴国，、忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身。可以亡身。伶官传序伶官传序（“逸豫逸豫”与与“忧劳忧劳”对应，推知为对应，推知为“安逸享乐安逸享乐”）（“亡亡”对应对应“北北”，均为溃败。此作名词，均为溃败。此作名词，“溃溃败的军队败的军队”） 2、追亡逐、追亡逐北北，伏尸百万，伏尸百万 过秦论过秦论1010、惠文、武、昭襄惠文、武、昭襄蒙蒙故业，因遗策故业，因遗策 过秦论15.15.殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入例例7：1 1、今、今亡亡亦亦死，举大计亦死，死，举大计亦死，等等死，死国可乎？死，死国可