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文档简介

1、学习方案应该怎么写一、进展自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个 问题，因此制订方案前首先进展自我分析。1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回忆一下自己的学习 情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：比方有的记忆力强， 学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快 但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应 用题学习好；有的擅长进展口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所 以几何学习比较好你可以全面分析。2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学 成绩在班级中

2、的位置，还常用”好、较好、中、较差、差"来评价。二 是和自己数学成绩的过去情况比，看它的开展趋势，通常用"进步大、 有进步、照常、有退步、退步大"来评价。二、确定学习目的学习目的是学生学习的努力方向，正确的学习目的能催人奋进， 从而产生为实现这一目的去奋斗的力量。 没有学习目的，就象漫步在 街头不知走向何处的漂泊汉一样，是对学习光阴的极大浪费。确定学习目的首先应表达学生德智体全面开展的教育方针，其次 要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。 当然 还可考虑一些社会因素家庭情况。学习目的要具有适当、明确、详细的特点。适当 就是指目的不能定得过高或过低

3、，过高了，最终无法实现， 容易丧失信心，使方案成为一纸空文；过低了，无需努力就能到达， 不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力可以到达的目的.明确 就是指学习目的要便于对照和检查。如："今后要努力学习， 争取更大进步"这一目的就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？ 假如必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级到达中 上程度。"这样就明确了，以后是否到达就可以检查了。详细 就是目的要便于实现，如怎样才能到达"数学中上程度"这 一目的呢？可以详细化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数 学公式都要准确无疑地背出来，等

4、等。三、科学安排时间确定了学习目的之后，就要通过科学地安排。使用时间来到达这 些目的。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既 要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。合理 要找出每天学习的最正确时间，如有的同学早晨头脑清醒， 最合适于记忆和考虑；有的那么晚上学习效果更好，要在最正确时间 里完成较重要的学习任务，此外注意文理穿插安排，如复习一会语文， 就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充分，思维活泼， 而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去 完成，以充分做到见缝插针。一天中供自己安排的时间根本上分为四段： 早上起床

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