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文档简介
1、 是提高成果之本是提高成果之本高三课堂教学存在的问题高三课堂教学存在的问题高三复习教学的几点建议高三复习教学的几点建议情景一:情景一:“我们的学生成果很差,根底很差,素质我们的学生成果很差,根底很差,素质很差,才干很差,很差,才干很差,很差,所以我们复很差,所以我们复习要抓根底习要抓根底有的教师说有的教师说高三第一轮复习的高三第一轮复习的 一个教学片断:一个教学片断:1.分子式分子式2.构造式,构造简式构造式,构造简式3.物理性质物理性质4.化学性质:化学性质: 1加成反响加成反响 2氧化反响氧化反响复习课怎样设计复习课怎样设计就是注重了根底就是注重了根底请看这样一个教学片断:请看这样一个教学
2、片断:我们这节课复习我们这节课复习1.乙醇构造乙醇构造2.物理性质物理性质3.化学性质:化学性质:1和钠和钠2氧化反响氧化反响 3消去反响消去反响4脱水反响脱水反响4.乙醇制备乙醇制备醇类:乙二醇、丙三醇醇类:乙二醇、丙三醇 情景二:情景二: “教师他看,这些有机题包含的知识教师他看,这些有机题包含的知识都是没学过的:羟醛缩合、断链氧化、都是没学过的:羟醛缩合、断链氧化、格氏增链格氏增链我们都把这些学了不就可我们都把这些学了不就可以了吗?以了吗? “再看这些遇到的物质:苏丹红、香豆素、再看这些遇到的物质:苏丹红、香豆素、莽草酸、水杨酸等,把这些物质的性质莽草酸、水杨酸等,把这些物质的性质都讲了
3、不就可以了都讲了不就可以了学生一脸困惑地说学生一脸困惑地说教师的精心设计的复习方案就是教师的精心设计的复习方案就是“搭楼梯搭楼梯“甲系甲系 的特殊性的特殊性“乙系乙系 的代表性的代表性一元系一元系二元系二元系复合系复合系高考的热点高考的热点“苯系苯系情景三:情景三: 教研员要来听课,教研员要来听课,一定要用多媒体一定要用多媒体一定要做一个具有很多幻灯片的一定要做一个具有很多幻灯片的ppt一定要多让学生活动一定要多让学生活动一定要多提问一定要多提问 课堂思绪设计终了后,再思索哪课堂思绪设计终了后,再思索哪些地方可借助多媒体展现些地方可借助多媒体展现 究竟哪是中心内容,表达教师对究竟哪是中心内容,
4、表达教师对 、高考、高考 以及所用教科书的以及所用教科书的了解和认识。了解和认识。 多媒体只是辅助教学的一种手段多媒体只是辅助教学的一种手段的复习设计的复习设计1.盐水解的概念2.各类盐的水解情况包括水解离子方程式的书写3.影响盐水解的条件盐类水解的运用4.弱酸弱碱盐的水解6.酸、碱、盐对水的电离平衡的影响7. 盐溶液中微粒浓度大小的比较8. 盐水解的运用双水解反响5.弱酸的酸式强碱盐的酸碱性做题时,哪些情况下需求思索盐的水解情景四:情景四: “他看,他看,上就是这么讲的,上就是这么讲的,这个内容不讲怎样能行,这个内容不讲怎样能行,上的题涉及到了上的题涉及到了 阿伏加德罗定律阿伏加德罗定律情景
5、五:情景五: “我们的学生根底很差,我们都要我们的学生根底很差,我们都要讲,哪个题不讲他们也不会讲,哪个题不讲他们也不会对高三复习教学的几点建议对高三复习教学的几点建议1.高三复习的许多资料都是高三复习的许多资料都是 “高、大、高、大、全全 ,我们在教学中千万不可,我们在教学中千万不可“题照搬、题照搬、案照抄!案照抄!2.用好历届高考试题,充分发掘高考题的用好历届高考试题,充分发掘高考题的功能,指点教学。功能,指点教学。思思拆拆改改3. 变换方式,提高习题课的效率变换方式,提高习题课的效率习题课的教学目的要明确习题课的教学目的要明确 要明确经过讲要处理哪种题型,要明确经过讲要处理哪种题型, 或处理哪个知识点的题型或处理哪个知识点的题型45分钟课堂内要把分钟课堂内要把“讲和讲和“练结合起来练结合起来对对“热点题型要专题训练热点题型要专题训练关键要分清哪些是必做的关键要分清哪些是必做的“实作业,哪些实作业,哪些是用来抢时间的可做可不做的是用来抢时间的可做可不做的“虚作业。虚作业。4.作业要精心设计,使学生减轻负担,跳出作业要精心设计,使学生减轻负担,跳出“题海题海 提高高考成果,提高高考成果,需求准确的复习设计
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