浅议高职院校大学生创业心理素质分析

1、浅议高职院校大学生创业心理素质分析自 1999 年中国大学开扩招以来，高校学生人数剧攀升，除了对高校 的教育理念、育制度、师资队伍、教学设施等高软件硬件方面的直接 冲击外也带来了一个很重要、 很迫切民生问题 大学生业问题。 随 着我国等学校毕业生分配制的变革，大学生 “包分配的就业制度逐渐 演成 “双向选择、自主择业，大学生 “天之骄子 的光环渐散去，大学 生同样要在人才市场搏杀， 才能谋得一份职业而社会对大学生的需求 量却一直低位徘徊，出现 “生多岗 的窘境。大学生就业难 和用人单 位“工荒 始终存在一种难以调和的盾状态。 如果大学生业问题没有得 到很好地解决，那引发一系列的社会问。国家、政

2、府、社会高校一方 面努力整合各方资、开辟就业渠道，增加就业位，推进大学生合理就 业。另一方也在积极引导、鼓励、支持大生进行创新创业活动。大学 进行创业活动不仅解决了创业自身的就业问题，且提供了新的就业 岗，无论是对国家，还是对人来说都是有利的。这与我国倡的建设创 新型国家目标是一致的。高职院校为我国高等教育体系的重要组成局部， 为家的经济建设、 社 会发的各条战线上输送了大第一线的高级技术用型人才。尽管政府、 高职院校常重视高职生的创业教育， 纷纷启动了创业行动育方案， 提 供政策扶持，搭建业平台，但是高职生真正参与创的比例明显偏低， 创业规模小创业成功率低是高职生创业的大窘境。 高职生创业比

3、例的 低将对我国建设创新型国产生重大影响。 高职生进创业活动是多方因 素合力的结果其中， 创业心理素质重要因素。 创业心理素引导高职生 由潜在创业者变为现创业者， 并且帮助创者在整个创业活动过中调整 状态、克服难、坚决意志，直达创业成的此岸。因此，研究高职生的 业心理素质不仅必要，且必需。二、创业心理素质的本内容 国外大量心理学家系列研究成果说明， 成功创业者一具备下面几方面 心理特质：成需要、内控倾向、风险偏好、自信创业心理素质对创业 进行创业活动具有重的调节和促进作用， 结合创业活实践， 创业心理 素质可以提炼为创意识、创业能力、创行为和创业意志。1. 创意识。个体从事任何行动都受到需、兴

4、趣、动机、理想信念等个 性特征的支配和推动个体的创业行为也不例， 个体不可能无缘故就产 生创业行为， 那因为个体有了创业的兴和需要， 进而产生了创业的动 机最终导致创业行为发生。创业意识是创业活动 “启动器 发“动，推 动、鼓励个进行创业实践活动，维、调整其创业行为确保其顺利实现 创业目标的积极理因素。 创业意识以让创业者长期保持一种比拟昂的 创业心理状态， 最大度地激发创业者的业潜能， 力助创业者取得创事 业上的成功。2. 创能力。创业能力是指创业者为利完成创业活动所必须备的心理特 征，是保创业活动取得成功的根本条。 它是以创业者的知识经验和技 能为根底，经过分析、合、总结、提炼、内化等心理

5、程的作用，并在 创业活动中现出来的心理功能创业能力作为一种高度概括化综合化 的高级技能包括人际沟通能力、 团队协调能力市场驾驭能力、 经营理 能力、抗挫折能力等。 创业能力对创业活动的效产生了直接而显著的影响决定着创业活动能否做大、做强3. 创业行为。创业者拥有强的创业意识，具备很强的创能力，也有政 府、社会学校、家庭的扶持，如果没有业行为的发生，整个创业活将 只是美好的 “愿景 。可这样说，创业行为是整个业活动过程中最核心、 最关键一个环节。 创业行为是创业意识、 创业能力和外界资源整的创 业过程。简而言之，就选择创业方向、挑选公司名称、建组织结构、 评估预报告、租赁经营场所、募集业资金、完

6、成公司登记、进行市营 销、招聘和培训员工一系列活动。4. 创业意志。创业意志创业者自觉地确定创业目的，根据创业目的支 配、调节行，克服各种困难险阻以实现预定创业目的的心过程，具有 自觉性、坚性、果断性、自制力等征。创业过程是一个长期、艰巨的 过程，创业期间可会碰到这样或那样的重重困和险阻，如人才欠缺、 资金短缺技术瓶颈等问题都会对创活动产生深远的影响如果创业者 没有坚韧的创业意志面对和应对创业活动过程中出的各类困难， 创业 活动可能功亏一篑。 坚强的创业意志创业者始终保持一颗坚的心， 引 领其创业活动不断向前展。三、高职生创业心理素的培养策略 创者的创业心理素质直接影响了创业活动的有序开展和利

7、推进， 从根 本上影响了创业活的成败。为此，需要国家、政府企业、学校、家庭 和个人多方通力作，共同应对，切实把高职生的创心理素质培养好、 造好。1. 提升高职自信心。客观来讲，高生大多是高考的 “失者 ，也是很多 人眼中的 “失败者。正是由于他们在学业上 “失败 ，让高职生内承受 了很大的压力， 他们或多少存在着自卑感。 但是这种自卑感高职生却 是致命的伤害，很容对学生产生迁移、泛化的作用，学生对自我能力 产生疑和不信任感。 为此，学要借助心理咨询中心、 业教师、辅导员、 企业成功士等各方有利资源， 通过报告、 讲和谈话等方式对学生的心 理状进行调试，让学生逐渐明白懂得高考的失利并不能完把自己

8、否 定，很多时只是人生道路上的一道折， 一种磨难，世界为你关一道门， 也会你开启一扇，进入高职院校是人生履历上新的页、新的开始、新 的征程利用在校的这几年把各种识与技能学会、学懂、学通、学，同 样也可以闯出一番天地，创属于自己的一番事业只有学生信心上来 了，们才有动力去学习新识、新技能，随着新知识、新能的不断积累 和历练，反过来进一步提升学生的信心， 形成一个良性循环。 创意识、 创业理念也在生学习的过程中逐步得到响和灌输。 让学生明白创业对 们并不遥远，也可以说很近。2. 提供业政策扶持。深圳特区由贫穷落后小渔村一跃成为中国乃至界 的国际化大都市， 很重的原因是国家实施改革开放政策， 针对深

9、圳特 区又制定了一系列优惠策， 深圳特区的成功疑是中国开展史上的重要 里程碑，其他地区经济开展模式提了重要的借鉴。 政策扶持在教领域 同样适合。无论是政府还是学应该根据自身的实际况出台鼓励学生创 业的政策，资金雄厚、经验丰富、人脉泛的社会创业精英相比拟而言， 行创业活动的大学是 “弱势群体 ，如没有特别的政策扶持，大学生创 活动大多数将以失败而告终正是由于大学生创业动将遇到的种种困 难，需要得特别的关心与呵护，国家和各政府出台了许多优惠政，涉 及融资、开业、税收创业培训、创业指导等诸多方面。家层面的优惠 政策要有：大学毕业生在业后两年内自主创业，注册资金本可以分 期到位；大毕业生新办咨询业、息

10、业、技术效劳业的企业或经营单， 经税务部门批准， 免企业所得税 2 年；各商银行要为自主创业的毕业 提供25万元的小额贷款；府人事行政部门所属的人才介效劳机构， 免费为自主创毕业生保管人事档案 2 年等地方政府在结合自身实际 情的根底上，也出台了更加灵活、加细化，更贴近实际的优惠政策如 上海市政府规定， 上海地区应大学毕业生创业可享受费风险评估、 免 费政策培训、无贷款担保及局部税费减免四项优惠策。3. 给予创业实践平台。光创业理论，没有创业实践一切都是空谈。学 应该想方设法鼓励引导、 支持大学生投身于业实践， 学校在已有条件 的基上，开辟创业园、创街作为大学生投身于社会创业的演练场 。 在大

11、学生创业园里大学生可以根据自己的兴趣、 爱好优势和强项等选 择适宜的创业工程从开办一个饭店、茶店、精品店等最单、低层次、 低附加值的创业工程始，逐渐向管理咨询、告设计、软件开发等高创 业工程推进。 只大学生进行了创业实践活动他们才能熟悉了解： 查名 工商行政管理机关开户注资银行 t验资会事务所t申请营 业执照商行政管理机关 T申请组机构代码证质量技术监部门 T申请税务登记证务机关整个注册司根本流程。营销划，资金募 集，广告宣传， 财务决算，员工招募等一列问题都需要创业者去面对 解决。在创业实践过程中大学生可能会碰到很挫折和困难， 甚至于失 败，们只有经历过种种打之后，才能成长、开展、成熟壮大，

12、等他们 离开校这棵大树的庇荫时，样也能够适应，甚至可以说游刃余，这样 的创业实践活动才是效， 值得去尝试与努力。 国内校中温州大学城创 业园是很好的一个例子4. 营创业气氛。学校的氛很重要，如果一所学校学术氛很浓，那么学 生更多的是投身于习和科学研究当中； 如果一学校商业气息浓厚， 那 么学生更多是投身于商业活动当中， 可以毫不张地说， 什么样的学校， 就培出什么样的学生。 不可认， 大学生进行创业活动起主要作的还是 学生个体，但是环的影响同样非常重要，大学生正值春年少，富有激 情，充满活力，很冲劲，很容易接受新思想、新念。学校通过营造郁 的创业文化和创业气氛，让大学明白他们不仅可以成为岗位竞争者， 更可以成为岗的创造者， 大学生去创业并不是不到工作， 是 “失意者 ， 而是能造出更大的社会价值，是 “成功 。5. 获取创业知识。创业是个系统工程，除了天时、利、人和之外，创 知识的储藏必不可少要想成为一名优秀创业者， 他必须掌握丰富的创 知识，这就要求这些大学通过课堂学习、大学图书馆学生社团、媒体 资讯与商界成功人士交流等式与渠道， 获取经营管理知识、 场营销知 识、广告策知识、 人际交往的处事那么与方法、专业技术识等各