浅议初中物理学习兴趣的培养

1、浅议初中物理学习兴趣的培养学习兴趣是学生对学活动或学习对象的一种力求识的倾向。有兴趣的学习不仅能让生在学习中全神贯注积极思考，甚至到达废寝忘的地 步，有效提高学习效率。没有兴趣的学习是一种痛，学生忙于脱身。 此，培养学生的学习兴趣，对提高学质量是十分有效的。笔者从年初中物理教学的实践中体会，以下几点是培养学生习物理兴 趣的较好方法。一是利用开场白，上好 第堂课，引发学生的学习兴趣。对初学生来说，物理是一新学科，学生往往对事物会产生好奇心。因 此在第一堂师生见面课的时，教师除了一些常规的自介绍、纪律要求 等，还特别介绍一些有趣的物知识案例，如孔明灯、死、核潜艇，宇 宙飞船等。这都会极大的引起学生

2、的求知趣， 这时老师应抓住学生的 种好奇心反问：同学们是想了解这些？ 但是凭同学们现有的知识还 不解释，所有的答案都在我们即将学到的物理学科里。 要了解这些知 识，从今起我们就来学习新一门课程 一一物理。以讲到下课铃响，让 学生感到意犹尽，一节课下来，一方面会让学生识到老师知识渊博， 对师产生敬佩心理，同时又会对物产生浓厚的兴趣，想学好物理。 二注重课堂授课，延续学生的学兴趣。物理规律和理一般都比拟抽象概括， 物理学中许多规律、定律是后相 连的，而中学生的思维缺乏连性，往往停留在表层认识上，抽象维尚 未形成，假设教师照本宣科课，会使学生感到燥无味，厌倦疲惫、兴 趣降低。教在导入新课的时候，要联

3、系生活情，精心设问，来激发学 学习的兴趣，使学学习新课，能感到所学的内容趣味、有意思。例讲 授?光的折射?时，可联系生活情境，透过圆金鱼缸看缸里的鱼会发 鱼变大，透过装满水的杯子看插水中的筷子会发现筷子在分处折弯， 为什么呢？些都是生活中学生所熟悉的、 道的现象。这些现象学生并 不生，但要解释却有一定困难，学必然会产生兴趣，从而达提高课堂 效率的作用。三是创成功体验，提高学生的学习兴趣每个人都有种自我实现、获取成认、取得功的愿望和需要。成功时， 会情高昂、兴趣倍增；多努力仍然失败时，就产生畏难情绪，影响极 性。一般说来，在刚始学习物理时，学生参与习的兴趣是很浓厚的。 此时，果有了成功的收获就会

4、使兴趣得加强， 进而强化学习物理的动 力，那么屡屡的失败就会抵消原的兴趣。因此，教师给学生创成功的机 会，往往是有效提高生学习兴趣的方法。在学中，教师可以结合材和学生实际，设教学内容的层次与梯度，根 据学生智力开展创设更多的条让每个学生都能取得学习的成功，使他们获得心理的满足。在设课堂提问时，可根据不的学生提出不同的问题，比，教师向根底 较差学生提问时，应注意问的难度，防止打击学生的学积极性，以免 他们于答不出而处于为难的境地，而产生自卑感。在布置作业，要根 据不同的班级、不同的学生置不同层次的题目，使不同次的学生都能 获得成功的喜悦也可根据不同难度的题采用不同的提问方，比方，一些较难的问题，可采用启发式提问。在每单元课完后，教师要认进行单元归类复习，精心计测试题，对于 较难的目在复习时可进行些暗示，对差班甚至不 漏题，使他们在