部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》精美课件

1、25 25 羿射九日羿射九日 “ “身字旁身字旁”，“身身”末笔撇右边不出头。末笔撇右边不出头。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时猜一猜，这两个分别是什么字？猜一猜，这两个分别是什么字？弓弓箭箭弓弓箭箭箭箭剑剑竹字头竹字头利刀旁利刀旁我会认我会认 说一说：谁说一说：谁用弓箭干什么？用弓箭干什么？ 做一做射箭做一做射箭的动作。的动作。 自读课文，要求：读准字音，读自读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。通句子，将不理解的字、词圈起来。射射 值值 熔熔 艰艰 箭箭 裂裂窜窜 炎炎 庄庄 稼稼 滋滋 腾腾zhzhzz窜窜（篆书）（篆书） 穴穴+ +鼠鼠形近字：

2、形近字： 植植值值 烈烈裂裂 谢谢射射炎炎火上加火很炎热火上加火很炎热读一读读一读觉得觉得 值日值日 熔化熔化 人类人类 艰难艰难 神弓神弓 裂开裂开 炎热炎热 害怕害怕 庄稼庄稼从此从此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重新重新觉得觉得 值日值日 熔化熔化 人类人类 艰难艰难 神弓神弓 裂开裂开 炎热炎热 害怕害怕 庄稼庄稼从此从此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重新重新 说说你有说说你有什么发现？什么发现？觉得觉得 值日值日 熔化熔化 人类人类 艰难艰难 神弓神弓 裂开裂开 炎热炎热 害怕害怕 庄稼庄稼从此从此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重新重新起因起因经过经过结果结果 结合课本插图，默

3、读课文，做到结合课本插图，默读课文，做到不出声，不指读。思考：不出声，不指读。思考： 羿为什么射日？羿为什么射日？ 羿怎样射日？羿怎样射日？ 羿射日的结果怎样？羿射日的结果怎样？ 结合三组词串，用自己的话说说故结合三组词串，用自己的话说说故事的起因、经过和结果。事的起因、经过和结果。觉得觉得 值日值日 熔化熔化 人类人类 艰难艰难 神弓神弓 裂开裂开 炎热害怕炎热害怕 庄稼庄稼从此从此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重新重新起因起因经过经过结果结果口头填写表格，梳理故事的主要内容。口头填写表格，梳理故事的主要内容。觉觉 值值 类类 艰艰弓弓 炎炎 害害 此此左右结构左右结构“值值”右边的右边的

4、“直直”里面是三横。里面是三横。上下结构上下结构 “ “觉觉”上下等宽，它的第二笔是上下等宽，它的第二笔是“点点”；“害害”下部稍窄；下部稍窄；“类、炎类、炎”上部的上部的“米、米、火火“最后一笔是最后一笔是“点点”。抄写词语抄写词语觉得值日人类炎热觉得值日人类炎热害怕从此艰难弓箭害怕从此艰难弓箭读一读读一读觉得觉得 值日值日 熔化熔化 人类人类 艰难艰难 神弓神弓 裂开裂开 炎热害怕炎热害怕 庄稼庄稼从此从此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重新重新第第2 2课时课时 这是一个神话故事，这是一个神话故事，哪些语句让你感受到了哪些语句让你感受到了故事的神奇？故事的神奇？l 聚焦聚焦“起因起因”

5、默读第默读第1 13 3自然段，思考：羿为自然段，思考：羿为什么射日？什么射日？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们流值日太没意思啦，于是，他们一齐一齐跑跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。个大火球，炙烤着大地。 “ “一齐一齐”是什么意思？想象十个太是什么意思？想象十个太阳阳“一齐一齐”出来会怎样？出来会怎样？ 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常要熔化了。人类

6、的日子非常艰难艰难。 想象这段话描述的画面。除了文中描想象这段话描述的画面。除了文中描述的这些述的这些“艰难艰难”之外，还有哪些后果？之外，还有哪些后果？l 聚焦聚焦“结果结果” 说说你看到了什么？说说你看到了什么？ 瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的勃勃生机的画面。勃勃生机的画面。 课文中也有一段描述类似画面的话，课文中也有一段描述类似画面的话，你能找出来吗？你能找出来吗？ 从此，太阳每天从东方升起，到西从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐方落下。土地渐渐滋润滋润起来，花草树木起来，花草树木渐渐渐渐繁茂繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上起来，江河奔腾欢唱，大地

7、上重新现出了重新现出了勃勃生机勃勃生机。 禾苗被晒禾苗被晒枯枯了，土地被烤了，土地被烤焦焦了，江了，江河里的水快要蒸河里的水快要蒸干干了，连地上的沙石好了，连地上的沙石好像都要像都要熔化熔化了。人类的日子非常了。人类的日子非常艰难艰难。 土地渐渐土地渐渐滋润滋润起来，花草树木渐渐起来，花草树木渐渐繁茂繁茂起来，江河起来，江河奔腾奔腾欢唱，大地上重新欢唱，大地上重新现出了现出了勃勃生机勃勃生机。对比朗读，说说大地有什么不一样？对比朗读，说说大地有什么不一样？ 面对着遭遇劫难后又重现生机的面对着遭遇劫难后又重现生机的美丽世界，你的心情如何？美丽世界，你的心情如何？ 羿射掉九个太阳，留下一个太阳，羿

8、射掉九个太阳，留下一个太阳，让大地重现了勃勃生机。想想人们从山让大地重现了勃勃生机。想想人们从山洞中走出来，会对羿说什么呢？洞中走出来，会对羿说什么呢？l 聚焦聚焦“经过经过” 大地为什么会发生这么神奇的变化？大地为什么会发生这么神奇的变化？默读课文第默读课文第4 46 6自然段，画出描写羿射自然段，画出描写羿射日的句子。日的句子。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过他翻过九十九九十九座高山，跨过座高山，跨过九十九九十九条大条大河，来到东海边。河，来到东海边。 思考：这里真的有思考：这里真的有“九十九座高山九十九座高山”“九十九条大河九十九条大河”吗？你感受到了

9、什么？吗？你感受到了什么？l 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。l 羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。读句子，圈画出表示动作的词语。读句子，圈画出表示动作的词语。 羿射下了九个太阳，最后一个太阳羿射下了九个太阳，最后一个太阳的结局是怎样的？的结局是怎样的？ 这个太阳这个太阳害怕害怕极了，极了，慌慌张张慌慌张张地躲地躲进了大海里

10、。进了大海里。觉得觉得 值日值日 熔化熔化 人类人类 艰难艰难 神弓神弓 裂开裂开 炎热害怕炎热害怕 庄稼庄稼从此从此 滋润滋润 繁茂繁茂 奔腾奔腾 重新重新起因起因经过经过结果结果十个太阳炙烤十个太阳炙烤着大地，人类着大地，人类的日子很艰难。的日子很艰难。羿射下了九个羿射下了九个太阳，留下了太阳，留下了最后一个。最后一个。大地上重新大地上重新现出了勃勃现出了勃勃生机。生机。l 按照按照“起因、经过、结果起因、经过、结果”的顺序的顺序有条理地讲述。有条理地讲述。l 选用关键词句。选用关键词句。l 适当展开想象，讲出故事的神奇。适当展开想象，讲出故事的神奇。合作讲故事合作讲故事 因为因为_，所以

11、，所以羿决心把天上的太阳射下来。羿决心把天上的太阳射下来。 羿留下最后一个太阳，是因羿留下最后一个太阳，是因为为_。句式练习句式练习 羿给你留下了怎羿给你留下了怎样的印象？样的印象？总结收获：总结收获： 读了这个神话故事，我的收获是：读了这个神话故事，我的收获是：_。 读了这个神话故事，我觉得羿是一个读了这个神话故事，我觉得羿是一个_的人。的人。拓展阅读：拓展阅读： 同学们课后可以去阅读同学们课后可以去阅读中国中国神话故事神话故事山海经山海经，去读更多，去读更多神奇的故事。神奇的故事。羿射九日羿射九日起因起因经过经过羿射下了九个太阳羿射下了九个太阳结果结果大地重现勃勃生机大地重现勃勃生机本领高

12、强本领高强为民除害为民除害十个太阳炙烤大地十个太阳炙烤大地人类生活艰难人类生活艰难羿射九日羿射九日2525第一课时第一课时第二课时第二课时 语文语文 二年级二年级 下册下册一个太阳照耀着大地是什么情境？一个太阳照耀着大地是什么情境？第一课时第一课时如果天上有十个太阳，如果天上有十个太阳，又会是怎样又会是怎样的情景呢的情景呢？ 后羿后羿，五帝时期人物，五帝时期人物，嫦嫦娥娥的丈夫。他在年仅五岁时被父的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他母抛弃，自幼在山林中成长。他善于善于射箭射箭，后来成为射师，曾经，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人们人

13、们尊称尊称他为他为“羿、羿、大羿大羿”。 人物介绍人物介绍 请同学们默读课文，一边读，一请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。边圈画出课后的生字。点击图标，听范读点击图标，听范读初读课文初读课文射射 值值 熔熔 类类 艰艰 箭箭 裂裂炎炎 退退 庄庄 稼稼 滋滋 腾腾shsh zhzh rnrn li jin li jin jinjin liliyn tu zhun ji z yn tu zhun ji z tntn 学认字学认字射射射射箭箭 射射击击值值shshzhzh值值日日 值值班班类类 lili类类别别 分分类类熔熔 rnrn熔熔化化 熔熔炉炉箭箭弓弓箭箭 射射箭箭裂裂jin

14、jinlili裂裂开开 裂裂纹纹炎炎 ynyn炎炎热热 炎炎症症退退tutu后后退退 劝劝退退庄庄村村庄庄 庄庄稼稼稼稼zhunzhunjiji庄庄稼稼腾腾 tntn奔奔腾腾 欢欢腾腾滋滋z z滋滋润润 滋滋生生值值日日 zhzh植植树树jinjin形近字比较形近字比较煎煎蛋蛋射射箭箭容容易易 rngrng熔熔化化烈烈火火lili裂裂开开感感谢谢 shsh射射击击弄弄脏脏zhungzhung村村庄庄识字识字方法方法编口诀编口诀炎：炎：火上加火很炎热。火上加火很炎热。炎炎：金文：金文 （火堆），表示火焰绵延。（火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎本义是远古时代的先民焚山而猎。字理识

15、字字理识字 看着看着“炎炎”，你是不是觉，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！感觉好热呀，多么形象！默读课文，说说课文是按照什么顺序写的？默读课文，说说课文是按照什么顺序写的？事情发展的先后顺序事情发展的先后顺序整体感知整体感知 想一想：描写故事的起因、经过和结想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段果的分别是哪几个自然段？为何射日为何射日如何如何射日射日射日结果射日结果131346467 7 默读课文第默读课文第1-31-3自然段，思考：羿为自然段，思考：羿为什么射日？什么射日？互动课堂互动课堂 很久很久以前，很久很久以前，在世界

16、最东边的海上，生长着一在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。给大地万物带来光明和温暖。时间时间地点地点很久很久以前很久很久以前世界最东边的海上世界最东边的海上万物自由生长万物自由生长，人们人们安居乐业。安居乐业。 可是，有一天，这可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是，他太

17、没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现们一齐跑了出来，出现在天空中在天空中。十个太阳像十个太阳像十个大火球，炙烤着大十个大火球，炙烤着大地地。 十十个太阳的任性、个太阳的任性、无所谓。无所谓。十个太阳一起出现时的威力十个太阳一起出现时的威力太炎热，烤的意思太炎热，烤的意思。 禾苗禾苗被晒枯了，被晒枯了，土地土地被烤焦了，被烤焦了，江河江河里的水里的水快要快要蒸干了，连地上的蒸干了，连地上的沙石沙石好像都好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。要熔化了。人类的日子非常艰难。 表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。点明羿射九日的原因。沙石好

18、像都要熔化了沙石好像都要熔化了江河里的水快要蒸干了江河里的水快要蒸干了土地被烤焦了土地被烤焦了禾苗被晒枯了禾苗被晒枯了展开想象，大地还有哪些苦难的景象？展开想象，大地还有哪些苦难的景象？动物渴死动物渴死森林起火森林起火鱼被热死鱼被热死沙尘暴破坏沙尘暴破坏一个太阳值班，人一个太阳值班，人们生活安居乐业们生活安居乐业十个太阳值班，人十个太阳值班，人们生活在灾难中们生活在灾难中羿射九日的原因羿射九日的原因 每天一个太阳值班和十日当空，人们的生每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？活有什么区别？觉觉类类炎炎害害jujuliliynynhihi学写字学写字（觉得）（觉得）（觉悟）（觉悟）（炎

19、热）（炎热）（发炎）（发炎）（害怕）（害怕）（害羞）（害羞）（人类）（人类）（种类）（种类）重难点字书写指导重难点字书写指导笔顺组词：听觉 觉悟 不知不觉造句：我的听觉很好。巧记：可见有学头。结构：上下笔画：9部首：音序：J见(见字旁)ju 笔顺组词：炎热 发炎 世态炎凉造句：夏天天气炎热。巧记：火+火=炎结构：上下笔画：8部首：音序：Y火(火字头)yn笔顺组词：害虫 灾害 害群之马造句：蝗虫是害虫。歇后语：稻草人放火害人先害已结构：上中下笔画：10部首：音序：H宀(宝盖儿)hi组词：人类 分类 画虎类犬巧记：米+大类结构：上下笔画：9部首：音序：L米(米字旁)li一、加一加，填一填。一、加一

20、加，填一填。类类米米+ +大大= =（ ）；亻；亻+ +直直= =（ ）火火+ +火火= =（ ）；亲）；亲+ +斤斤= =（ ）值值炎炎新新课堂演练课堂演练烤焦烤焦 晒枯晒枯 熔化熔化 蒸干蒸干 水水 沙石沙石 大地大地 禾苗禾苗二、连一连。二、连一连。第二课时第二课时值值熔熔艰艰裂裂箭箭类类炎炎庄庄稼稼滋滋腾腾射射识字识字游戏游戏互动课堂互动课堂 默读课文默读课文第第4-74-7自然段，说一说：羿自然段，说一说：羿是怎么射日的？是怎么射日的？ 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海

21、边。东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 羿不怕艰难险阻的精神。羿不怕艰难险阻的精神。表现了羿的勇敢神武，本领高强。表现了羿的勇敢神武，本领高强。 同学们同学们_书包，书包，_座位，座位，_教室，教室，_学校，高高兴兴回学校，高高兴兴回家了。家了。背好背好放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？离开离开走出走出跑出跑出仿照课文写一段动作描写的句子。仿照课文写一段动作描写的句子。被射中的太阳怎么样了？被射中的太阳怎么样了？ 那个太阳一下子爆裂开，

22、一团团火球到那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。沙沙沙沙滴滴滴滴哗哗哗哗咚咚咚咚表示声音表示声音词语词语积累积累 这个这个太阳太阳害怕极了害怕极了，慌慌张张慌慌张张地躲进地躲进了大了大海里海里。 羿羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？什么反应？最后一最后一个太阳内心无比惧怕。个太阳内心无比惧怕。 羿想，没有了太阳，就没有了光明和温羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。去。于是，羿留下了最

23、后一个太阳。 羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。为人民着想。想一想想一想为什么羿留下了一个太阳为什么羿留下了一个太阳？天上天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？ 从此从此，太阳每天从，太阳每天从东方升起，到西方落下东方升起，到西方落下土地土地渐渐渐渐滋润滋润起来，花起来，花草树木渐渐繁茂起来，草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上江河奔腾欢唱，大地上重新现出了重新现出了勃勃生机勃勃生机。 滋润滋润：含水分多，不干燥。：含水分多，不干燥。勃勃生机勃勃生机：形容生命力旺盛。：形容生命力旺盛。AABBAABB式

24、式词语词语积累积累历历在目历历在目恋恋不舍恋恋不舍江河奔腾欢唱江河奔腾欢唱花草树木渐渐繁茂起来花草树木渐渐繁茂起来 发挥想象，发挥想象，“勃勃生机勃勃生机”的大地的大地还会有哪些景象？还会有哪些景象？莺歌燕舞莺歌燕舞牛羊成群牛羊成群花香遍野花香遍野学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？ 羿是一个无私奉献、羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。物着想的大英雄。请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因起因经过经过结果结果 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了

25、最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。（课后第二题课后第二题） 课文讲了在很久很久以前，天空中同时课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了出现了_炙烤着大地，人类的生活十炙烤着大地，人类的生活十分艰难，分艰难，_用神弓射下了用神弓射下了_，让大地重新回到了生机勃勃的景象。让大地重新回到了生机勃勃的景象。十个太阳十个太阳神箭手羿神箭手羿九个太阳九个太阳 你觉得故事里哪些内容你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。很神奇？和同学交流。（课后第三题课后第三题）值值艰艰弓弓此此zhzhjinjinnn c c学写字学写字（弓箭）（弓箭）（弹弓）（弹弓）（值日）（值日）（值班）（值班）（从此）（从此）（

26、此时）（此时）（艰难）（艰难）（艰巨）（艰巨）笔顺组词：弓箭 弹弓 惊弓之鸟造句：请不要用弹弓打鸟。古诗：挽弓当挽强，用箭当用长。结构：独体字笔画：3部首：音序：G弓(弓字旁)gng 重难点字书写指导重难点字书写指导笔顺组词：值日 值班 不值一提造句：今天我值日。歇后语：起重机吊竹篮不值一提结构：左右笔画：10部首：音序：Z亻(单人旁)zh笔顺组词：此时 因此 此起彼伏造句：我病了，因此没有去上学。古诗：只在此山中，云深不知处。结构：左右笔画：6部首：音序：C止(止字旁)c笔顺组词：艰难 艰巨 艰苦卓绝造句：这个任务非常艰巨。巧记：很难各留一半。结构：左右笔画：8部首：音序：J又(又字旁)jin原因原因十日当空，十日当空，万物生灵涂炭万物生灵涂炭羿羿射射九九日日经过经过翻过翻过 跨过跨过 来到来到搭上搭上 拉开拉开 一口