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文档简介

?你姓什么?教学设计之一一、教学目标：1、初步学会拆分部件法分析自己和同学的姓。2、能读背儿歌，理解最后一节的意思。3、认识儿歌第二节的八个词组，认识弓字旁，学会书写姓、李、黄、百。二、教学重点和难点：重点：读准王、黄、吴、胡的读音。难点：理解最后一节的意思。三、教学时间：1课时四、教学过程：一、谈话揭题1、你姓什么？知道姓有单姓和复姓2、读课题，读准姓二、学习第一节1、自由读第一节，想一想为什么能说木子李？、弓长张？2、读读出示的句子，引导学生读出问的语气。三、哪些姓也可以这样介绍？1、出示儿歌第二节，请学生借助拼音自由朗读。2、指名读，正音胡、吴、黄、王3、同桌互读。4、仿照第一节的样子，采用问答式，来介绍这些姓。四、学习第三节。1、除了书上写到的姓，你知道中国人还有哪些姓？2、师范读第三节，问百家姓是指一百个姓吗？3、为什么说百家姓，一家人呢？4、感情朗读第三节。五、背诵整首儿歌六、请学生自己试着拆分自己的姓。七、书写指导。八、数数我班有多少姓。2004-01-27

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