《小小图书馆》教学实录

1、?小小图书馆?教学实录您现在正在阅读的?小小图书馆?教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?小小图书馆?教学实录一、谈话导入师：读书好 ,读书真好 ,知识无价 ,学问是宝。老师知道咱们班的同学都非常喜欢读书 ,现在咱们就一起走进图书馆去参观参观吧!师：这就是小小图书馆 ,看到这个情景 ,你知道了什么?生：我看见淘气、笑笑在借书。我看见有一张表格 ,上面写着儿童画报 ,故事书 ,连环画。我看见故事书原有33本借走7本师：你们看的真仔细 ,你能根据表格中的数学信息提出一些数学问题吗?生：儿童画报还剩多少本?故事书报还剩多少本?连环画报还剩多少本?师：同学们提出的问题都很有价值

2、,那好 ,我们先来解决儿童画报还剩多少本师：你们会列算式吗?生1：33-7=26师：你很聪明 ,你是怎样算的呢?师：下面我们就用小棒来摆摆33-7=? (生摆)师：谁能到前面演示一下你是怎么摆的?生：我先摆了33根小棒 ,拿走7根 ,剩26根。师：你是怎么拿走7根的?生：我把其中的一捆翻开。师：为什么要翻开一捆?生：因为3根拿走7根不够拿。师：不够拿 ,翻开一捆就是10根 ,和这3根和起来就是多少?生：13根。师：这回从13根拿走7根13-7=6 ,剩下的6根小棒和原来的两捆小棒和起来就是26根。师：你说的太好了!师：准能把刚刚的过程再说一遍。师：刚刚用摆小棒的方法知道了33-7=26 ,这个

3、方法很不错 ,我们再找计数器宋帮帮助 ,行吗?师：谁能读出计数器上表示的数是多少?生：33。师：33-7应该怎么拨呢?33-7从哪位减呢?生：个位上的3。师：个位的3减7不够怎么办?生：从十位上拿一个珠子 ,在个位当十个珠子。师：为什么十位上一个珠子在个位上当十呢?生：因为十位上的一表示一个十。师：那么这时个位上就有13个珠子 ,拨去7是6。十位上拿走了1还剩2 ,和个位上的6和起来是26。师：在看一遍 ,拿计数器让学生拨一拨。您现在正在阅读的?小小图书馆?教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?小小图书馆?教学实录师：小朋友们通过摆小棒 ,看计数器知道了33-7=26那我

4、们用竖式怎么计算呢?拿出本自己算算。找个学生到前面板书。师：你给人家讲一下你是怎么做的?师：用竖式计算从哪位算起?生：讲自己的计算过程。生：个位师：个位3减7怎么样?生：不够减师：该怎么办?生：从十位上拿一个。师：对!个位不够减7我们就从十位上借1 ,借的时候我们在十位3上打个小圆点 ,说明我们从它那里借了一个 ,现在个位上的3变成了多少?生：13师：13-7得多少?生：6师：现在十位上的3打了一个小圆点 ,表示借了一个还有几个?生：2个师：2个我们就照着写下来 ,最后得26师：其他同学和他做的一样吗?哪个同学比他讲的还要好?同桌的小朋友互相说说。师：同学们说的可真好 ,以后用竖式计算的时候一

5、定要注意相同数位对齐 ,从个位算起 ,个位不够减 ,向十位借1作十再减 ,千万可别忘了借走了l ,再上面点个小圆点 ,表示借走了1。师：你们还有别的算法吗?生：讨沦并汇报。师：咱们班的小朋友可真厉害 ,掌握了这么多计算方法 ,大家成功的解决了儿童画报还剩多少本?那连环画、故事书还剩多少本你会算吗?分组算 ,汇报。课间休息。师：你们能用竖式计算下面各题吗?做题 ,分组算。48-9= 53-6= 70-7= 32-3=生：独立完成 ,指四名板演。师巡视 ,个别辅导。四名板演同学分别讲一讲 ,计算过程：生1：8减9不够 ,从十位4里借1 ,18-9=9 ,4借了1变成3 ,最后得39。其他三名同学讲

6、述略。语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧

7、和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。师：这样算对吗?生：齐声对课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。师：计算正确的同学用掌声鼓励自己。师：啄木鸟是森林医生 ,能捉虫 ,会治病 ,小朋友们也要变成一只只啄木鸟给大树治治病吧?家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好